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我的语文观被引量：4: 2009年; 1994年，我时任华中科技大学校长，有位学生给我一封信，提出意见：“作为一名中国大学生，英语等级考试不通过，得不到学位证。但是，有的大学生，中国母语水平太差。错别字一堆，用词不妥，造句不通，行文不顺，甚至不知所云，竟然可以得到学位证。请问校长，这应作何解释？”当时，学校决定，从1995年起，每年举行一次“中国语文水平达标考试”，不及格者不发学位证。到2007年，我校逐步在本科生开设“中国语文”必修课，不及格者连毕业证也不发。; 杨叔子; 关键词：语文观英语等级考试母语水平达标考试语文水平中国语文

自觉面向新挑战的高校文化素质教育被引量：2: 2014年; 20多年来我国文化素质教育的发展的历程，就是中国社会迅速进步的历程，也是中国高等教育迅速改革的历程，更是高等教育的目标不断明确化、细致化的历程，文化素质教育身逢其时，做出了奉献，取得了成绩，获得了肯定。当前党中央对于文化、文化育人、核心价值观、立德树人提出了特殊的要求，我们的文化素质教育有可能借助于天时、地利与人和，认真总结历史经验，分析当前问题，在迎接挑战的过程中提升到一个新水平新阶段。; 欧阳康; 关键词：文化素质教育中国高等教育高校核心价值观中国社会文化育人

关于“办学特色”的哲学思考被引量：10: 2007年; 当前，办学特色问题已成为大家十分关注的话题。一方面，是因为在本科教学工作的评估指标体系中将其作为获得优秀和良好的必须条件，因此，所有被评学校毫无例外地都在认真地甚至挖空心思地寻找自己学校的办学特色，这已经成了迎评工作中的一大难点。另一方面，中国高等教育步入大众化阶段后，学校间的竞争变得更为激烈，社会越来越注重人才培养的特色，因而学校的科学定位问题更加突出。我认为，从总体看，这是一件好事，它促使大家思考、研究这一办学的首要问题。但同时，它从另一侧面反映出我国大学普遍缺乏办学特色的现状。要解决这一问题，不是一件容易的事，它牵涉到方方面面的原因，既有办学者自身主观方面的原因，也有包括政府、社会在内的客观方面的原因；既有物质方面的原因，也有指导思想方面的原因；既有政治、经济方面的原因，也有文化方面的原因。本文不打算全面分析产生这一问题的原因，而只从哲学的视角谈谈自己的思考，以就教于方家。; 陈怡; 关键词：办学特色本科教学工作中国高等教育大众化阶段迎评工作

文化素质教育与大学文化建设的探索与实践被引量：3: 2010年; 本文介绍了中山大学在探索重点综合性大学如何开展文化素质教育的过程中，努力将文化素质教育与大学文化建设密切结合起来，围绕提升大学管理者的文化理念、提高大学教师的文化素养、建设好大学校园的文化氛围等三个重要问题，创造性地开展文化素质教育工作。通过大学文化建设、大学文化创新推进教育创新，提高人才培养质量，取得了明显成效。中山大学的探索实践和经验总结，对于国内同类兄弟院校深化文化素质教育，进行大学文化建设，具有参考和借鉴作用。; 李延保龙莉陈春声; 关键词：文化素质教育大学文化建设

高等学校文化素质教育的今日审视被引量：75: 2008年; 以党的十七大精神审视了高等学校所开展的文化素质教育。首先根据党的十七大工作报告有关论述,分析与肯定了文化素质教育;其次,从社会主义核心价值体系出发,讨论了德与才、做人与做事、成人与成才的关系,讨论了科学教育与人文教育的关系;再次,指出了文化素质教育的核心、锋芒与重点,分析了文化素质同有关素质的关系,简要比较了文化素质教育与通识教育的异同,并以调查统计数据说明文化素质教育的现今情况;最后,提出了推进文化素质教育的工作思路。; 杨叔子余东升; 关键词：教育素质教育文化素质教育通识教育

文理交融打造“数学文化”特色课程被引量：6: 2011年; 数学是文化,教育就是文化教育;"数学文化"的教学不仅应揭示数学的人文性、科学性与哲学式的思维,而且还可以从数学的科学性中揭示数学的美,生动而深刻地进行人文教育。从本质上讲,数学教学的任务是要有助于完善学生的全面发展。"数学文化"教育的任务与重点是既要提高数学素质、提高科学素质,又要提高思维品质,提高人文素质。; 杨叔子; 关键词：数学文化课程文理交融

科技越发达,人文越重要被引量：1: 2009年; 科学技术是中性的，关键在于人怎么用，这体现为德，而德属人文。一个国家和民族如果没有现代科学和先进技术，一打就垮；如果没有民族传统和人文文化，不打自垮。当代中国，科学文化和人文文化两手都要抓、都要硬，且尤应重视中华民族的优秀传统与民族文化及其哲理，重人文教育，立德树人。; 杨叔子; 关键词：人文文化民族传统科学文化

民族文化与语文教育被引量：1: 2009年; 自然创造了人类，人类创造了文化。人类以自然作为人类生存与发展的基础，以文化作为生存与发展的方式。生物界靠基因的遗传而存在，靠基因的变异而演化。人类社会靠文化传承而延续，靠文化创新而发展。文化就是人类社会的“基因”。; 杨叔子; 关键词：民族文化语文教育人类社会文化传承文化创新基因

对加强社会主义核心价值体系教育的理解被引量：4: 2014年; 习近平同志在“五四”讲话中特别指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”他还讲：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”; 杨叔子; 关键词：社会主义核心价值体系教育核心价值观

中华优秀传统文化的核心价值观与企业文化: 2006年; 在这里，我把传统文化的核心价值观归纳为四点：第一，文明观。文明这个词是我们中国土生土长的。在西周，有两部书里面都提到文明。一部是《尚书》，还有一部是《易经》。意思就是说一个治国者的道德和才能应该像太阳一样光明普照，所以叫做文明。前面的一个“文”字就是道德素养、才能，后面的“明”字是像太阳一样光照四方。中华民族5000多年的历史，实际上也就是文明史。这是中国文化传统里面的一个核心要点。; 张岂之; 关键词：核心价值观企业文化中国文化传统道德素养文明观《尚书》

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