您的位置： 专家智库 > >

中华女子学院教育学院

作品数：17 被引量：91H指数：7
相关作者：王丹娜祁娟更多>>
相关机构：中国人民大学社会与人口学院心理学研究所中国人民大学社会与人口学院中央财经大学社会发展学院心理学系更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教政治法律文学更多>>

合作机构

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 2篇政治法律
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 4篇幼儿
  • 4篇教育
  • 3篇亲子
  • 3篇亲子沟通
  • 3篇沟通
  • 3篇儿童
  • 2篇大学生
  • 2篇大学适应
  • 2篇性别
  • 2篇性别角色类型
  • 2篇音乐
  • 2篇家庭
  • 1篇大学生人格
  • 1篇心理
  • 1篇心理理论
  • 1篇性别角色
  • 1篇学前教育
  • 1篇学生人格
  • 1篇音乐表演
  • 1篇音乐教育

机构

  • 16篇中华女子学院
  • 1篇滨州学院
  • 1篇宁波大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇中央财经大学

作者

  • 4篇池丽萍
  • 2篇王中会
  • 2篇崔巍
  • 1篇任保国
  • 1篇王练
  • 1篇安静
  • 1篇辛自强
  • 1篇王献蜜
  • 1篇李卫平
  • 1篇钟小燕
  • 1篇王晶
  • 1篇俞国良
  • 1篇王玉
  • 1篇王丹
  • 1篇戴莉
  • 1篇王丹娜
  • 1篇常蕾

传媒

  • 4篇中华女子学院...
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇北京体育大学...
  • 1篇中国德育
  • 1篇心理学探新
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇心理研究
  • 1篇第十三届全国...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2011
  • 6篇2010
  • 7篇2009
  • 1篇2008
共 17 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
美英“开端计划”对我国贫困儿童学前教育的启示被引量：2
2009年
美英两国"开端计划"对我国贫困家庭儿童学前教育的发展提供了有益的思路:应重视贫困儿童的学前教育,设立专项教育基金,确保贫困儿童拥有同等的受教育权利;更加重视对婴儿的看护,采取切实有效措施提高幼儿教育质量;制定相应的法律政策确保贫困幼儿的平等受教育权利,体现贫困幼儿教育服务的综合性与系统性。
戴莉
关键词：美英贫困儿童学前教育
社交退缩与非退缩幼儿心理理论的比较研究被引量：2
2009年
以观察法和量表法收集44名幼儿园大班儿童的社交行为,并根据其社交退缩水平将被试分为社交退缩组和非退缩组,分别测量两组幼儿的心理理论水平。结果表明,退缩幼儿在两个错误信念任务和外表-事实任务中的牛奶任务上的得分及心理理论总分显著低于非退缩幼儿;在其他任务中两组未表现出显著差异。文章分析了社交退缩儿童的认知水平和心理理论水平与正常儿童的差异,并探讨了三种心理理论测量任务的异同。
池丽萍安静
关键词：社交退缩心理理论幼儿
初中生校园欺凌现象调查被引量：11
2016年
发现一 初中校园欺凌事件中，被他人欺凌和欺凌他人的发生率，初二学生的比例要高于初一和初三的学生。 发现二 在受到欺凌伤害后，多数学生虽然感受到消极影响，但是因为害怕丢脸或担心在同学中抬不起头，并不向家长或学校报告。
王献蜜刘曼怡
关键词：初中生校园初二学生发生率同学
双性化大学生人格特征研究被引量：16
2009年
通过对北京市某所大学826名大学生的调查,探讨性别、性别角色类型和新性别角色类型对大学生人格特征的影响。结果表明:1)双性化性别角色类型大学生约占1/4;2)用贝姆的分类方法,双性化大学生在开放性、宜人性、责任感、和谐性、人情、灵活性人格特征上均高于其他性别角色类型的大学生,可见,双性化性别角色大学生具有较积极的人格特征。按照Brenda Mae Woodhill和Curtis A.Samuels的分类方法,在外向性、开放性、宜人性、责任感、和谐性人格特征上,正性双性化性别角色类型的大学生均高于负性双性化大学生和其他性别角色类型的大学生。
王中会
关键词：双性化人格特征性别角色类型性别
性别角色与大学适应关系的模型
关于理想的性别角色类型主要存在三种观点:一致性模型、双性化模型、男性化模型。通过对北京市某校1074名女大学生的调查,探讨性别角色及其与大学适应的关系,进一步验证一致性模型、双性化模型和男性化模型哪一种理想性别模型更适合...
王中会王晶
关键词：大学适应
高职“音乐表演(幼儿教育方向)专业”课程设置初探被引量：1
2010年
合理的课程设置是学校实现培养目标的保证。高职"音乐表演(幼儿教育方向)专业"课程设置中存在着学生艺术能力与教育能力形成的矛盾,基本技能训练与系统理论教育量与度的矛盾,生源专业背景和水平差异的问题。针对这些问题,课程设置要坚持"教师性"与"专业性"并重、理论学习和技能训练有机结合的基本原则。建立横向分组块、纵向有层次的专业课程与贯穿全学程、凸显职业教育特色的职业技能实训课程相结合的课程体系。
崔巍
关键词：高职课程设置
女大学生性别图式结构、概念联结及信息加工特征
通过对北京市某110名女大学生进行了大学生性别角色量表和IAT测验的测查，探讨女大学生性别图式的结构、概念联结及信息加工特征。研究结果表明：(1)外显和内隐测验所测量的性别图式，并非是女大学生两种分离的外显性别图式和内隐...
王中会王晶
关键词：女大学生内隐联想测验
优差生亲子沟通与认知和情绪压力的关系被引量：8
2010年
研究对优生、差生与其父母围绕数学问题解决而展开的沟通过程进行观察,并采用量表法测量其感受到的认知和情绪压力,以考察两变量之间的关系及优、差生在两者得分上的差异。结果发现:(1)优生无论在沟通行为次数上,还是在沟通行为类型上都表现出一些积极特征;(2)优生的二级认知压力显著高于差生,一级认知压力和情绪压力显著低于差生;(3)督促、指责等消极沟通行为都与一级认知压力和情绪压力存在正相关,而积极沟通行为,如方法指导等则与一级认知压力、情绪压力呈显著负相关;一级认知压力与正确提议比例之间存在显著负相关。
池丽萍辛自强
关键词：亲子沟通优生差生
幼儿文学教育的新理念被引量：7
2009年
幼儿文学教育应借鉴幼儿文学创作与文学评论的新思潮和新观念,树立正确的理念,增进文学与教育的融合。为此,幼儿文学教育研究应侧重于学法的研究;幼儿文学教育应坚持目标的人性化;增进幼儿文学教育的社会互动性;促进幼儿文学教育内容与幼儿文学经验的统整性。
王玉
关键词：幼儿文学幼儿文学教育教育理念
家庭语言刺激对中班幼儿语言发展的影响被引量：7
2011年
本研究以22名中班幼儿及其家长作为调查对象,通过对幼儿看图自编的故事和家长调查问卷的分析,对家庭语言刺激和幼儿语言发展之间的关系进行了深入研究。结果发现,日常生活中的照顾者、父母关注程度、阅读读物的形式和方式、讲完故事后的互动情况、父母对待幼儿表达错误的行为态度以及家庭语言媒介的接触均对幼儿的语言发展存在着重要的影响。
王丹娜
关键词：家庭幼儿语言发展
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0