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哈尔滨工程大学人文社会科学学院法学系: 作品数：16 被引量：16H指数：2; 相关作者：徐燕文更多>>; 相关机构：黑龙江大学哲学与公共管理学院更多>>; 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>; 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教更多>>

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黑龙江大学哲学与公共管理学院

社会主义市场经济秩序建立和完善的必行措施: 2007年; 在整治社会经济秩序及规范市场中,最有效的办法在于强化法律手段,因此,应该进一步完善民事立法、经济行政立法,加强行政立法和依法行政、建立和完善社会保障法,使我国尽快从人治社会向法治社会过渡。; 吕冀平; 关键词：市场经济法治秩序法律规则

诺齐克之获得财产权利的“限制性条款”被引量：1: 2009年; 诺齐克是不承认个人拥有福利权利的,但是,将对洛克的限制性条款的较弱理解当作是其历史性权利理论框架下正当获得财产的必要条件,会不会使他人的福利权利获得正当性?其履行,或者诺齐克所言的赔偿会不会是"强制"?如果结论是肯定的,这将与诺齐克所言的权利作为行为边际约束的前提不一致。如果赔偿可以使这种超越底线的占有"合法化",那么谁来负责主持赔偿?以什么方式赔偿?这恰恰为更多功能国家履行强制行为提供重要的,而且是道德上非常正当的机会,这非常容易使诺齐克的立场滑向"福利国家"的深渊。这可能是诺齐克权利理论中的最薄弱环节,但同时也为我们对诺齐克的理解提供新的视角:从这种被适用来避免"灾难的某种状况"的"适度"做法中可以推断出诺齐克应该是接受基本平等观念的,即尊重人的基本平等价值,对人给予平等的关心和尊重。; 张翠梅; 关键词：诺齐克限制性条款

公民教育：对大学生尚法理念培育途径的研究被引量：1: 2010年; 公民身份的塑造和公民意识的培养作为大学生尚法理念培育的关键,在整个公民教育中占据着重要地位。积极公民身份的确定、认同以及公民意识的共识和核心价值的定位是培育大学生尚法理念的最佳途径。尚法理念不同于法律信仰。结合大学生群体特质,通过重视社会主体的自我意识,树立起社会优位理念,同时重视和提高非法学专业大学生法制教育的实效,鼓励社会参与,构建起公民教育社会参与机制,从而在大学生中树立尚法理念。; 张翠梅蔡琦; 关键词：公民意识公民教育尚法理念

哈耶克之文化进化理论下的“规则”: 2007年; 哈耶克对“规则”的界分建基于法律与立法的二元论的观点之上,这使其与建构论唯理主义彻底二分,成为其法律理论的逻辑出发点,并因此而得以形成其“文化进化理论”。其中,哈耶克将规则界定为个人行为常规性,将作为“一般抽象规则”,先于立法存在的内部规则称为“自由的法律”;并且认为,作为“立法法律”的外部规则的适用应取决于政府的即时性目的。以上哈耶克对规则系统的建构始终围绕着法律性质的问题。他希望通过这种系统的划分保障“确获保障的私域”的自由,但是抽象而且进化的惯例使其意欲保护的预期的范围难以确定,也使哈耶克之众多二分框架下的对应范畴界限模糊,这致使其理论预期难以达致。; 张翠梅; 关键词：哈耶克

中国语境下的“依法治国”与法治政府构建被引量：4: 2015年; 构建法治政府是党的十八届四中全会提出的全面推进"依法治国"方略的重中之重。建设法治政府的核心是用宪法和法律规范和制约公共权力。在中国语境下,法治政府需要从责任政府、服务政府、透明政府三个维度构建。法治政府的构建需要注意三个问题:一是重建政治价值,同时解决国家能力衰落及国家对基层社会和市场活动过度干预并存的问题;二是明确市场对资源配置所起的决定性作用,加强社会自治自律,推进政府简政放权,打造协同治理模式;三是从统治到治理,实现主体性向主体间性的方法论转换,丰富公众参与路径,建立一致性和多样性共存并且有节制的组织模式,使国家和政府成为一种包含着自我反思与修正趋势的政治形式。; 张翠梅; 关键词：中国语境依法治国法治政府

法学学科视角下核法律方向的构建研究: 2021年; 我国核能产业发展迅速,取得了举世瞩目的成就,跻身世界核大国行列。核法律在促进并保障核能开发利用方面发挥着重要的作用。随着核法律制度的产生、实施与发展,形成了相应的核法律学科方向。核法律学科方向是以核法律的理论与实践及其发展规律为研究对象的实践性极强的、尚在建设中的新兴、交叉法学学科方向。为建立核法律学科方向,需要明确哪类高校适合发展该方向,并在师资配备、课程设置与教学安排等方面做好规划与设计,使其能够带动我国核法律体系的完善与发展,丰富中国特色法学学科体系的内容,在实践方面助力于培养和向社会输出"核法兼备"的复合型人才,从而早日实现核法律作为新兴法学学科方向的价值。; 刘久; 关键词：法学学科学科方向法学体系

全球化时代CLIL模式下国际法全英文教学探索: 2022年; 在改革开放初期,双语专业课教学,全英文专业课教学就成为我国高校教育改革的热点。近年来,随着“一带一路”倡议与“构建人类命运共同体”理念的提出,尤其是2018年中美贸易争端开始以来,我国越发需要“明晰国际法,精通英语”的复合型国际化人才。为了培养此类人才,本文作者在所在院校的法学系开设了国际法全英文课程,然而以“教师灌输式”的传统教学方式进行本课程的教学,遇到了很多现实问题与困难。为了进行该课程教学的改革,本文作者参加了教学内容及教学语言综合研修线上培训(Content and Language Integrated Learning,CLIL)。CLIL教学模式将教学内容与英语学习有机统一起来,与国际法全英文教学的理念与目标具有很强的适切性。因此,结合国际法全英文课程的特点,探索性地对CLIL模式在本课程教学中的运用进行设计与实践,从课前准备、课程语言设计、小活动的运用与教学评价等方面对课程进行改革,不仅有助于培养学生法学英文文献的阅读能力,更有利于师生“问题意识”与“问题思维”的养成,能够使学生在轻松舒适的教学环境中,理解认知国际法理论知识的同时,提升英语语言能力。; 刘久; 关键词：国际法全英文教学教学模式教学内容

逻辑能否应用于规范--凯尔森晚期规范逻辑理论的反思被引量：4: 2017年; 凯尔森的纯粹法学理论的发展脉络可以分为三个阶段:早期,凯尔森毫不迟疑地认为逻辑可以应用于规范;中期,面临"约根森困境",凯尔森对"法律规范"与"描述意义上的法律规则"进行了界分,提出基于后者的变通的规范逻辑方案;晚期,凯尔森的观点发生重大转向,他彻底否定规范逻辑建立的可能性,认为逻辑推断法则与矛盾律均不可应用于规范。通过对凯尔森就学者跨越"约根森困境"的四种进路所做的批判和得出的结论进行再反思,发现凯尔森晚期的规范逻辑理论存在着不圆融及歧误,包括规范性质界定不明、规范问题与逻辑问题之间偷换概念、本体论探讨与规范逻辑否定之间存在抵牾、从道义逻辑理论的角度看逻辑与规范并非完全无涉,以此对凯尔森晚期的规范逻辑理论进行回应并商榷。; 张翠梅; 关键词：规范逻辑矛盾律

走进诺齐克的哲学世界: 2011年; 诺齐克的哲学不仅仅局限于其在《无政府、国家与乌托邦》一书中所阐述的权利理论,其更博大的理想在于后续出版的《哲学的解释》、《省思的生活》和《理性的本质》等几本书中对哲学真相的探究上。在诺齐克所提出的历史性资格正义理论中,个人独立、尊严以及生活意义的存在是如此必要和重要,这为人们拥有财产提供了道德基础。他结合内部主义和可靠主义正当性的整体策略,对理性、知识怀疑论和自由意志作了全新的阐释,并尝试性地提出了一种新的知识论体系和多元主义哲学方法论。诺齐克凭着无比思辨的智慧和诚恳、敢于挑战权威的勇气,为后世留下了深刻的思想启迪。; 张翠梅; 关键词：诺齐克自由意志论

黑龙江省培养法学人才与优化法治环境的对策建议: 2017年; 习近平总书记在2016年3月7日参加第十二届全国人大四次会议黑龙江代表团审议时的讲话中,提到应当深入推进法治建设,着力打造全面振兴好环境。东北地区要振兴发展,优化发展环境很重要,法治建设在优化发展环境方面的作用举足轻重。尤其是党的十八届四中全会提出“全面推进依法治国”战略以来,依法治国更是被提到了前所未有的战略高度。法治是一种基本的思维方式和工作方式,; 袁雪; 关键词：法学人才法律诊所法学实践教学法科学生法学教师法学专业人才

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