西藏大学医学院基础部
- 作品数：18 被引量：62H指数：4
- 相关机构：西藏民族大学医学院吉林大学白求恩医学院北京大学基础医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金高等学校科技创新工程重大项目国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 基于互联网平台的随堂测验在病理生理学教学中的应用被引量：5
- 2019年
- 目的探讨基于互联网平台的随堂测验在病理生理学教学中的应用效果。方法将西藏大学医学院同一位教师任课的2017级护理本科班41人和2016级药学本科班49人,随机分为随堂测验组和对照组,进行教学效果比较。评价指标包括期中考试成绩和期末考试成绩、学生评教分数和教师自我评价分数。采用SPSS 22.0对数据进行t检验。结果随堂测验组期中考试成绩各大题分数和总分数均比对照组高,其中除简答题和论述题分数外,其余差异均有统计学意义(P<0.05)。随堂测验组期末考试各大题分数和总分数均比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。随堂测验组学生对知识记忆、学习效率、学习兴趣、学习主动性和评教总分的得分均比对照组对同一任课教师的评教得分要高,其余如课堂管理、教师职业道德、教学民主、课后作业、教学能力和教学互动的得分差异无统计学意义;教师在使用两种教学方法进行授课的过程中,随堂测验组在掌握学生学习、督促学生学习、节约工作时间、节约资源和自评总分上的评价比对照组得分高,差异有统计学意义(P<0.05),其余如课堂管理、教师职业道德、教学民主、课后作业、教学能力和教学互动得分差异无统计学意义。结论基于互联网的随堂测验是推动学生学习进步行之有效的方法,可以达到提高教学质量的目的。
- 旦增顿珠龚嘎蓝孜
- 关键词：互联网病理生理学教学
- 浅谈当代大学生心理健康的培养
- 2006年
- 高等院校是培养人才的摇篮,应积极创造条件帮助大学生树立心理健康意识,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。
- 张永凤
- 关键词：大学生心理健康
- 遗传性疾病 先天性疾病和家族性疾病的区别被引量：1
- 2004年
- 遗传病不但种类多 ,发病率也高 ,而且也传递给后代。我国人口基数大 ,患遗传病的人相应就多 ,在我国人口中 ,估计有 2 0 %— 2 5%的人患有遗传病。但很多时候 ,人们都认为先天性疾病和家族性疾病 ,就是遗传性疾病。许多人往往把这三种疾病的病因和发病机理弄混。
- 德吉央宗
- 关键词：遗传性疾病先天性疾病家族性疾病病因发病机理
- 西藏大学医学院临床教学存在的问题及对策被引量：1
- 2013年
- 分析西藏大学医学院临床实践教学中存在的突出问题，从管理体系建设、师资队伍建设、课程体系建设、基地建设和质量评估体系建设等方面提出解决对策。旨在增加学生动手机会，增强学习兴趣，提高分析、解决问题的能力，进而提升临床实践教学工作的实际效果。为学生进入临床工作岗位打下基础，为改善西藏边疆地区临床医务人员专业素质和医疗服务水平提供帮助。
- 韩志英董海贺一明钟铧张海琴边仓潘永越
- 关键词：临床教学
- 弥漫大B细胞淋巴瘤患者临床病理特征及预后分析
- 2023年
- 目的 探讨弥漫大B细胞淋巴瘤(DLBCL)患者的临床病理特征、分子遗传学特征及预后。 方法 回顾性分析北京大学第三医院及北京大学基础医学院2008年1月至2015年12月会诊及常规外检的152例DLBCL患者的临床病理资料,采用免疫组织化学法检测CD10、bcl-6、MUM1、GCET1、FOXP1的表达情况,采用原位杂交检测EB病毒编码小RNA;采用荧光原位杂交(FISH)检测bcl-2、bcl-6和c-myc基因异常情况,筛选双重打击淋巴瘤(DHL)。采用Kaplan-Meier法进行生存分析。 结果 152例DLBCL中,男女比例为1.49∶1,中位发病年龄59岁(7~90岁),原发于淋巴结内79例(52.0%)。全部患者中位总生存(OS)时间为16个月(1~101个月),1、3、5年OS率分别为70.2%、44.7%及30.3%。R-CHOP方案治疗组OS好于CHOP方案治疗组及未治疗组( P =0.001)。137例进行双重打击免疫组织化学评分(DHS评分)的患者中,0分56例,1分57例,2分24例,不同DHS评分组间OS差异无统计学意义( P =0.311)。FISH检测结果,29例检测c-myc基因患者中,c-myc基因断裂2例,扩增3例;26例行bcl-2基因检测的患者中,bcl-2扩增2例;26例行bcl-6基因检测的患者中,bcl-6扩增2例,基因断裂3例。1例患者同时存在myc和bcl-2基因扩增,合并bcl-6基因断裂,即三重打击淋巴瘤。DHS评分0分组发现1例双基因异常,1分组发现1例单基因异常,2分组发现5例单基因异常及1例三基因异常,基因异常与蛋白表达不一致。 结论 我国DLBCL中DHL发生率低,基因异常以c-myc或bcl-2、bcl-6单基因异常为主。
- 达娃卓玛高子芬李沛达珍德吉曲宗李敏央拉
- 关键词：免疫表型分型预后
- 仁青常觉通过干细胞因子/细胞生长因子受体信号通路对胃动力低下大鼠的影响
- 2023年
- 目的探索仁青常觉通过干细胞因子(SCF)/细胞生长因子受体(c-kit)基因信号通路对胃动力低下大鼠的效应及机制。方法无特定病原体(SPF)级SD大鼠30只,用随机数字表法分为5组(每组6只):模型组;阳性对照(西沙必利0.4 mg/ml)组;仁青常觉低剂量(0.1 g/kg)组;仁青常觉中剂量(0.2 g/kg)组;仁青常觉高剂量(0.4 g/kg)组。建立胃动力低下大鼠模型,检测小肠推进率。酶联免疫吸附试验测定血液SCF的浓度;并对5-羟色胺(5-HT)和c-kit蛋白的表达进行免疫组织化学检测。结果与阳性对照组相比,模型组大鼠仁青常觉高剂量组大鼠小肠活动推进率、5-HT蛋白、血清中SCF含量及c-kit蛋白质均明显增高(P<0.01)。结论高剂量仁青常觉治疗可以缓解大鼠胃动力低下的情况。其机制可能与信号通路SCF/c-kit有关。
- 罗布占堆谢红军卓玛东智任海龙达娃卓玛潘永越
- 关键词：原癌基因蛋白质类干细胞因子
- 高原低氧环境下大鼠RAAS水平及ACE2表达变化被引量：3
- 2011年
- 目的探讨大鼠血浆肾素-血管紧张素-醛固酮系统(RAAS)在高原低氧习服过程中的作用及其右心室血管紧张素转换酶2(ACE2)表达变化。方法将40只雄性SD大鼠随机分为4组,分别为缺氧1、3、30d组,对照组(西安地区海拔5 m);3个缺氧组动物由西安耗时1 d带到青海格尔木(海拔2 700 m)、3 d带到西藏那曲(海拔4 500 m)及那曲饲养30 d,用放射免疫法测定大鼠血浆肾素(PRA),血管紧张素Ⅱ(ATⅡ),醛固酮(ALD)的浓度,采用逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR),免疫印迹、(western blot)检测各组大鼠心脏右心室心肌ACE2mRNA、蛋白水平的表达变化。结果缺氧1d组血浆PRA含量为每小时(5.15±0.86)ng/mL,ATⅡ、ALD含量分别为(92.10±10.25)、(85.60±29.40)pg/mL;缺氧3、30 d组血浆PRA含量分别为每小时(7.12±0.31)和(5.37±0.28)ng/mL,ATⅡ、ALD含量分别为(160.53±10.84)、(127.45±30.6)和(56.30±25.23)、(82.54±26.78)pg/mL;缺氧30 d组右心室明显肥大伴右心功能明显上调,同时右心室ACE2 mRNA、蛋白合成均有明显增加(P<0.01)。结论高原缺氧大鼠RAAS在高原习服中参与并发挥重要作用,慢性高原低氧环境下大鼠心肌组织ACE2 mRNA、蛋白水平显著上调。
- 刘忠李文华
- 关键词：高原低氧
- 酥油茶对SD大鼠心脏及冠状动脉的影响
- 目的：研究酥油茶对SD大鼠心脏的影响.方法：96只健康SD大鼠(200g±20g),雌雄各半,随机分成8组(空白组、高脂组、茶水组、盐水组、酥油高组、酥油低组、酥油茶高组、酥油茶低组);每组12只.每日上午同一时间点每只...
- 杨慧扎桑玉珍祁祯楠盘允昂巴邓洛桑平措
- 关键词：冠状动脉粥样硬化性心脏病酥油茶心脏组织冠状动脉
- 文献传递
- 案例教学法在医学遗传学教学改革中的应用被引量：3
- 2015年
- 医学遗传学是一门横跨基础医学和临床医学的桥梁课程,西藏大学在该课程教学中引入案例教学法,整合优化教学内容,因"材"施教,精选案例;最大限度调动学生学习的积极性、主动性,激发他们的创造性;培养并提高学生分析问题、解决问题的能力,从而将知识传授和能力培养有机结合。
- 刘兰张勇仓巴桑卓玛扎桑钟铧陈瑞华
- 关键词：医学遗传学案例教学法教学改革
- 浅谈中专医用化学课堂教学的点滴体会
- 2005年
- 中专生处于青春期,心理还不成熟,如果教师给予的压力负担过重,他们会产生消极抵触情绪从而厌学。我区中学生数理化基础相对薄弱,所以教师应适当给中专生减负,其中最关键的一环,是提高课堂教学的质量,激发学习化学的兴趣,近十年来,本人结合实际,探索和尝试了一些有效的教学方法,积累了一些经验,效果比较明显。
- 巴桑
- 关键词：中专生医用化学课堂教学
