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中国石油大学(华东)外国语学院外语系

作品数:103 被引量:566H指数:11
相关作者:靳建芳郭青杜芳芳李素真王新凤更多>>
相关机构:北京大学马克思主义学院北京外国语大学中国外语与教育研究中心南京大学人文社会科学高级研究院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 91篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 54篇语言文字
  • 16篇文学
  • 14篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 4篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 1篇社会学
  • 1篇艺术
  • 1篇历史地理

主题

  • 23篇英语
  • 19篇教学
  • 15篇语言
  • 7篇语篇
  • 7篇翻译
  • 6篇隐喻
  • 6篇语法
  • 6篇语境
  • 5篇英语教学
  • 4篇大学英语
  • 4篇英汉
  • 4篇文化
  • 4篇文体
  • 4篇文体学
  • 4篇习得
  • 4篇构式
  • 4篇汉语
  • 3篇语言学
  • 3篇指称
  • 3篇思维

机构

  • 94篇中国石油大学...
  • 4篇北京外国语大...
  • 3篇北京大学
  • 3篇南京大学
  • 2篇北京印刷学院
  • 2篇国防大学
  • 2篇山东财政学院
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇吉林大学
  • 1篇山东大学
  • 1篇苏州大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇中国地质大学
  • 1篇华北电力大学

作者

  • 21篇戴卫平
  • 6篇赵晓囡
  • 5篇杜芳芳
  • 4篇袁洪婵
  • 4篇杨卫东
  • 4篇张桂萍
  • 3篇李华东
  • 3篇王晓军
  • 3篇靳建芳
  • 3篇程美东
  • 3篇翟莉
  • 3篇王杰
  • 3篇尹衍桐
  • 3篇徐方赋
  • 3篇张燕
  • 3篇梅丽
  • 3篇于红
  • 2篇于海霞
  • 2篇柴同文
  • 2篇俞东明

传媒

  • 20篇现代语文(下...
  • 11篇石油大学学报...
  • 7篇外语艺术教育...
  • 4篇山东外语教学
  • 3篇重庆科技学院...
  • 3篇中国石油大学...
  • 3篇黄海学术论坛
  • 2篇中国科技翻译
  • 2篇外国文学研究
  • 2篇外语电化教学
  • 2篇文艺理论与批...
  • 2篇伊犁教育学院...
  • 2篇山东师范大学...
  • 2篇Sino-U...
  • 2篇英语教师
  • 1篇当代世界与社...
  • 1篇上海科技翻译
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇英语知识
  • 1篇四川外语学院...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2013
  • 8篇2012
  • 15篇2011
  • 12篇2010
  • 6篇2009
  • 8篇2008
  • 3篇2007
  • 5篇2006
  • 1篇2005
  • 10篇2002
  • 16篇2001
  • 3篇2000
  • 2篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1995
103 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
英语口语教学中“写”对于“说”的作用探析被引量:25
2001年
本文报道一项英语口语教学改革实验。实验目的是检验口语教学中引入写作对于学生口语技能的作用。受试者是石油大学英语双学位 97级的学生。本文对试验后的各项数据和问卷调查作了统计分析。结果表明 ,口语课上的“写”对于“说”的能力 ,尤其是语言连贯性的提高能起到积极的作用。作者认为 ,将写作引入口语课堂 ,是促进学生交际能力全面提高的有效、可行的教学实践。
袁洪婵翟莉
关键词:口语写作交际能力
全语言——理论基础、实践、启示被引量:36
2001年
全语言,作为一种较新的语言教学法,已渗透到美加等国的各种语言教学环境--从学前班到研究生教育,也被广泛应用到ESL/EFL教学过程.此文简单介绍全语言法准则及其理论基础,探索它在我国EFL教学实践中的可行性,并指出此教学法在实施过程中须注意的问题.
袁洪婵
关键词:全语言
探索适应素质教育的英语测试途径被引量:5
2001年
素质教育已成为教育界乃至整个社会谈论的话题.本文从英语教学角度,探讨素质教育以及与之密切相关的测试及教学方面的主要问题:测试形式与教育目标的呼应、测试与教学及教育评估等的关系.本文也介绍了国外常用的一些测试形式以开阔我们的视野,促进素质教育的开展.
袁洪婵翟莉
关键词:教育目标教育评估
英语写作教学法研究——试论成果法、过程法被引量:9
2001年
写作是语言教学的一个主要组成部分。虽然写作教学的任务和目标大同小异 ,然而实现这一目标的途径却大相径庭。本文将对两种主要的教学方法成果写作法和过程写作法进行比较 ,以便充分、适当地利用每一种方法的优点。以写作的成果为中心的教学方法叫作成果法。由于多年来一直被沿用 ,人们对其已非常熟悉 ;而更注重写作过程的过程法 ,则是一种较新的方法 ,国内不少英语教师对此还比较陌生。除了对这两种方法进行对比 ,本文还将探讨过程法在我国推广所存在的某些困难。
袁洪婵
关键词:过程法成果法英语写作教学教学方法
英语习语的研究及分类教学被引量:1
2001年
英语习语无论是在日常口语、政治辩论 ,还是在小说、作文中使用频率非常高。多年来 ,形成了四种人们理解英语习语方法方面的假设 :字面意义优先假设、同时处理假设、直接存取假设和组成模式假设。影响英语习语的习得的主要因素是 :学习者的年龄、习语的特征、语境的作用、母语等。基于以上理论 ,有必要在教学中对英语习语采取分类教学法。
张桂萍
关键词:英语习语分类教学教学方法习语习得
弗雷格意义理论浅析
2010年
'分析哲学之父'弗雷格最有代表性,也最有争议性的就是他的意义与指称理论。本文主要针对意义和指称的二分涵义、价值进行简要分析,力图通过解读其句子与分句指称观点来还原其思想原貌。
张燕
关键词:弗雷格指称
生成语法“语法”研究
2011年
生成语法研究的重点是“语法”。它认为语言是一种外在化的事物,而语法是一种内在化的事物,语法决定语言。生成语法理论目标是寻找人类所有语言的“普遍语法”。
张丽丽戴卫平
关键词:生成语法语法
模糊性思维与英汉翻译被引量:18
1997年
本文分别从语义学、语用学、符号学等几个方面出发,描述了英汉语言翻译实践中模糊性的存在。随后进一步指出人类在长期的思维实践中,具有了一定的模糊性思维(反映模糊现象为对象)的能力;并扼要阐述了英汉语言翻译实践中模糊性思维的两大特点──灵活性和概括性。最后,重点就英汉语言翻译的三个层面,用实例分析并表明将模糊性思维方法应用于英汉语言翻译的实践对提高译文的质量是非常有益的。
王华琴王清亭
关键词:翻译思维
母语在外语教学中的应用被引量:53
2001年
母语如何对语言习得和外语教学产生影响是每一个外语教师都关心的问题.本文论述了有关母语在外语教学中的作用理论以及母语在外语课堂教学中的使用方面的国外的一些研究成果.在此基础上,探讨了目前中国的英语教学中母语使用情况.
张桂萍王新凤
关键词:语言习得母语课堂教学
爱的救赎及其幻灭——劳伦斯《袋鼠》主旨探析
2011年
我们知道,'爱'是劳伦斯小说的中心主题之一,在《袋鼠》中,他探索了如何将'爱'的理念落实到现实社会中。遗憾的是,以'人间之爱'来救赎社会失败了。不过,小说提示的'神性之爱'却指出了救赎社会的另外一条道路。在小说《恋爱中的女人》中,劳伦斯塑造了一个基于生命体验的爱的信仰系统.
杜芳芳
关键词:袋鼠神性生命小说
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