枣庄学院心理与教育科学学院
- 作品数：119 被引量：192H指数：6
- 相关作者：傅金兰何芳王保中邹丽娟吴全会更多>>
- 相关机构：曲阜师范大学教育科学学院北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
- 运用转化思想培养学生数学核心素养的基本路径被引量：1
- 2023年
- 转化思想是数学基本思想的核心内容。在小学阶段有必要开展利用转化思想培养学生数学核心素养的策略研究。一般情况下,运用转化思想实现数学学科核心素养培育的路径有:利用比喻和类比、进行游戏化学习、使用可视化工具和讲述有趣故事设置有趣的教学情境;通过数学教材、练习题、视频教程和交流平台等开发多样的学习资源;进行图形转化、符号转化和对比转化等转化手段来促进理解的深度学习;解决实践中长度、重量和容量的转换问题、比例和百分数问题、时间和速度问题、货币和价格问题等,关注数学问题的实际运用价值。
- 刘光余陶宇
- 解析“算法与程序设计”的课程目标被引量：1
- 2007年
- 在素质教育背景下，以颁布“普通高中技术课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）为标志，我国信息技术教育实现了由计算机教育到信息技术教育的根本性转变。作为计算机教育主要内容达十六年之久的“程序设计”，变成了新课标中的“算法与程序设计”选修模块（以下简称“编程模块”）。有关教学目标变成了课程目标，并规定为：“旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，井能初步使用一种程序设计语言编制程序，实现算法解决问题”。该目标较原程序设计的教学目标已经发生了革命性的变化。这种历史的渊源对“算法与程序设计”模块的课程目标（以下简称“课程目标”）在教学实践中的接受和理解产生了严重的负面影响。为了解疑释惑，启发对课程目标的深入思考，促使我国信息技术教育的改革走向深入，本文认为有必要对教学实践中片面理解课程目标的问题以及由此带来的教学困惑进行全面的剖析，从不同的角度对该课程目标进行全方位的诠释。
- 颜承元
- 关键词：程序设计语言课程目标信息技术教育计算机教育教学目标
- 数字时代的媒介记忆及其教育回应
- 2023年
- 数字时代背景下,媒介记忆借用媒介实现了集体记忆的不断延伸,也出现了记忆失真、记忆主体性缺失等现象。电子媒介为青少年提供了认知价值观和行为规则养成的信息环境,也产生了信息——行动比失衡、生活外在化无奈、个体状态无思、集体认同缺失等问题。青少年不能被淹没在数字时代的海量信息之中,需要提高媒介素养。学校教育在提升审慎的媒介信息选择能力,“生活内在化”的实践行动培育,实现“有思”的批判性思维等方面应有所作为。
- 傅金兰姬鸣
- 关键词：媒介化生存媒介素养
- 摭探我国大学校训的历史发展及其现实启迪
- 我国大学校训的历史发展可以分为古代(鸦片战争以前)、近代(清朝末年至新中国成立)、现代(新中国成立至今)三大阶段.现代我国大学校训的发展又可以分为四个阶段,即迷失自我阶段(1949年至改革开放前)、自我意识苏醒阶段(19...
- 韩延明徐愫芬
- 关键词：大学校训文化建设
- 文献传递
- 高校教师教育技术培训现状与体系研究
- 2007年
- 自1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，教师要掌握必要的现代教育技术手段”以来，一晃已是八个年头。这些年来，教育技术在各大高校得到了不同程度的普及和重视，而教师教育技术培训更成为了重中之重。作为教育技术的直接应用者，教师在教育技术的发展史上扮演着举足轻重的角色。教育技术是提高教学质量、推进素质教育的重要手段，因此教育技术培训工作需要在理论上不断完善的同时，更需要应用上的不懈创新。理论指导下的实践和调研工作往往可以给我们更多的启发。
- 颜承元
- 关键词：现代教育技术手段高校教师教师教育技术培训中共中央国务院信息化程度
- 高校通识教育选修课《化学与生活》课程建设及实施被引量：3
- 2018年
- 通识教育是高校素质教育的一个重要内容,通过化学类通识教育选修课程的有效实施,培养学生在化学科学、人文等多方面的知识素养,增加学生知识的广度与深度。通过若干专题模块设计来进行教学,在教学过程中通过大量紧贴生活实际的案例教学,来引导学生学会分析现象背后的化学原理,提高学生的学习热情,通过科学的课程实施和考核,学生可以学以致用、有的放矢,变被动为主动地自主学习知识。
- 张伟邹丽娟
- 关键词：通识教育
- 信息公开:教育治理中信息不对称问题的救治之道被引量：1
- 2015年
- 教育治理追求多元主体的参与,以共治求善治。信息不对称问题严重制约了各治理主体参与教育治理的能力,成为教育管理改革的瓶颈。从信息论的视角分析传统教育管理体系和教育治理体系的信息流,清晰展现了信息不对称对教育管理造成的负面影响,并提出信息公开是教育不对称问题的救治之道。
- 吴全会刘贵宝
- 关键词：教育治理信息流信息不对称信息公开
- 论儿童规则教育之培养
- 2015年
- 当今社会,部分国人存在的教养缺失问题很大程度上是由于未成年时人们规则意识建立的缺失,从而导致成年后对规则遵守的淡漠。规则的建立应当以尊重人的自由为基础,理想的规则教育应既具有人文关怀又具有建构社会普遍伦理的价值。规则教育的时间越早越好,其内容涉及广泛但不应泯灭人的自由发展。因此,在建立规则时应当遵循自由性、具体性、互惠性三个原则;在执行规则时应注意严格、坚定、自然惩罚三点事项;努力探寻出"以身作则、借助游戏、奖罚分明、实现内化"四个切实可行的规则教育方法,从而实现基于儿童内在需要的,互惠的、主动的、内化的规则教育,以期最终达到提升个体教养的目标。
- 焦晓玲
- 关键词：儿童
- 网络心理咨询中存在的问题及对策研究
- 2016年
- 网络心理咨询已逐渐成为现代人解决心理健康问题的重要手段和技术平台，本文通过对我国网络心理咨询典型平台的分析，总结了网络心理咨询实践中存在的问题，并提出了相应的解决对策。
- 赵英芳林弦
- 关键词：网络心理咨询心理咨询
- 转型背景下新建地方本科院校应用型课程体系的建构被引量：21
- 2015年
- 在新建地方本科院校向应用技术类型高校转型发展过程中,课程体系建设是其核心工作。构建"平台+模块"课程结构体系,是新建地方本科院校培养高素质应用型人才的基础。该课程体系由通识教育平台课程、学科教育平台课程、专业教育平台课程、创新创业教育平台课程和实践教学平台课程构成,每个平台分设必修课程模块和选修课程模块。"平台+模块"课程结构体系兼具系统性和灵活性,符合应用型人才培养的需要,具有以学生发展为目标、以社会需求为导向、以通识教育为基础、突出实践能力培养、重视创新能力培养等特点。
- 徐愫芬
- 关键词：课程体系新建地方本科院校应用型人才培养高校转型
