广东医学院外语教学部
- 作品数：97 被引量：204H指数：8
- 相关作者：高玮郭艳英陈桂斌宁静董燕更多>>
- 相关机构：广东海洋大学外国语学院湛江海洋大学外国语学院惠州学院外语系更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学成果奖培育项目湛江市科技攻关计划项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 英语报刊阅读课的内容特点与选材实践被引量：1
- 2011年
- 英语报刊阅读是一种提升英语综合能力的有效方式,阅读的材料在语言、修辞、篇章等几个方面都有一定的特点,根据这些特点,结合学生的兴趣,在开设英语报刊阅读课程时要选择有利的时机和有意义的材料。
- 郭艳英高玮
- 关键词：英语报刊阅读
- 图像文本意义零度阐释之探究
- 2014年
- 进入视觉文化时代后,图像文本意义的阐释渐成为人们生活的中心。对图像文本是否存在意义上的零度阐释这一疑惑,文章从一般符号学、影像符号学以及新修辞学这三个理论视角对此展开探究,结论为:一个文化集团的社会文化规约性在理解阐释活动中具有一种弥漫性和支配性力量,来自特定文化社团的受众不可避免地借助社会文化规约完成释义活动,图像文本意义的零度阐释是不存在的。对跨文化语境下的多模态英语课堂而言,学习者需加强对目标语文化规约性知识的储备,以期实现对图像文本的成功阐释。
- 董燕
- 关键词：图像文本文化规约
- 口译笔记法在提高听力理解能力中的应用被引量：1
- 2013年
- 听力理解是大学英语四、六级听力中比重最大的测试题目,最能考察学生的听力水平。然而,学生在这一方面的能力普遍比较薄弱,碰到较长的句子或者段落就手足无措。听力课堂中引入口译笔记法有助于提高学生把握关键信息的能力,从而提高四、六级的听力成绩。该文就口译笔记法在提高听力理解能力中的应用作一尝试。
- 郑泉
- 关键词：大学英语听力理解
- 大学英语四级看图作文题的多模态分析
- 2014年
- 本文以多模态分析框架为理论基础,从视觉符号和言语符号两方面分析一篇大学英语四级看图作文,揭示视觉符号和言语符号作为社会符号共同作用完成表意功能以及在语篇中发挥意义共建作用。本文对于在分析过程中所发现的问题提出了相应的建议。
- 路婧罗永胜
- 关键词：视觉符号言语符号四级作文
- 从隐喻视角看语块的认知理据被引量：4
- 2011年
- 作为语言知识和文化内涵的重要载体,英语语块直接体现了其本族语者的概念结构。在二语习得过程中,语块的认知和习得能力的培养对于二语习得者的语言表达地道性和流利度影响深远,对于其语言能力的提高至关重要。基于认知语言学中的隐喻认知理论,文章以语言学中的语块为研究对象,从概念隐喻、意象图式隐喻和概念转喻等方面探讨语块意义的形成、理解和习得等认知上的理据,以更好地促进语块的认知和习得。
- 陈松云
- 关键词：隐喻语块理据
- “恶搞”文化现象之符号学意义探析被引量：2
- 2014年
- 以恶搞文化现象为研究对象,探究其符号学意义。具体而言,即研究符号运作背后以何种符号思维推动并以什么符号工具实现符号运作过程。将恶搞与狂欢化理论进行对比,发现二者在三个层面存在相似性,从而提出狂欢化符号思维是恶搞符号运作背后的驱动力量;通过对具体恶搞文本中符号片面化、符号降解和伴随文本三种符号工具的分析,例证狂欢化符号思维这一隐含的社会文化规约是如何驱动恶搞符号运作过程的。恶搞文化现象的符号学意义在于,在后现代主义观照下,以"狂欢化"符号思维主导的恶搞符号运作通过夸张、讽刺、搞笑等外显表达层面引起社会关注的同时,也是在解构颠覆既定世界,重构新的意义世界,它隐含着对新生、创新、变革和多元化的憧憬。
- 董燕杨劲松
- 关键词：后现代主义狂欢化
- 图像文本阐释属性及其过程辨析被引量：1
- 2014年
- 图像文本在视觉文化时代里处于优势解读地位。有必要在对图像文本的定义及其阐释属性加以论述的基础上,将德国潘诺夫斯基提出的图像阐释三步骤借用到更具广泛意义的图像文本分析中,提出图像文本的阐释是一个具有开放性、互动性与意识形态性的过程,它折射出阐释过程普遍受到文化规约,受众需掌握丰富的相关知识才能把握图像文本的真实意蕴。
- 董燕郭绍波
- 关键词：视觉文化图像文本
- 基于网络的成人英语词汇学习策略探究被引量：1
- 2013年
- 文章在总结网络英语学习和成人英语学习特征的基础上,提出了基于网络的成人英语词汇学习策略。认为,成人学习者在充分利用网络提供边界线的基础上,克服成人英语学自身的缺陷,抵制网络其他的信息的诱惑,采取正确的词汇记忆策略、词汇认知策略、词汇学习元认知策略,词汇学习情感策略和词汇学习社会策略才能达到良好的词汇学习效果。
- 罗永胜杨劲松
- 关键词：网络成人英语词汇
- 《一个青年艺术家的肖像》与主观现实主义被引量：8
- 2002年
- 《一个青年艺术家的肖像》讲述的不仅仅是主人公与各种社会势力之间的矛盾 ,而且还探索性地剖析了“自我”的矛盾 ,反映的是斯蒂芬自我意识的觉醒及其对文学艺术的新认识。乔伊斯采用主观现实主义手法来为斯蒂芬作传 ,正是为了解决客观真实与主观真实之间的矛盾。主观现实主义在《肖像》中最突出的两个表现是审美中心的内移和有限意识流技巧的运用。《肖像》有别于传统的成长小说 ,乔伊斯对主观现实主义的开拓性运用 ,在结构、风格和技巧上所做的实验 ,都是为了更客观地描述斯蒂芬精神上和艺术上的成长。
- 尤洪芸朱荣杰
- 关键词：詹姆斯·乔伊斯意识流
- 英语多义词意象图式教学法的研究被引量：1
- 2011年
- 借助认知语义学的意象图式理论,以《牛津高级英汉双解词典》(第6版)中的介词over为例,详细分析了多义词义项形成和扩展的经验基础和语义理据。基本图式产生了原型义(基本义),图式变体产生了其他空间义项,形成一个以原型义为中心的语义范畴,各个义项之间具有家族相似性的属性,存在一定的理据性。本文尚探讨了对多义词教学的启示和意义。
- 冯建明陈桂斌
- 关键词：多义词意象图式教学法
