滨州医学院教务处
- 作品数：65 被引量：211H指数：7
- 相关作者：冯卫红袭柱婷赵明东路永辉林洪森更多>>
- 相关机构：山东工商学院马克思主义学院山东师范大学化学化工与材料科学学院化学系山东师范大学化学化工与材料科学学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目山东省研究生教育创新计划山东省高等医学教育研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- 医学院校“双驱型”教师发展模式及其驱动路径
- 2023年
- “双驱型”教师专业发展是以教育生态学、教师激励理论为基础,通过内在驱动和外在驱动两条轨道来促进教师完成从新手型教师向专家型教师的转换。教师专业发展内在驱动路径包括社会主义信仰驱动、职业良心驱动、职业境界驱动;外在驱动路径包括规范化的管理制度驱动、校本化教研活动驱动、医教协同驱动、校园文化正能量驱动等。
- 秦国民刘晓王玉良孙亚楠
- 关键词：医学院校教育生态学
- 多媒体在课堂教学中的应用现状及对策被引量：21
- 2002年
- 目的 为了更加科学、有效地实施多媒体教学 ,提高教学效果。方法 对应用计算机辅助教学 (Camputer.As sistedInstruction ,CAI)手段进行课堂教学的 1 4门课程进行问卷调查。结果 学生对多媒体教学的整体效果不满意率高于满意率 ,其主要原因是多媒体课件制作和应用的技术欠缺。结论 调查结果对于寻找CAI新的途径和方法 ,解决诸如课件制作与应用、教师技术培训等方面存在的问题具有良好的指导作用 ;也有利于在深入探索教育教学资源信息化、数据化背景下 ,进一步完善教学管理 。
- 崔刚张爽亢国英赵美春白咸勇
- 关键词：多媒体教学传统教学
- 创新导向下运动系统慢病管理实践课程体系的构建
- 2023年
- 随着我国老龄化进程的加快,慢性非传染性疾病的健康管理问题愈加严峻,医学生作为慢病管理的首要一环,其慢病管理和防控能力的培养将越来越重要。该体系以创新性教育为导向,合理、科学地规划理论和实践教学,在理论教学中将课堂与互联网相结合,实践教学通过构建“三课堂”联动、“递进式”教学和医工结合的特色实践模式,打破传统教学模式的桎梏,推进慢病管理教学模式的改革,在提高学生动手能力和水平的同时,培养和提高了医学生实践创新能力、自主学习能力、科研能力和人文素养,有助于学生熟练掌握运动系统慢病管理方法,助力我国慢病管理工作的推进。
- 任强王雅宁刘宁宁胡秀梅李丽华张晓敏霍颖倩石辉
- 关键词：临床医学教学传统教学模式创新教育慢病管理教学改革
- 医学基础实验中心的建设与探索被引量：2
- 2008年
- 介绍了医学基础实验中心建设发展历程,从实验教学理念、实验教学改革、实验教学效果和成果等方面,阐述了在医学基础实验中心建设中所开展的工作。
- 李燕妮路永辉朱光燕
- 关键词：实验教学
- 山东某高校医学生睡眠质量及其影响因素分析被引量：6
- 2009年
- 目的了解医学生的睡眠状况,分析影响睡眠的因素,为医学院校教学管理工作提供依据。方法采用整群随机抽样方法,抽取某高校医学生650名(均为住校生)为研究对象,利用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)为睡眠质量评价工具,结合自制调查问卷进行调查。结果医学生睡眠质量较差者占56.3%,男生较女生差,且存在城乡差异。多因素Logistic回归分析发现,应激事件、心理状态、宿舍环境与睡眠质量显著相关(P值均<0.05),且睡眠质量随年级增高而降低;但是否恋爱、考研、是否经常锻炼身体、月生活开支以及学习成绩等因素与睡眠质量无相关性(P值均>0.05)。结论医学生睡眠质量普遍较差,应通过合理的干预措施提高睡眠质量,以保证医学生身心健康和提高学习效率。
- 董兆举王强秦国民杜勇刘莎张晓莺
- 关键词：睡眠卫生保健质量统计学医科
- 形成性评价在医学统计学教学中的应用探索被引量：12
- 2015年
- 在探讨形成性评价内涵和发展历程的基础上,通过对形成性评价在医学统计学课程中应用的可行性、必要性进行讨论,探讨医学统计学形成性评价实施方案;自制医学统计学课程形成性评价调查问卷调查并对结果分析。在保障一定条件的基础上,形成性评价在医学统计学教学中有广阔的应用前景。
- 韩春蕾王玖孙红卫秦国民王国祥赵明东
- 关键词：医学统计学教学
- 疫情下高校课程线上教学项目化管理模式研究
- 2022年
- 针对线上教学暴露出来的组织协调难、互动性差等问题,提出以项目化管理的方式进行高校课程线上教学管理。分析了线上教学实行项目化管理的可行性,并以具体课程为实践对象,构建了包含项目定义、组织构建、流程再造、风险管理、持续改进管理的基于项目化的线上教学管理体系,教学效果良好。项目化管理模式的探索起到了有效的促进效果。
- 李珂珂宏伟田宝成吕青志秦国民庞玉成
- 关键词：高校课程线上教学
- 护理专业流行病学课程混合式教学设计与效果评价被引量：6
- 2019年
- 目的探讨混合式教学在流行病学课程中的应用及效果。方法随机抽取2016级护理专业1个班学生为实验组(n=83),另一个班为对照组(n=122),在流行病学选修课中分别采用混合式教学和传统教学。授课结束后对两组学生分别进行相应问卷的不记名调查;同时采用非标准答案考试成绩及学生对综合能力培养的认可度两项指标评价教学效果。应用SPSS18.0,对组间数据比较行t检验、检验。结果实验组学生总评平均成绩(85.55±10.49)高于对照组(80.07±9.47),差异有统计学意义(=3.897,P=0.000);实验组学生对混合式教学培养独立自主学习能力、协作能力、知识应用及解决问题能力的认可程度,高于对照组对传统教学在各项能力培养上的认可度,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论混合式教学适用于流行病学课程,其教学效果为学生所认可。
- 贾改珍秦国民王萍玉韩文婷
- 关键词：混合式教学流行病学
- 深化教学改革建设临床技能实训中心被引量：3
- 2008年
- 介绍了临床技能实训中心建设发展历程,从实验教学理念、实验教学改革、实验教学效果和成果等方面,阐述了在省级临床技能实训中心建设中所开展的工作。
- 殷彦君李燕妮路永辉
- 关键词：实验教学
- 我国高校学术创新的主要制约因素研究被引量：1
- 2005年
- 高校学术创新成果少已成为各方关注的一个话题.本文在对学术创新内涵加以界定的基础上,初步探讨了影响学术创新的三个主要因素:研究者个人的素质、研究平台和研究环境.
- 秦国民
- 关键词：学术创新
