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嵊泗中学

作品数：107 被引量：49H指数：3
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共 107 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
在高中语文日常教学中引进研究性学习
2006年
“在高中语文日常教学中引进研究性学习”是一种在以教材文学作品为主的文本阅读的基础上，以问题为中心，通过对相关资料的收集分类、观点整理、分析探究，来对文本阅读所涉及的文学现象和文化现象进行理解、阐述、发现和探究的文化行为。我们尝试利用现有的教材，把相关内容组成戏曲、诗歌、小说三个单元，在高中各个年级的不同班级进行研究性学习，通过以学生为主体的集体对话和互相商讨，进行学生之问和师生之间多向信息交流，让学生充分发挥自己的想象、思辩和组织能力，以期实现语文教学的目的，增强学生学习语文的兴趣，最终培养学生的探究能力、创新精神和科学精神。
裘永红
关键词：研究性学习语文日常教学以学生为主体以问题为中心文本阅读
现代化教室的管理与维护被引量：1
2002年
一、制度管理制定行之有效的规章制度,才能保证教室设备安全、稳定地运行。《班级电教设备管理制度》和《班级电教管理员职责》明确了教室设备管理人员(班主任和学生电教管理员)的责任。采取了“上课时开放,放学时关闭”的做法,规定了日常维护包括机外除尘、清洁和防护等要求,对安全用电、防病毒、防盗和防尘等制订相应的奖惩措施。设置《教室设备使用日志》
叶国芳
关键词：现代化教室
浅谈高中信息技术教学中的内部整合
2009年
本文结合笔者对高一《信息技术基础》中"网页设计与制作"即FrontPage教学体验,通过围绕有主题的教学设计,对信息技术教学内部整合进行探究。
赵伟英
关键词：信息技术教学
遗传学核心概念发展图的构建及对生物学教学的启示被引量：3
2018年
以中小学教育阶段遗传学相关知识为研究对象,通过综合国内外文献、课程文件,运用文献研究法、问卷调查法和专家咨询法,筛选出了中小学教育阶段遗传学领域的核心概念,优化了其学段分布,并据此构建了从小学到高中的遗传学核心概念发展图,为中小学教育阶段生物学课程设计和教学提供参考。
李永胜赖新华张春雷
关键词：遗传学教学启示
教学投影机的维护和检修被引量：1
2003年
介绍了教学投影机的维护保养和常见故障的解决方法.
叶国芳
关键词：教学投影机
初中语文多媒体教学的误区及对策
2001年
范群
关键词：语文教学教学手段多媒体教学教学资源
解应用题的若干策略
2004年
解应用题是我们中学生历来感到比较困难的问题，能否快速有效地解好应用题是同学们所关心的话题．许多杂志上都有相关的文章，但都未谈及适合中学生年龄特征及思维水平的解决应用问题的一些有效的策略，比如：如何读题?如何快速建立数学模型?本文想通过几个实例谈谈如何快速有效地解好应用题。
娄善军
关键词：应用题数学模型数学解题策略
谈政治课教学中的“滑过”现象
2004年
兰志新
关键词：政治课教学教学设计教学策略
通用技术课程实施创新项目教学的实践
2013年
为了更好地将通用技术教学与创新项目设计有机结合起来，让技术学科的知识点融入创新活动的整个过程中，嵊泗中学从技术课程目标出发，尝试并实践了创新项目教学法，获得了一些经验，与大家分享。
林雅芝
关键词：项目教学
现代化学校需要CIO
2005年
信息技术正对学校教育产生深刻的影响：教学内容、教学手段、教学方法和管理体制已具备信息时代的特征，深层次的教育改革将向信息化方向发展，校园网已成为学校教育不可替代的基础平台和学习工具，并由此迎来全球资源共享的教育合作和全球网络教育的新时代。作为学校可持续发展的战略决策，教育信息化不是一般的管理人员或普通教师重视就能实现的，学校必须有一位主要领导亲自抓教育信息化建设，即信息主管CIO（Chief of Information Office）。
叶国芳
关键词：教育信息化建设CIO学校教育教学内容信息技术教学手段
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