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暨南大学华文学院应用语言学系

作品数:92 被引量:527H指数:12
相关作者:王燕刘基伟木欣包金曼刘岳更多>>
相关机构:华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院心理学系华南师范大学教育科学学院心理应用研究中心更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家自然科学基金更多>>
相关领域:语言文字哲学宗教文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

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  • 21篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2000
92 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
也谈“了_2”的语法意义被引量:24
2005年
区分"了1"与"了2"是十分必要的。前贤所概括的"了2"的各种语法意义及语法功能,都有其合理的一面,但也都存在某些不足之处。"了2"的核心语法意义,"表达对当前相关事态的肯定的语气"。该语法意义对"了2"的各种用法都具有解释力,在各种句类中也都能得到验证。此外,不宜单纯以句法位置划分"了1"和"了2","了2"的完句功能还受到其核心语义的制约。
彭小川周芍
关键词:语气助词语法意义
略论反问的否定功能被引量:8
2004年
反问具有否定属性。作为一种广义形态,它具有帮助句子实现语义上"二元对立"转换的功能,这种"语义颠覆"功能,当属否定的语用范畴而非疑问,因而将反问归于疑问句研究是不妥当的。本文阐释反问的否定功能,寻找其表否定的语义和形式标志,证明反问的否定功能在形式和意义方面都可以得到表征。
曾毅平杜宝莲
关键词:反问
不同母语背景留学生汉语阅读中字音、字形作用的特点被引量:7
2007年
采用校对任务探讨了母语为拼音文字和表意文字的外国留学生在汉语阅读中字音、字形作用的特点。结果表明,初级汉语水平的拼音文字背景留学生字音发挥主要作用,中级汉语水平的拼音文字背景留学生字音、字形起相同重要作用;无论是初级汉语水平还是中级汉语水平的表意文字背景留学生,都是字形发挥主要作用。本研究结果初步表明,初级汉语水平留学生主要受其母语认知加工特点的影响,中级汉语水平留学生受到母语和目的语认知加工特点两个方面的影响。
张金桥
关键词:拼音文字表意文字留学生字音字形
含原因状语从句的英语复合句命题表征项目顺序特点
采用句子—图画验证任务(sentence-picture verification task)探讨了英语母语者理解含原因状语从句的英语复合句所形成的命题表征项目顺序特点。结果表明,无论含原因状语从句的英语复合句的语言表达...
张金桥
关键词:原因状语从句英语复合句命题表征
文献传递
《清平山堂话本》词语例释
2004年
《清平山堂话本》是明代嘉靖年间钱塘人洪楩所刊刻的"六十家小说"的辑佚本,保存了较多的宋元明俗语词。本文训释见于其中的某些词语,为《汉语大词典》作出若干补正。
曾昭聰
关键词:《清平山堂话本》词语例释
字本位理论的重要发展——评《字本位与汉语研究》被引量:6
2004年
李香平
关键词:字本位理论汉字语法体系汉语研究
论声调语言音节结构成分的互动关系——声母对声调的制动作用被引量:9
2004年
声调语言音节结构成分是互动互制的,声韵调相互依存相互制约。声母的清浊特性在声调变化中起决定作用;在此基础上,送气不送气也会不同程度地影响调类的分化和调值的变化;声母是否带前置辅音和冠音以及前置音的性质均会影响声调调类的分化和调值变化,但归根到底取决于整个声母的清浊特性。语音结构的变化是声韵调相互制动的结果。
范俊军
关键词:声调语言汉藏语言音节结构声母声调
“不料”与“竟(然)”辨——兼谈二词的教学被引量:5
2003年
"不料"和"竟(然)"的用法有何区别与联系?本文针对一本汉语教材中出现的对二词释义的矛盾现象,从语义、功能等方面对其进行分析比较,并对教材和教法提出一些建议。
肖治野
关键词:竟然想不到
“锁”的新潮用法被引量:2
2003年
近年来 ,动词“锁”以及“锁定”“锁住”“锁上”“锁入”等动补式与受事成分的组合流行一时。“锁”语义的泛化以及受事成分义类的多样性是“锁”新潮用法的主要表现。本文讨论的主要问题是 :新潮“锁”的组合关系、语义类别、语源与语义演变途径、语用价值。
曾毅平
关键词:语义类别动补式
词形、词义因素在留学生汉语词汇选择判断中的作用被引量:16
2005年
本文以高、中、低三种汉语水平共76名外国留学生为被试,采用对判断选项为正确选项可能性的程度进行排序的实验方法,系统地探讨了词形和词义因素在留学生汉语词汇选择题选择判断中的作用.结果表明,词形和词义因素在留学生汉语词汇选择判断中发生重要作用,其作用特点与留学生的汉语水平有一定关系.本文同时还考察了与划线词词形相似词义不同的选项以及与划线词词义相似的选项在留学生汉语词汇选择判断中的干扰作用.
张金桥吴晓明
关键词:词汇选择词义词形汉语水平汉语词汇被试
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