沧州师范学院物理与信息工程学院
- 作品数：46 被引量：35H指数：3
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- 相关领域：文化科学理学天文地球一般工业技术更多>>
- 观测证据对小质量AGB星^(13)C中子源的约束
- 2023年
- ^(13)C(α,n)^(16)O反应是小质量渐近巨星分支(asymptotic giant branch,AGB)星(M/M_⊙≤3,M和M_⊙分别表示AGB星的质量和太阳质量)内s过程(慢中子俘获过程)的主要中子源。在对流热脉冲间隔期间,一个储层(即所谓的“^(13)C袋”)内的^(13)C在辐射条件下(约8 keV)燃烧并释放中子。到目前为止,^(13)C袋的物理形成过程仍远未被充分理解,因此^(13)C袋的结构也一直无法被完全确定。在后处理核合成计算中,^(13)C袋通常是利用观测数据通过自由的参数化来约束。从基本原理、主要效果及局限性等方面综述了不同观测证据对^(13)C袋的约束作用,最后展望了^(13)C中子源约束问题未来可能的研究方向。
- 张凤华张璐马坤崔文元马文娟张波
- 关键词：AGB星中子源
- 关于非均匀系统局部平均压力张量的推导及对均匀流体的分析被引量：1
- 2019年
- 由维里定理导出的适用于均匀系统的平衡态压力张量表达式可以分成两部分:动压力张量和位形压力张量.人们进而对平衡的非均匀系统进行物理分析得到了局部平均压力张量表达式.本文用更为简洁的方法推导出这一表达式.给出以原子直径为长度单位的局部平均尺寸L^*>8条件下均匀流体系统平均位形压力中的三部分贡献项(体贡献项、面贡献项和线贡献项)与L^*的理论关系式(含有待定参数);以氩原子气体为例,在温度180 K、原子数密度0.8下,对原子间采用林纳德-琼斯势进行了分子动力学模拟,给出了0.4≤L^*≤升并趋于零,但线贡献项趋向零最快.从物理上解释了小尺寸L^*下各项行为的复杂特点.得出L^*足够大,才可以忽略面贡献项和线贡献项,而在纳米尺度下,忽略面贡献项和线贡献项,也就是忽略边界效应会给计算带来明显的误差.最后通过分子动力学模拟得出位形压力随着温度的升高而升高.这些结论对于压力张量的分子动力学模拟计算时选项的最优化是有意义的.
- 崔树稳崔树稳朱如曾朱如曾
- 关键词：维里定理分子动力学模拟
- 物理学之道——辩证唯物主义
- 2018年
- 物理学特别是现代物理学的建立与发展充分体现了辩证唯物主义认识论的指导作用,不论是东方的《老子》、《易经》还是西方的宗教和实验方法或多或少的带有唯物主义和辩证唯物主义的思想,正是这些思想影响了几个世纪以来的自然科学的发展。分析研究表明没有辩证唯物主义为科学研究的指导思想,20世纪现代物理学的革命不可能取得真正意义上的成功。
- 游阳明王炳章谢德银付媛媛鲁明珠赵致月
- 关键词：老子西方宗教辩证唯物主义
- 大学物理课程思政的研究与实践被引量：3
- 2021年
- 紧紧围绕“立德树人”根本任务,推进大学物理课程思政建设.首先,分析了大学物理课程思政现状,存在着对课程思政认识站位不够高、将“课程思政”与“思政课程”混为“一”谈、课程思政体制机制不健全、教师课程思政能力不足等问题;然后,有针对性地提出了推进大学物理课程思政建设的路径,包括准确把握课程思政的站位及理念、厘清“课程思政”与“思政课程”、确立合理的课程思政建设目标、充分挖掘课程中蕴含的思政元素、灵活地将课程思政融入大学物理课堂、提升教师队伍思政能力、构建科学评价体系等七个方面,努力把大学物理课程建设成为立德树人的重要阵地.
- 唐多昌
- 关键词：大学物理思政教育
- 热学实验测量原理设计方法探究
- 2020年
- 实验测量原理是实验的基础,其设计既遵循一定的原则,也蕴涵着丰富的科学思想方法.充分了解和掌握实验测量原理的基本设计方法,对学生实验设计能力和创新能力的培养具有重要意义.结合物理学专业开设的基础性热学实验,从特点、出发点和常用思想方法等几个方面对热学实验测量原理的设计进行深入阐述.研究结果可为热学设计性实验的开发、教学和学习提供有益参考.
- 张凤华
- 关键词：热学实验设计方法
- 浅议中学物理教师应具备的基本素质
- 2016年
- 教师是促进课程改革的先驱者,物理教师作为物理课程改革的主体,应该努力提高自己的基本素质,掌握更多的物理知识,提高自己的专业素质,提高物理科研能力,在掌握物理新课程标准的基础上努力迎接新时代的挑战,推动中学物理教学向深层次发展。作为新课改背景下的物理教师更应该积极的站在物理教学改革的前列,迎接物理课程改革带来的挑战,注重培养和提高学生的专业知识和专业能力，丰富专业情感。本文就不断提高物理教师的专业素质，以适应新课程的物理教学改革谈几点做法和体会。
- 王金德
- 关键词：物理教师物理课程物理教学改革教学研究工作物理学专业职业道德修养
- 贵金属与石墨烯复合材料的制备技术——评《贵金属/石墨烯纳米复合材料的合成及性能》
- 2020年
- 近年来,以传统贵金属和石墨烯为基础,融合了纳米技术的复合材料被广泛应用在能源、矿业、国防、信息技术等领域。张丹慧、张成茂等著的《贵金属/石墨烯纳米复合材料的合成及性能》一书紧紧围绕纳米技术在贵金属/石墨烯复合材料中的应用,以不同银纳米粒子为媒介,对ZnO/Ag、Ag/GO(氧化石墨烯)等复合材料的合成与应用做了详细介绍;同时对石墨烯复合物,如ZnO/GO、ZnO/石墨烯纳米复合物等的反应机理、性质进行了更深一步的研究。
- 唐多昌
- 关键词：氧化石墨烯纳米复合物银纳米粒子贵金属
- 平均中子辐照量计算公式对CEMP-s和CEMP-r/s星的应用
- 2017年
- 最近的研究结果表明,目前流行的^(13)C壳层(^(13)C pocket)在热脉冲间隔期间辐射燃烧的低质量AGB(Asymptotic Giant Branch)星s-过程核合成模型,其核合成区域的中子辐照量分布可视为指数形式,平均中子辐照量τ0和模型参量之间的关系为τ0=-?τ/ln[q/(1-r+q)],式中?τ为每次照射的中子辐照量,r为重叠因子,q为^(13)C壳层占氦中间壳层的质量比例.利用文献中参数化AGB星s-过程核合成模型对20颗CEMP(Carbon-Enhanced Metal-Poor)-s和CEMP-s/r星观测丰度的拟合结果,对该平均中子辐照量计算公式的可靠性进行了检验,并初步探讨其在重元素s-过程核合成理论研究中的作用.研究结果表明:在辐射s-过程核合成机制下,对于经历连续多次中子照射的CEMP星,公式是适用的;和参数化AGB星s-过程核合成模型结合,公式可以作为单辐照或特殊CEMP星的一个有效筛选工具.考虑到^(13)C壳层的不确定性,公式在理解CEMP星中子俘获元素观测丰度产生的物理条件方面的作用值得做进一步的探讨.
- 张凤华张凤华崔文元崔文元
- 关键词：核反应核合成丰度
- 启发互动式教学的利器——超前回馈实验和演示实验被引量：3
- 2018年
- "启发式互动教学方法"是提高我国高等学校教学质量的主要教学法,已经成为共识。如何启发,如何互动是广大一线教师最为关切的现实问题。超前回馈实验和演示实验法为我国高校理工科课堂教学提供了一种重要的教学方式方法,该方法也可以推广到经济、管理及教育等有实验课的专业,对于文社学科,这一实验的设计不亚于用典型案例授课的教学效果。超前回馈实验和演示实验,集认知规律、建构主义及同化论于一身,是有着坚实的理论基础和二十八年实践探索的科学教学方法。
- 游阳明谢德银王炳章张春华游博
- 关键词：建构主义同化论
- 基于人机交互技术推进文明城市建设的对策研究
- 2020年
- 分析建设文明城市在习近平新时代中国特色社会主义思想下的背景意义,从文明城市的发展现状出发,结合沧州市发展状况,分析了文明城市建设面临问题,并在此基础上给出了实施方案。
- 金冶纯
- 关键词：人机交互技术文明城市建设
