北京教育学院校长研修学院心理系
- 作品数：20 被引量：319H指数：6
- 相关作者：卢强谷蕴平李丰李原更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 关于中小学校长专业化培训的几点思考
- 2010年
- 中小学校长培训专业化应以专门的知识体系为前提和基础。该专门知识体系的构建需要进行"校长培训学"建设,其核心体现为"校长培训学"学科制度化的基本内容和过程。文章从这一视角出发分析了校长培训学科建设当前亟待解决的三个问题,还提出了校长培训者的专业发展作为校长培训专业化的重要影响因素所面临的五大挑战。
- 齐建芳
- 关键词：校长培训学科建设
- 谈学习手段与学习目的的对抗──“厌学”现象透析
- 1994年
- 谈学习手段与学习目的的对抗──“厌学”现象透析北京教育学院心理系高明书在知识变得日益重要的今天，人们对教育给予了更多的关注。希望教育能为未来的二十一世纪培养出质量更高的人才，希望学生们热爱学习，掌握更多的知识。学习，在现代社会，对于个体的人而言，可以...
- 高明书
- 关键词：非智力因素片面追求升学率学习动机
- 多元智能的评价被引量：13
- 2004年
- 伍芳辉
- 关键词：多元智能理论智力测验测验方法自我概念标准化考试教育评价
- 浅谈秘书的素质被引量：3
- 2000年
- 谷蕴平
- 关键词：秘书政治素质品德修养
- 奖励与惩罚的负面心理效应被引量：8
- 2002年
- 高明书
- 关键词：负面心理效应惩罚教育学生心理学师生关系
- 教师需要心理保健被引量：3
- 2000年
- 学校是学生实现社会化，形成健全的人格的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。要有身心健康的下一代，就必须先有身心健康的教师。教师是教学过程的决定者，也是影响学生人格发展的关键人物。同时，学校的心理卫生工作也要靠教师来推动。因此，有必要研究教师的心理健康问题。
- 何立婴
- 关键词：教师需要学生人格心理健康问题身心健康社会化
- 全文增补中
- 教师职业成熟度的意义、标准及促进被引量：30
- 2000年
- 学者们用“成熟度”来衡量一个人的生命发展状况的标准,同样用职业成熟度来作为教师职业发展情况的标准。教师的培养和提高其实质就是促进教师职业成熟的过程,提出了教师职业成熟度的标准,进而指出如何促进教师职业成熟度的措施。
- 刘维良
- 关键词：教师职业成熟度
- 情境认知与学习观的变革被引量：2
- 2007年
- 行为主义学习观和认知学习观在近一个世纪的心理学发展中,始终领导着学习理论与实践研究的主流。但在我们的教育实践中,由于"知"与"做"的严重脱节,使得行为主义和认知论的研究始终面临着来自现实的挑战。情境认知从整合的视角,将指向技能的行为主义学习观和指向理解的认知学习观,整合在以实践为基础的社会文化和生活现实的情境之中,使我们对人类学习的本质与规律的理解又迈出了更加积极的一步。
- 李丰
- 关键词：情境认知文化适应共同体
- 课堂环境与学生创造力发展的研究述评
- 课堂环境是影响学生发展的重要因素,近年来关于课堂环境与学生创造力发展关系的研究逐渐升温.本文从课堂环境中的教师观念和行为、人际关系和课堂氛围三个角度梳理了课堂环境影响学生创造力发展的国内外研究进展,并提出对未来研究的展望...
- 曾盼盼
- 关键词：创造力课堂环境
- 文献传递
- 该给心理卫生课一席之地了！
- 1995年
- 该给心理卫生课一席之地了！北京教育学院心理系目前，在教师继续教育公共必修课中，没有开设学校心理卫生课程。为了适应我国教育改革和发展的需要，我们认为，应该让学校心理卫生课程在继续教育中占有一席之地。这是因为：学校应该注重学生的心理健康未来的竞争是人才的...
- 关键词：心理卫生问题检出率学生心理教师继续教育学校教育身心发展特点
