牡丹江医学院教务处
- 作品数：95 被引量：414H指数：11
- 相关作者：李淑英张力刘丹伟张巍邵丽丽更多>>
- 相关机构：哈尔滨工程大学外语系黑龙江中医药大学人事处更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 新时期医学教师应具备的职业素质探析被引量：10
- 2010年
- 根据《全球医学教育最低基本要求》、《中国本科医学教育标准》,从人文素养、职业道德素养、法律素养、心理素养、知识结构以及能力结构等方面对医学教师应具备的职业素质进行了探讨。
- 俞春利冯修猛王志刚李凯军刘星
- 关键词：医学教师
- “卓越医生”的培养与医学人文教育被引量：24
- 2012年
- 加强医学人文素质教育,提高医学生的整体素质,培养适应时代发展的"卓越医师",是当前医学教育面临的主要任务。在分析"卓越医生教育培养计划"与医学人文教育的内涵和关系的基础上,探讨了卓越医学生培养时加强医学人文教育的有效途径:增强医学人文教育在卓越医学生培养中重要性的认识;加强医学生人文知识学习,提高医学生的人文素养;多途径、全方位提高教师自身的人文素养;不断深化教学改革,促进卓越医学生培养中课程的整合。
- 李凯军郭丽双胡江平
- 关键词：医学人文教育医学生人文素质医学教育
- “健康中国”视域下以课程为切入点的精准教育模式对全科医学人才培养的效果分析被引量：5
- 2022年
- 目的探索“健康中国”战略下全科医学人才培养的新模式。方法选取牡丹江医学院2010—2015级临床医学专业全科医学方向共393名学生为研究对象,根据培养模式不同分为试验组(精准教学,n=93)和对照组(传统教学,n=300);试验组以“社区预防与保健”课程为切入点,针对全科医学专业学生的临床预防服务能力、社区公共卫生服务能力、临床决策分析能力和实践技能为目标开展精准教育,并对培养效果进行全面评价。结果试验组“社区预防与保健”课程理论考试成绩、实验成绩、平时成绩及总分均优于对照组(P<0.05);学习后两组评判性思维总体水平均有提高(P<0.05),且试验组高于对照组(P<0.05);临床决策能力总分及寻找解决问题的方法、确定解决问题的目标、反复评价实施的效果、再次搜索相关信息四个维度方面比较,差异均具有统计学意义(P<0.05);试验组的临床综合知识、临床技能操作、病例分析与答辩考核成绩也优于对照组,二者的差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论以“社区预防与保健”课程为切入点的精准教育模式对全科医学人才培养效果良好,促进了全科医学专业学生执业能力的全面提升。
- 高金霞李秀元孙立新刘凤海牛莹莹关红军杨凤华杨勇李晓霞
- 关键词：全科医学
- 在线教学运行的实践与思考--以牡丹江医学院为例
- 2022年
- 为贯彻教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,牡丹江医学院落实“日考勤、周统计、月报告”制度,形成动态监测工作常态化。为了解在线教学实施情况,对全校师生开展了调研活动,并对教师和学生调查问卷进行详细分析汇总,为在线教学提供了改进建议,为进一步推进信息化建设和教学改革提供借鉴和参考。
- 李鑫鑫宋高臣王晓东孙立新孙展鹏
- 关键词：在线教学信息化建设教学互动
- 山奈酚对糖尿病大鼠骨髓来源内皮祖细胞管腔形成的影响被引量：4
- 2014年
- 目的观察山奈酚对糖尿病大鼠骨髓来源内皮祖细胞管腔形成能力的影响,为2型糖尿病的治疗提供参考依据。方法体外原代培养内皮祖细胞,采用牛血清白蛋白糖基化终末产物(BSA-AGEs)(100mg/L)与山奈酚(2μM,10μM,50μM)分别作用于内皮祖细胞24h,M^atrigel胶上观察其管腔形成能力。结果山奈酚(2μM,10μM,50μM)三组的EPCs管腔形成数目分别是4.7/×100视野,5.2/×100视野和6.1/×100视野,与AGEs组(4.3/×100视野)比较,组间比较差异有统计学意义(F=55.58,P<0.05)。结论山奈酚能够改善糖尿病内皮功能障碍,提高微血管管腔形成的能力,对2型糖尿病性心肌病的治疗和糖尿病血管并发症的预防有效。
- 吕恒娟邵丽丽庄如意徐彪成永霞张大伟
- 关键词：内皮祖细胞山奈酚管腔形成
- 以执业医师资格考试为导向的本科医学教育改革探索被引量：24
- 2010年
- 通过对执业医师资格考试与本科医学教育现状的研究,认为加强院校阶段学生全面素质培养、改革教学方法和重视实践教学等是日后通过执业医师资格考试重要的前期条件。文章针对执业医师资格考试,客观、公正地提出了几点切实可行的对策建议。提出了以执业医师考试为导向,注重医学生临床能力培养的的本科医学教育改革措施。
- 冯修猛周雪王俊林李雪梅
- 关键词：执业医师考试医学教育教学改革
- 终结性评定结果的分析和应用
- 2010年
- 学生成绩评定体系包括形成性和终结性评定。形成性评定包括测验、观察记录、查阅实习手册等,终结性评定包括课程结束考试及毕业综合考试等。对学生进行成绩评定之后,通常要对考试成绩、试卷情况和专业、课程内容进行科学合理的分析,并充分地应用分析结果来指导和改进教学工作,提高教学质量。文章以终结性成绩评定为切入点,结合目前院校医学教育中成绩评定工作的实际情况,重点阐述了如何对学生成绩的评定结果进行分析和应用。
- 冯修猛邵丽丽张巍孙展鹏
- 为奋斗在农村和基层的医学专科生解决本科学历具有战略意义
- 1994年
- 最近，牡丹江医学院及其高教研究所，就农村卫生人才市场需求予测，对黑龙江省东南部的东宁、绥芬河、密山、虎林、穆棱、鸡东、林口、宁安、海林、通河、方正、延寿、尚志等13县市(县级市)医院和18个乡镇卫生院作了调查。1987年也调查过一次这些县市。那次调查，我院毕业生只有屈指可数的廖廖数人。这次调查。
- 阴兆峰于洪林徐兴华于雷
- 关键词：医学专科生农村卫生乡镇卫生院本科学历毕业生
- 高校考试管理工作的问题研究与质量改进被引量：5
- 2006年
- 冯修猛王晓东任凤云关会林
- 关键词：考试管理高校教学效果教学管理
- 刍议建构主义理论指导下的医学英语教学被引量：6
- 2009年
- 建构主义理论是认知学习理论的一个重要分支，作为国际教育改革的一种新的主流思想，已成为教育界的热门话题。建构主义倡导以学习者为中心，其教学理念、教学目的与传统的教学观有很大的区别，对医学英语教育的诸多方面都具有深远的影响和积极的意义。本文简析我国医学英语教学的现状，介绍建构主义的基本理论，探讨建构主义原则指导下的医学英语教学。
- 刘伟荣王俊林常蕾
- 关键词：建构主义医学英语教学教学原则
