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永州市第四中学

作品数:262 被引量:131H指数:4
相关作者:周志恩张新军王惠雷雁唐宇航更多>>
相关机构:学研究院浙江省仙居中学湘南学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术文学理学更多>>

文献类型

  • 173篇期刊文章
  • 9篇会议论文

领域

  • 131篇文化科学
  • 15篇自动化与计算...
  • 8篇文学
  • 8篇理学
  • 5篇经济管理
  • 5篇农业科学
  • 3篇生物学
  • 2篇建筑科学
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇社会学
  • 2篇政治法律
  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇化学工程
  • 1篇冶金工程
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 45篇教学
  • 18篇教育
  • 16篇数学
  • 13篇课程
  • 13篇课堂
  • 12篇语文
  • 12篇高中数学
  • 10篇英语
  • 10篇知识
  • 8篇信息技术
  • 8篇思维
  • 8篇教师
  • 8篇高中语文
  • 6篇学科
  • 6篇语言
  • 6篇作文
  • 6篇文教
  • 6篇文学
  • 5篇多媒体
  • 4篇试题

机构

  • 182篇永州市第四中...
  • 3篇学研究院
  • 2篇浙江省仙居中...
  • 1篇广州医学院第...
  • 1篇洛阳船舶材料...
  • 1篇湖南省林业科...
  • 1篇湖南科技学院
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇西南大学
  • 1篇湘南学院
  • 1篇江苏省新海高...
  • 1篇肇庆科技职业...
  • 1篇重庆市第八中...
  • 1篇江苏省海州高...
  • 1篇重庆市北碚区...
  • 1篇邛崃市第一中...

作者

  • 24篇周志恩
  • 7篇张新军
  • 4篇王惠
  • 4篇雷庆建
  • 3篇陈英
  • 3篇陈山泉
  • 2篇陈新云
  • 2篇黄浩
  • 2篇李朝华
  • 2篇欧阳慧
  • 2篇陈敏
  • 2篇刘哲夫
  • 2篇张向东
  • 2篇肖丽琼
  • 2篇张玉桂
  • 1篇周玉华
  • 1篇石晓
  • 1篇雷琨
  • 1篇黄国华
  • 1篇乔冬平

传媒

  • 13篇教育信息技术
  • 13篇中学生数理化...
  • 11篇试题与研究(...
  • 11篇十几岁
  • 7篇中学语文
  • 6篇实验教学与仪...
  • 6篇中学语文教学...
  • 5篇湖南科技学院...
  • 5篇教师
  • 5篇发明与创新(...
  • 4篇语文月刊
  • 4篇课堂内外(创...
  • 4篇新校园(上旬...
  • 3篇语文世界(中...
  • 3篇作文成功之路...
  • 2篇湖南教育(综...
  • 2篇基础教育参考
  • 2篇湖北招生考试
  • 2篇中学语文(教...
  • 2篇新课程研究(...

年份

  • 5篇2023
  • 3篇2022
  • 8篇2021
  • 15篇2020
  • 11篇2019
  • 16篇2018
  • 23篇2017
  • 11篇2016
  • 8篇2015
  • 4篇2014
  • 11篇2013
  • 9篇2012
  • 18篇2011
  • 4篇2010
  • 6篇2009
  • 7篇2008
  • 8篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
262 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
杏花飞入斜阳间
2018年
三月的清晨,大山里的杏花白花花地开了一坡。乍一看,如青山蒙雪。杏树下,一群脸色黝黑的孩子们,眼睛齐刷刷地盯着一座铁索桥。按照得到的消息,铁索桥的那头,将有一个年轻的女教师,带着城市的时尚,穿过这座桥,到深山村小来支教。这可是个天大的好消息,整个山村都沸腾了。多年来,这里的小学没有一位外来的老师,一直由村支书兼任着。
李丹崖周志恩
关键词:杏花山村白花杏树眼睛
知识结构图——中学历史教学改革的利器被引量:2
2009年
知识结构图是指把所学内容进行整理并制成比较系统完整的知识结构图示,它在心理学中被称为知识网络图。知识网络图由美国康奈尔大学的著名心理学家诺瓦克和高温首次提出后,在心理学等领域一直被广泛使用。但这样一种智能化的工具与方法在中学历史教学中却通常被忽视,因此,笔者认为知识结构图作为教学改革的“利器”,应该成为中学历史教学研究的重要内容之一。
唐四红
关键词:中学历史教学知识结构图历史教学改革利器知识网络图
中学化学实验教学中多媒体技术的运用
2011年
多媒体技术作为一种新的教学手段有着其他教学手段无法比拟的优越性,它能够根据使用者的需要把文本、图形、图片、图像、影像等多种信息通过计算机的处理加以生动地再现,可以化静为动,化抽象为直观,能够拓宽课本知识体系,加深课堂学习的内涵和外延。
陈新云
关键词:多媒体技术化学实验教学教学手段知识体系课堂学习
细胞经典考题例析
2011年
例题1 在下列结构中,含高尔基体和内质网较多的细胞是( ). A.神经细胞B.汗腺细胞C.肌细胞D.胰腺外分泌细胞 解析:本题考查的是细胞的结构与功能之间的关系,细胞的结构总是同其所执行的生理功能相适应.内质网的功能是比较复杂的,但有一点可以肯定,凡是合成代谢旺盛的细胞中,内质网就比较发达.高尔基体是细胞分泌物最后加工和包装的场所,所以在具有分泌功能的细胞中比较发达.
阳青海
关键词:肌细胞考题例析生理功能分泌物神经细胞合成代谢
“人类面临的主要环境问题”内容分析被引量:1
2012年
本节是“人类与地理环境的协调发展”中的重点,从环境问题的概念和类型两方面讲述了人类面临的主要环境问题,重点是人类面临的主要环境问题及产生的原因,难点是结合实例对具体的环境问题进行分类。本节也是历年各省区文综地理试卷的命题热点,同时环境问题又与实际生活息息相关。学习本节既要联系实际,又要突破环境问题的成因及影响、人类面临的主要环境问题、我国主要生态破坏问题、全球性环境问题、环境问题的地区差异等重点和难点。
刘祖壹
关键词:环境问题协调发展地理环境命题热点地理试卷
广义知识观指导下的数学教学:谈《函数的奇偶性》的教学设计
2000年
广义知识观将认知领域的知识分为三类 :第一类为陈述性知识 ;第二类为可以相对自动化的程序性知识 ,或称为智慧技能 ;第三类为策略性知识。从动态的角度考虑 ,可将知识学习分为理解、巩固、应用三个阶段。下面以《函数的奇偶性》的教学为例子 ,谈谈广义知识观与数学教学的有机结合 ,在理论指导下如何提高课堂教学效果。一、运用发现学习 (上位学习的一种形式 )导出概念例 1 .已知下列函数 :1 f( x) =3x,2 f( x) =x2 ,3f ( x) =x3,4 f ( x) =-2 x2 +1 ,分别写出 f ( -x) ,并与f( x)比较 ,可得出什么结论 ?学生 :1和 3满足 f (
黄浩
关键词:数学教学函数奇偶性教学设计
湖南兰属植物的鉴赏与种质资源调查被引量:4
2001年
介绍兰属植物的分类及其分布规律 ,艺兰的鉴赏、种及变种、品种的保护 ,兰花资源市场前景分析。
周政华邓秀玉李锡泉
关键词:兰属鉴赏变种种质资源兰科
“吾其还也”意蕴探析被引量:1
2013年
《烛之武退秦师》中晋文公说了一句“吾其还也”的话,仔细推敲,发现此话有着丰富的意蕴。 “晋侯、秦伯围郑”,“晋军函陵,秦军氾南”。从当时形势看,箭在弦上,一场激战即将上演。晋、秦合攻郑国的战事正朝着晋文公预期的方向顺利推进。孰料在大战前的节骨眼上,突然传来秦国与郑国结盟的消息,而且秦国大军已悄然撤退,还留下三员大将留守郑国,帮助郑国加强防守,这完全是晋国极不愿意看到的寒心的现实。秦伯此举令晋军上下始料未及,仿佛一枚烈性炸弹炸乱了晋国的军营,势必动摇晋国的军心,激起晋军将士的极大愤慨。“子犯请击之”正是晋军将士痛恨秦伯阵前倒戈、背盟叛敌之行径的强烈愤慨情绪的自然流露。
周志恩
关键词:《烛之武退秦师》晋文公推敲
披文入言增语感,互动研讨掘深意——《大堰河——我的保姆》课堂实录(第二课时)被引量:2
2018年
诗歌教学应聚焦关键词语、重要句子,以品味、鉴赏语言艺术为核心,进而把握内容要点,评析情感态度,发掘主旨意蕴。《大堰河——我的保姆》的教学按此理念充分调动学生,自主研读,互动交流,深入探讨,以期达成增强学生语感、教会学生发掘诗歌深层意蕴的方法之目标。
周志恩
关键词:增强语感互动研讨
中国化学奥林匹克竞赛试题中的Michael加成反应被引量:1
2020年
Michael加成反应是有机合成中碳链增长、碳环形成、杂原子引入的重要方法之一,常常是有机合成中的关键步骤,在天然产物和药物合成中应用甚广。笔者收集了2003-2019年的化学奥赛试题,发现Michael加成反应是考查的重点,考查的知识点既传承了经典的Michael加成反应,又串联其他反应(如Michael-Aldol反应,Oxa-Michael加成反应,Robinson成环反应等),渗透在有机反应、机理分析、有机合成路线的推断以及天然产物与药物的全合成中。
唐欧苹杜钦芝杨大成
关键词:MICHAEL加成反应ALDOL反应全合成成环反应
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