中国石油大学（北京）外国语学院
- 作品数：503 被引量：1,521H指数：18
- 相关作者：戴卫平赵秀凤唐建南杨卫东张希永更多>>
- 相关机构：大连理工大学外国语学院吉林大学公共外语教育学院中国石油大学(北京)马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中国石油大学(北京)科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 过渡性双语故事法教学在儿童英语教学中的应用
- 2013年
- 适当的教学方法对儿童的英语学习起至关重要的作用。结合儿童的心理和生理特点,讨论过渡性双语故事法教学的适用性、可行性和必要性,并提出该方法的课堂设计原则及其对儿童英语教师的基本要求。探讨过渡性双语故事教学法,意在以母语为纽带,以英语为目的,以故事为载体,适应儿童生理和心理特点,潜移默化地影响儿童,实现语言习得的目的。
- 隋岩
- 关键词：课堂设计教师素质
- 基于Wmatrix的趋近化策略研究——以美国智库CSIS涉华能源话语为例被引量：2
- 2022年
- 本文运用趋近化理论,建立小型语料库,借助语料库工具Wmatrix对美国战略与国际问题研究中心(CSIS)的涉华能源话语进行批评性分析。研究借助主题语义域检索空间趋近化、时间趋近化、价值趋近化相关的主题词,进而归纳三种趋近化相关的语义域和词汇语法项目。这些趋近化手段与互文性、再语境化、互语性等策略结合,形塑特定的话语秩序,表明以CSIS为代表的美国智库精英对中国能源发展持警惕和怀疑的态度,意图建构“中国能源威胁论”,话语背后隐藏的基本逻辑是美国主导的国际能源格局不容更改,不同于美国模式即异类。本文借助Wmatrix语料库分析工具,优化了趋近化分析路径,加深了对美国智库话语政治本质的认识,也有助于推动趋近化和其他话语策略联动的研究。
- 王圣钊赵秀凤
- 关键词：批评话语分析
- 结构性特征与英语语篇分析研究
- 2007年
- 结构性特征是语篇功能的重要系统之一,它包括主位结构和信息结构两个方面。本文从系统-功能语言学观点出发,分析了主位、述位、主位推进模式和信息理论之间的关系以及结构性特征的两个方面在语篇分析中的作用。
- 李素真
- 关键词：主位述位主位推进信息结构
- 罅隙生存的主体:文化唯物主义视阈中的《罅隙》
- 2016年
- 从文化唯物主义视角分析当代美国女作家芭芭拉·金索尔弗的小说《罅隙》,将主体置于历史来审视男主人公罅隙生存的困境,从而展示具有能动性的主体与制约性的政治文化结构相互影响的动态过程:揭示主体挣扎于错位现实与扎根理想罅隙间的痛苦,分析他在伟大与平凡的罅隙间见证并参与历史创造的过程,考察他在艺术与政治的罅隙间实现主体建构的努力。
- 唐建南
- 关键词：文化唯物主义能动性
- 从阿斯塔纳和谈看各方在叙利亚问题上的新一轮争夺较量
- 2017年
- 由俄罗斯、伊朗、土耳其三国主导的阿斯塔纳和谈有效促成了叙利亚政府和反对派继续遵守停火承诺和之前达成的和谈共识。阿斯塔纳和谈或将超越日内瓦和谈,成为当前推动叙利亚危机政治解决的主要轨道。同时,这也折射出了叙利亚问题有关各方的具体考量和深度博弈。9月14—15日,由俄罗斯、伊朗、土耳其三国主导,叙利亚政府、叙利亚反对派武装代表,联合国、美国、约旦等观察员国共同参与的第六轮叙利亚问题阿斯塔纳和谈在哈萨克斯坦首都阿斯塔纳召开。
- 曾蕊蕊
- 关键词：政治解决反恐斗争阿勒颇逊尼派
- 语言的主观性研究概览被引量：30
- 2010年
- "主观性"、"主观化"术语在研究文献中虽然被广泛使用,但是其内涵不尽相同。本文首先对主观性和主观化的概念和研究现状加以梳理,廓清不同流派的区别和联系,指出"subjectivity"这一术语具有"语言的主观性"和"认知的主体性"两层含义。然后,在对主观性语言标识的研究现状进行综述的基础上,提出应该把主观性置于话语交际层面进行动态的立体研究,建议把研究重心从语言的主观性移向话语的主观性。
- 赵秀凤
- 关键词：主观化
- 全语言教育对我国儿童英语教学的启示被引量：2
- 2010年
- 全语言作为一种新兴的教学理念,在美国、加拿大、新西兰等国家取得了巨大成功。本文对全语言的定义及其理论基础进行了简要概述,并根据笔者多年来的儿童英语教学经验,分析全语言在儿童英语教学中的应用原则,旨在为儿童英语教师提供教学观念的新启示。
- 隋岩
- 关键词：全语言教育儿童英语教学
- 教师课堂话语的真实性探析被引量：3
- 2013年
- 教师话语使用得当与否,不同程度地影响学生的语言习得。在英语课堂上,教师话语无论是在情景上还是在内容上都应真实。本文针对大学英语课堂教师话语的失真现状,分析"话语真实性"缺失的内在成因,并提出了增进和提高教师课堂话语真实性的针对性措施。
- 隋岩
- 关键词：课堂话语英语交际
- 物质生态批评——生态批评的物质转向被引量：41
- 2016年
- 作为生态批评的第四波浪潮,物质生态批评主要从新物质主义与生态后现代主义中汲取营养建构理论,从而构成了生态批评的物质转向。其观点主要表现在三个方面:物质及其施事能力、物质与意义、物质与叙事。肯定人类与非人类自然物质的施事能力有利于颠覆西方思想中人类优越于自然的传统理念;建构物质与意义的桥梁展示了语言与现实的紧密联系,反驳了后现代主义与后结构主义中社会话语主导一切的观点;认同物质的叙事能力肯定了人类与非人类自然物质通过内在互动生成故事的能力,从而否定了传统思想中叙事能力为人类专利的论断。
- 唐建南
- 关键词：叙事
- 大众化高等教育阶段大学教育理念与模式的更新被引量：1
- 2007年
- 中国高等教育发展到今天的大众化阶段,是一项可喜可贺的成就。但由此也引发了一系列的问题,其中最为明显的就是日益庞大的毕业生队伍与相对不足的社会就业需求之间的矛盾。这引起了整个社会对于大学教学模式和教学方法的重新认识。
- 靳建芳
- 关键词：高等教育大学理念教学模式
