大连大学医学院护理学系
- 作品数：34 被引量：113H指数：7
- 相关作者：徐树华郑怡温慕恩孙静倪雁双更多>>
- 相关机构：复旦大学护理学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字更多>>
- 创造性思维教学方法在护理教学中的应用被引量：11
- 2002年
- 随着现代护理学的不断发展 ,培养学生创造性思维能力已成为当前高等护理教育的重要任务之一 ,也是当今高等护理教育研究的热点。本文介绍了创造性思维教学方法在教学活动中的具体应用 ,包括三个方面 :注重引导学生的思维方法 ;通过提问影响学生的思维 ;
- 孙静孙雪洁
- 关键词：创造性思维教学方法高等护理教育
- 胺碘酮致尖端扭转型室性心动过速1例
- 1995年
- 1 病例 患者男,23岁。因心悸、气短3年加重1周入院,入院时查体:血压正常,交替脉、颈静脉轻度怒张,双肺底呼吸音减弱,心界扩大,心率:86次/分,心律不齐,早搏8-12次/分,心尖闻二尖瓣关闭不全的返流性杂音、肝轻度肿大、血钾正常,心电图:窦性心律、频发室性早搏、部分呈二联律,双室肥厚伴劳损、X线及心脏超声检查:心脏中度扩大,呈普大型。
- 崔红于洁
- 关键词：室性心动过速尖端扭转型胺碘酮频发室性早搏异丙肾心脏超声检查
- PBL教学法在内外科护理学课间见习中的应用被引量：20
- 2009年
- 目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)对提高内外科护理学课间见习教学效果的作用。方法将在我院进行内外科护理学课间见习的2004级和2005级116名护理本科生(护生),分别设为对照组(57名)和实验组(59名),对照组采取常规见习教学法,实验组采取PBL教学法。比较两组护生内外科护理学考试成绩、见习报告成绩的差异。结果实验组内外科护理学期末考试成绩总分,记忆、理解、应用部分得分,护理病历书写成绩均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论与常规教学法相比,PBL教学法更能提高临床见习教学质量,有助于培养护生的临床思维和评判性思维等能力。
- 周瑛吴之明曾德建
- 关键词：护理专业内科护理学外科护理学课间见习
- 护理模式的转变与教学改革的思考
- 1998年
- 高等护理教育是高等医学教育的重要组成部分,对培养高级护理人才,发展护理事业具有十分重要的作用。 随着21世纪医学模式的转变带来了护理模式、护理工作内容及护师角色的重大变化。在生物医学模式下,护理模式是以疾病为中心,指导支配护理工作的是着眼于疾病的概念。在这种模式下,护理工作没有自己的理论体系。在临床工作中仍是以功能制护理为主,在一定程度上可认为是“技术操作型的”,护理工作强调的是疾病的护理常规,而不太考虑作为患者的人。护师(士)工作的重点是执行医嘱、进行各种技术操作。
- 徐树华
- 关键词：护理模式高等护理教育高等医学教育高级护理人才生物医学模式功能制护理
- 模拟病案教学法在儿科护理教学中的应用被引量：6
- 2008年
- 为弥补儿科教学受季节性发病的影响,在不同教学阶段采用不同的模拟病案教学法,不仅扩展了理论知识,培养了护生自学和查阅资料的能力,同时也提高了护生在实践中分析问题、解决问题的能力及语言表达能力。模拟病案教学法利于护生学习知识,是一种强化教学的有效手段。
- 孙雪洁柳翠凤王晓思
- 关键词：儿科护理学教学方法
- 注重学生学习策略培养 提高护理学专业英语应用能力
- 2008年
- 学习策略的掌握是学生学习英语的重要保证。我们分析了学习策略的特点及影响学习策略掌握的主要因素，并在护理学专业英语教学中注重培养学生掌握和运用学习策略，包括认知策略、内省策略（元认知策略）和情感策略，以培养学生反思的意识和自主学习的能力，提高学生专业英语的学习和应用能力。
- 张迎霞刘菊郑怡
- 关键词：专业英语元认知护理学
- 护理本科生批判性思维能力调查及相关因素分析被引量：1
- 2008年
- 批判性思维能力已成为现代人才的基本素质要求。在提倡创新教育的今天，如何培养和提高学生批判性思维能力，已成为国内外护理教育界研究的热点。为了更好地了解护生批判性思维现状，为批判性思维教育提供必要的参考依据，本研究采用《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》中文版（CCTDI—CV），对本校1～4年级共200名护理本科生进行了问卷调查。
- 李佳姚敏孙雪洁
- 关键词：批判性思维能力护理本科生创新教育问卷调查
- 儿护教学中注意护生沟通能力的培养
- 1998年
- 本文探讨了儿护教学中注意学生沟通能力培养的必要性及强化沟通能力的手段，《儿科护理学》课程设置的目的是使学生具有一定的儿护综合能力，在于提高学生儿科护理的综合素质，应具有高尚的道德品质，热爱儿童，有良好的自身修养，丰富的学识，具有与儿童与家长的沟通能力，以适应身心整体护理的需要，为儿童提供适合他们特点的最佳护理。我们在88－95级高护生儿护教学中结合儿科特点加强学生沟通能力的训练，学生的沟通能力普遍提高。
- 温慕恩葛伟兰琨
- 关键词：沟通能力儿科护理护理教学
- 思密达减轻静点红霉素不良反应的疗效观察被引量：3
- 2002年
- 目的 探讨思密达减轻静点红霉素引起的消化道不良反应。方法 将 92例静点红霉素治疗的患儿随机分为实验组 42例 ,对照组 50例。实验组静点红霉素前口服思密达。观察两组消化道不良反应情况。结果 实验组消化道不良反应发生率为 2 1 .43 % ,对照组为 48.0 0 % ,两组间差异具有极显著性 (P <0 .0 1 )。并且实验组反应轻 ,而对照组反应重 ,其中 1 2 %因不能忍受而停止静点。
- 孙雪洁葛伟孙静
- 关键词：红霉素思密达消化道不良反应护理疗效观察
- 护理英语教育理念的创新探索与高素质应用型护理人才的培养被引量：12
- 2007年
- 随着现代护理模式、护士角色发生的重大变化以及对高素质护理专业人员的需要,如何提高护理专业学生的英语水平,尤其是熟练运用英语与医生、患者进行交流沟通的能力是每位护理英语教育工作者应该思考的问题。本文在护理英语教育理念上进行了大胆的创新和思考,目的是实现培养高素质应用型护理人才。
- 郭松刘雅卓王林吴志明
