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凯里学院继续教育学院

作品数:31 被引量:70H指数:5
相关作者:杨俊荣羊群欧秀彬更多>>
相关机构:北京大学马克思主义学院陕西师范大学教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金国家自然科学基金贵州省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 11篇文化科学
  • 4篇医药卫生
  • 2篇经济管理
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇农业科学
  • 2篇政治法律
  • 2篇文学
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理

主题

  • 4篇人格
  • 4篇人格精神
  • 4篇主义
  • 4篇民族
  • 3篇多酚
  • 3篇体外
  • 3篇体外抗氧化
  • 3篇总多酚
  • 3篇文化
  • 3篇民族地区
  • 3篇教育
  • 3篇抗氧化
  • 2篇英语
  • 2篇语料
  • 2篇语料库
  • 2篇双向互动
  • 2篇中硒
  • 2篇中小学校长
  • 2篇中小学校长培...
  • 2篇文化传承

机构

  • 25篇凯里学院
  • 7篇北京大学
  • 3篇陕西师范大学
  • 1篇外交学院

作者

  • 7篇杨席宇
  • 5篇孙大方
  • 5篇杨建忠
  • 5篇苟体忠
  • 2篇唐文华
  • 2篇侯曲萍
  • 1篇曹晖
  • 1篇杨子奇
  • 1篇江晓谷
  • 1篇雷小朋
  • 1篇范生姣
  • 1篇陈超
  • 1篇王云
  • 1篇欧秀彬
  • 1篇羊群
  • 1篇陈永婷
  • 1篇杨俊荣
  • 1篇刘玉林
  • 1篇胡双喜

传媒

  • 4篇凯里学院学报
  • 2篇青年与社会(...
  • 1篇民族教育研究
  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇黑龙江农业科...
  • 1篇思想政治课教...
  • 1篇教育评论
  • 1篇湖北农业科学
  • 1篇贵州农业科学
  • 1篇中国药房
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇中华中医药杂...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇当代教师教育
  • 1篇人民论坛(中...

年份

  • 1篇2017
  • 5篇2016
  • 4篇2015
  • 3篇2014
  • 7篇2013
  • 5篇2012
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
黔东南农村留守儿童教育问题探讨被引量:3
2013年
笔者通过实地调查发现,由于黔东南州农村经济和民族文化发展滞后,父母外出打工,不能切实承担教养责任,学校教育有心无力,家庭民族文化传承功能削弱,使留守儿童教育和发展成为一个未知数。强化政府责任,促进家校合作,改善学校条件和提高教育水平,加强亲子沟通,是解决留守儿童教育问题的有效方式。
杨建忠
关键词:民族地区留守儿童教育家校合作
民族地区农村留守儿童的困境与对策——基于贵州省黔东南州的调查被引量:2
2013年
民族地区农村经济和生存方式的变化使不少家庭陷入困境,随之出现了留守儿童成长和发展问题。采取多样化的合作形式、提高家长和教师的素质、积极传承民族文化是促进民族地区家校合作,减轻"留守"困境对留守儿童影响的有效方式。
杨建忠
关键词:民族地区农村留守儿童家校合作
论民族地方高校的民族文化传承创新价值与方式被引量:16
2012年
教育是民族文化传承创新的重要途径。在全球化和现代化进程中,少数民族地区的民族文化正面临严重的传承危机,民族地方高校应该成为民族文化传承创新的中心。民族地方高校所具有人才培养、科学研究、校园文化、特色学科、文化引领等条件为民族文化传承创新提供重要支撑,可通过将民族文化特色融入办学理念,加强民族文化研究,建设特色学科,开设传承班,设置选修课,组织学生参与各种民族文化活动等方式发挥民族文化传承创新作用。
杨建忠
关键词:民族地方高校民族文化文化传承文化创新
以史为据的想象与批评——关于阿尼克斯特的莎士比亚研究
2017年
阿尼克斯特是苏联著名莎学家和马克思主义莎学的集大成者。他以马克思主义文艺思想指导莎学研究并独树一帜。文章关注他的代表作《莎士比亚传》和《莎士比亚的创作》,旨在厘清这位伟大批评家的莎士比亚研究路数,指出其以历史唯物主义和史实为依据的批评方法的意义,以期对当下盛行的纯粹以理论为中心的批评范式有所反拨。
韩峰李蕊
黎平县茶叶中硒含量及其影响因素被引量:6
2013年
为探明硒在黎平县茶树中的分布特征及其影响因素,明确茶叶中硒的含量,促进黎平富硒茶叶的开发,采用氢化物发生-原子荧光光谱法测定了黎平县茶树不同部位的硒含量以及相应土壤有效硒的含量.结果表明:黎平茶树中的硒主要分布在茶叶中,含量范围变化在254~431 ng/g,达富硒茶叶标准;茶树硒含量主要受土壤中有效硒、pH和Eh值的影响.
苟体忠徐绍琴孙大方
关键词:茶叶硒含量影响因素
110味抗癌中草药中硒的分布特征研究被引量:4
2015年
目的:探讨硒在抗癌中草药中的分布特征,并筛选出富硒能力较强的抗癌中草药,为富硒抗癌中草药的栽培以及抗癌新药的寻找提供支持。方法:采用氢化物发生-原子荧光光谱法测定了110味抗癌中草药中的硒含量。结果:110味中草药中的硒含量变化较大,其变化范围在0.03-5.45 mg/kg之间。结论:活血化瘀类抗癌中草药中的平均硒含量明显高于其他种类中草药。
苟体忠徐绍琴孙大方
关键词:抗癌中草药
当代中国社会主义人格精神塑造
2016年
人格精神作为人格的核心与灵魂,是人们认识世界、改造世界的精神武器。当代中国的全面改革与发展要求培育社会主义人格精神,并且通过培育社会主义格精神为社会主义现代化建设提供精神动力和智力保障。建构新时期的社会主义人格精神,这是一个复杂的系统工程。必须全面推进政治、经济、文化、教育改革,通过制度改革与人格精神互动,从而塑造社会主义人格精神。
杨席宇
民族地区成人学历教育的现状及对策——基于贵州省的调查研究被引量:2
2013年
对贵州部分高校的成人教育的调查发现,课程设置基本满足要求,教学管理取得一定成效;但成人学员学习需要多样化,部分学员仅为补文凭而学习,某些学校轻视教学,忽视管理,考核方式有一定局限,成人学历教育的教学质量不高,社会认可度不高;还存在工学矛盾、实用化倾向、教学及考核方式陈旧等问题,应采取切实措施推动内涵发展,强化管理,改革考核方式,采用现代教学手段,互动交流,促进民族地区成人学历教育稳步发展。
王云刘玉林
关键词:民族地区成人教育教学
教师人格精神与学生的人格化育
2016年
教师人格精神是学生人格成长的摇篮,与教师精神世界的自我成长密切相关,也离不开家庭、学校、社会支持系统的精神与物质的扶助与支援。教师人格精神的内涵主要包括师者精神、专业精神、裁判精神、包容精神、法治精神,这些精神的树立具有内在的统一性,其统一的过程在于师生之间教与学的双向互动。
杨席宇羊忠
关键词:人格精神双向互动
用美国当代语料库检索分析以动词为中心词的词语搭配错误与克服途径
2012年
采用美国当代英语语料库(COCA)为分析工具,以凯里学院140名非英语专业学生的280篇习作为学习者语料库,检索、研究了汉语背景下的非英语专业英语学习者以动词为中心词的词语搭配(Verb+noun)运用状况,并针对普遍存在的错误现象,提出了在学习和运用过程中注意克服和避免的途径。
侯曲萍
关键词:学习者语料库美国当代英语语料库
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