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山西大同大学医学院护理系

作品数:15 被引量:121H指数:6
相关作者:肖晓燕任佩姝更多>>
相关机构:山西医科大学护理学院更多>>
发文基金:山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省教育厅科研基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 15篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 8篇护理
  • 2篇心理授权
  • 2篇学法
  • 2篇失能
  • 2篇失能老人
  • 2篇手术
  • 2篇授权
  • 2篇教育
  • 2篇护理人员
  • 2篇护理学
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 1篇心理
  • 1篇心理护理
  • 1篇心内直视
  • 1篇心内直视手术
  • 1篇心脏
  • 1篇幸福感
  • 1篇婴儿
  • 1篇婴儿先天性心...

机构

  • 15篇山西大同大学
  • 2篇山西医科大学
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇山西省妇幼保...
  • 1篇山西大医院

作者

  • 3篇肖晓燕
  • 3篇兰佳庆
  • 3篇李冰
  • 3篇刘宏
  • 3篇李伟梅
  • 2篇薛文星
  • 2篇魏继平
  • 2篇张培莉
  • 2篇康明丽
  • 1篇杨辉
  • 1篇田勇丽
  • 1篇穆雅琴
  • 1篇段爱旭
  • 1篇畅学艳
  • 1篇任佩姝

传媒

  • 2篇全科护理
  • 1篇双足与保健
  • 1篇智慧健康
  • 1篇医学信息(医...
  • 1篇护理学杂志(...
  • 1篇中国预防医学...
  • 1篇中国药物与临...
  • 1篇中国医药指南
  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇当代护士(中...
  • 1篇中国现代医生
  • 1篇中华现代护理...
  • 1篇中国医学创新

年份

  • 2篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2010
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
阿尔茨海默病患者功能障碍与家庭照护者负担的相关性被引量:10
2015年
目的探讨阿尔茨海默病(AD)患者功能障碍与其家庭照护者照护负担的相关性。方法选取AD患者及家庭照护者各50例,分别采用日常生活能力量表(ADL)与Zarit负担问卷(ZBI)对其进行问卷调查。结果 AD患者日常生活能力(ADL)与家庭照护者照护负担(ZBI)的评分呈正相关(r=0.611,P<0.05)。结论 AD患者家庭照护者的照护负担与患者功能障碍有关,应加强对照护者的干预,减轻其负担。
李伟梅
关键词:阿尔茨海默病日常生活能力
2型糖尿病伴不宁腿综合征对睡眠质量的影响被引量:1
2014年
目的:分析2型糖尿病患者伴不宁腿综合征症状对其睡眠质量的影响。方法①用国际不宁腿综合征研究组的诊断标准观察170例2型糖尿病的不宁腿综合征发生率。②用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)及一般情况量表观察2型糖尿病患者的睡眠情况。③用不宁腿综合征患者病情严重程度评定量表了解其病情的严重程度。结果在170例糖尿病患者中43例符合不宁腿综合征诊断标准,发病率为25.3%。不宁腿综合征组的匹兹堡睡眠质量指数量表总分(10.06±4.48)高于非不宁腿综合征组(7.04±3.92),t=3.879,P<0.001,差异有统计学意义。结论2型糖尿病伴不宁腿综合征患者睡眠质量明显较差,不宁腿综合征严重程度与睡眠质量严重程度相关。
肖晓燕段爱旭张晓明李冰兰佳庆
关键词:睡眠质量不宁腿综合征2型糖尿病
设立家庭病床对社区失能老人及其家庭主要照顾者生存质量的影响被引量:3
2014年
目的:探讨设立家庭病床对社区失能老人及其家庭主要照顾者生存质量的影响,为制定更有针对性的社区护理服务方式提供指导。方法抽取大同市御东新区符合纳入标准的失能老人244名及其家庭主要照顾者309名为研究对象,对其进行家庭病床护理服务干预,采用生存质量评价表( GQOLI-74)比较干预前后两组人群的生存质量。结果干预1年后,失能老人的生存质量总得分为(60.21±10.89)分,高于干预前的(46.49±12.81)分,差异有统计学意义(t=29.51,P<0.01);干预后家庭主要照顾者的生存质量总得分为(64.41±10.29)分,高于干预前的(51.79±9.83)分,差异有统计学意义( t=30.14,P<0.01)。结论设立家庭病床能够有效改善社区失能老人及其家庭主要照顾者的生存质量。
薛文星李冰刘宏
关键词:家庭病床失能老人
护理人员心理授权与组织承诺的关系研究被引量:51
2010年
目的了解目前护理人员心理授权及组织承诺现状,提高管理水平,稳定护理队伍。方法采用问卷调查法,对4所三级甲等医院500名护理人员进行调查。结果心理授权方面,护理人员对自主性和工作影响感知较低;组织承诺方面,护理人员理想承诺和机会承诺较低;心理授权与整体组织承诺显著相关(P<0.05,P<0.01),工作意义和工作影响对整体组织承诺具有预测作用(均P<0.01),工作意义的预测力最大。结论心理授权影响组织承诺,管理者应注重提高护士心理授权水平,以增进其组织承诺,更好地稳定护理队伍。
兰佳庆张培莉杨辉
关键词:护理人员心理授权组织承诺
送餐上门对社区失能老人生存质量和营养状况干预研究被引量:3
2013年
目的探讨被动式营养干预方式送餐上门对社区失能老人生存质量和营养状况的影响,为制定针对失能老人营养干预方式提供指导。方法抽取大同市御东新区60周岁及以上失能老年人119人,其中男86例,女33例,平均年龄(68.7±4.4)岁。对所有研究对象进行送餐上门方式进行干预,并对研究对象干预前后的生存质量和营养状况进行对比分析。所有数据输入SPSS 19.0统计软件进行分析,P<0.05为差异有统计学意义。结果失能老人体质指数(BMI)与年龄呈负相关(r=-0.351,P<0.05);简易营养评价表(MNA)总分与患病数目和使用处方药数目呈负相关(r=-0.431/-0.388,P<0.01),与进餐陪伴人数、咀嚼功能、饮食行为自评呈正相关(r=0.514/0.511/0.487,P<0.01)。干预后,研究对象的MNA评分、BMI值、上臂围和小腿围高于干预前,二者之间比较,差异有统计学意义(t=10.03/5.49/8.91/9.47,P<0.01)。③干预后,研究对象的生存质量评分发生变化,躯体功能、心理功能和社会功能三个维度的评价均高于干预前,二者之间比较,差异有统计学意义(t=27.31/33.67/32.49,P<0.01)。结论送餐上门作为一种被动式营养干预措施,能够有效改善社区失能老年人的营养状况和生存质量。
薛文星李冰刘宏
关键词:失能老人营养状况
护理实验教学中学生细致作风的培养
2010年
李冰刘宏
关键词:护理实验教学素质教育作风
婴儿先天性心脏病直视术后早期肠内营养被引量:3
2018年
心脏病(congenital heart diseases,CHD)是小儿常见的先天性畸形,其发病率约为6%~8%,CHD先天性患儿在其生长发育过程中随年龄的增长,生长发育明显落后于健康同龄儿。心内直视手术是一种需要体外循环下完成的心内畸形矫治的重大手术,对患儿的全身生理干扰较大,术后需在一定的康复期内限制入量[1]。因此,就营养状况而言,将有较大影响。做好围术期的肠内营养支持,是关系到术后尽快实现营养发育状况追赶性生长的关键环节。本文将对婴幼儿CHD直视术后的早期肠内营养支持做一讨论。
田勇丽张帆
关键词:早期肠内营养支持婴儿先天性心脏病直视术后心内直视手术先天性畸形CHD
体验式教学法在基础护理学实验教学中的应用效果被引量:13
2015年
目的对体验式教学法在基础护理学实验教学中的应用效果进行评价分析,为今后的护理教学工作提供可靠的理论依据。方法抽取2011年级本科护理专业学生156名,将其分成对照组和观察组,对照组学生接受常规教学模式,观察组学生则是接受体验式教学模式,而后对这两组学生的教学效果进行对比分析。结果观察组学生对患者和护士角色认识度、团队合作意识以及动手操作能力均显著优于对照组(P<0.05)。结论体验式教学法在基础护理学中可发挥显著效果,有效促进了护理教学改革,对培养高素质护理人才具有重要意义,值得关注。
魏继平李伟梅兰佳庆肖晓燕康明丽
关键词:体验式教学基础护理学实验教学
康复护理在神经外科手术患者中的实施效果被引量:1
2017年
目的探讨康复护理在神经外科手术患者中的实施效果。方法选择该院2015年12月-2017年4月期间接诊的神经外科手术患者77例,随机分为对照组和观察组,给予对照组常规术后护理措施,给予观察组常规术后护理+康复护理,对两组患者生活质量及护理满意度进行评价。结果观察组患者在生活质量评分以及护理满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论康复护理对于提升神经外科手术患者术后生活质量、提升护理满意度具有重要的实践价值,值得推广。
贾灵军
关键词:康复护理神经外科手术患者生活质量护理满意度
“2+2”医教协同护理人才培养模式的应用研究被引量:15
2018年
目的创新护理人才培养模式,探索“2+2”医教协同护理人才培养模式的应用效果。方法将2013级护理本科生分为对照组74人和试验组71人,对照组采用传统的“3+1”人才培养模式,试验组采用“2+2”医教协同人才培养模式,比较2组研究对象第5、6学期末考试成绩(理论+技能)、毕业考试成绩、护士岗位胜任力量表得分的差异,分析应用效果。结果除护理专业英语外,2组研究对象第5、6学期各科理论考试成绩的差异均无统计学意义(P〉0.05);试验组内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急危重症护理学、康复护理学、社区护理学各科实验实训技能考试成绩分别为(89.32±6.02)、(89.46±5.29)、(88.06±6.34)、(89.32±5.58)、(83.99±6.44)、(82.58±5.78)、(83.56±6.12)分,对照组分别为(87.72±5.90)、(87.85±6.32)、(85.59±5.79)、(87.45±5.65)、(81.82±6.06)、(80.34±5.89)、(81.28±5.42)分,2组比较差异有统计学意义(t=2.052-3.261,均P〈0.05);试验组毕业考试总成绩和实践技能成绩分别为(82.86±4.92)、(85.60±4.54)分,对照组分别为(81.07±5.52)、(84.07±4.59)分,2组比较差异有统计学意义(t=2.060、2.011,均P〈0.05)。试验组胜任力量表总得分及教育指导、管理能力、确保质量和工作角色4个维度的得分分别为(74.95±3.40)、(76.38±3.98)、(75.49±3.23)、(75.42±2.72)、(77.49±2.76)分,对照组分别为(73.63±4.39)、(72.90±4.23)、(74.12±4.19)、(74.32±3.36)、(76.46±3.24)分,2组比较差异有统计学意义(t=2.021-2.492,均P〈0.05)。结论“2+2”医教协同护理人才培养模式是培养应用型人才、满足区域人才需求的有效
张蓓段爱旭张年萍康明丽兰佳庆
关键词:护理
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