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安徽理工大学人文社会科学学院

作品数:354 被引量:778H指数:11
相关作者:邢勤锋方胜苟延峰代大为刘静丽更多>>
相关机构:南开大学历史学院安徽师范大学文学院安徽师范大学文学院中国诗学研究中心更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 331篇期刊文章
  • 6篇会议论文

领域

  • 97篇文化科学
  • 80篇经济管理
  • 72篇政治法律
  • 28篇哲学宗教
  • 23篇社会学
  • 23篇文学
  • 23篇历史地理
  • 10篇艺术
  • 9篇语言文字
  • 6篇矿业工程
  • 6篇环境科学与工...
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇医药卫生
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇农业科学

主题

  • 34篇高校
  • 30篇教育
  • 21篇大学生
  • 18篇教学
  • 16篇文化
  • 13篇主义
  • 13篇乡村
  • 13篇媒体
  • 13篇工科
  • 12篇理工
  • 12篇理工科
  • 9篇政治
  • 9篇媒体时代
  • 9篇可视化
  • 9篇课程
  • 9篇CITESP...
  • 8篇新媒体
  • 8篇实证
  • 6篇食品
  • 5篇新媒体时代

机构

  • 337篇安徽理工大学
  • 6篇南开大学
  • 5篇安徽师范大学
  • 3篇安徽大学
  • 3篇安徽国防科技...
  • 3篇中国健康教育...
  • 3篇海南热带海洋...
  • 2篇滁州学院
  • 2篇合肥师范学院
  • 2篇南京大学
  • 2篇中国医科大学
  • 2篇上海大学
  • 2篇淮南联合大学
  • 1篇广州大学
  • 1篇黑龙江建筑职...
  • 1篇暨南大学
  • 1篇九江学院
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇南洋理工大学
  • 1篇四川大学

作者

  • 29篇杨力
  • 25篇方胜
  • 24篇邢勤锋
  • 17篇朱俊奇
  • 12篇高旭
  • 12篇莫良元
  • 12篇邹旻
  • 10篇张娜
  • 10篇苟延峰
  • 9篇代大为
  • 8篇孙功
  • 8篇刘静丽
  • 8篇许雅
  • 7篇吕延
  • 7篇韩剑尘
  • 7篇陈旭
  • 6篇徐其清
  • 6篇周阿红
  • 6篇康桂英
  • 6篇许菁菁

传媒

  • 79篇安徽理工大学...
  • 18篇淮南师范学院...
  • 6篇湖北经济学院...
  • 4篇商场现代化
  • 4篇安庆师范学院...
  • 4篇乐山师范学院...
  • 4篇中国韵文学刊
  • 4篇滁州学院学报
  • 3篇安徽农业大学...
  • 3篇科技信息
  • 2篇艺术科技
  • 2篇中国软科学
  • 2篇山东社会科学
  • 2篇煤炭高等教育
  • 2篇法律文献信息...
  • 2篇煤矿安全
  • 2篇文教资料
  • 2篇齐齐哈尔大学...
  • 2篇皖西学院学报
  • 2篇河北建筑科技...

年份

  • 15篇2024
  • 19篇2023
  • 32篇2022
  • 24篇2021
  • 20篇2020
  • 21篇2019
  • 11篇2018
  • 30篇2017
  • 18篇2016
  • 21篇2015
  • 18篇2014
  • 15篇2013
  • 12篇2012
  • 24篇2011
  • 13篇2010
  • 6篇2009
  • 5篇2008
  • 10篇2007
  • 11篇2006
  • 4篇2005
354 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
乡村振兴背景下农村多元化养老服务体系建构
2023年
乡村振兴战略建构了多重战略维度,将视角横跨产业、生态、乡风、治理及生活五大领域,提出“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,从侧面为农村养老多元化服务体系构建提供了动力。文章从“积极老龄化”的角度,关注到“模式互补”“资源整合”“角色融合”,立足于中国特色,注意到中国传统文化在农村存在的优势,开拓构建多元化农村养老体系的思路,以充分调动社会资源,打造和谐有序的乡村人文与社会环境,促进社会有序地发展为根本,提出了切实可行的措施。
刘静丽王贝贝李子煊
关键词:农村养老
理工科院校人文素质教育课程体系构建与课程设置
2007年
人文学科的性质、分类、实现形式以及理工科院校的教育目标是建构理工科院校人文素质教育课程体系的基点。据此,我们按照"核心课程群——主干课程群——课程群"三个层级提出理工科院校人文素质教育课程体系的基本框架,并试图依据理工科院校的办学目标、专业特色、培养方向对人文素质教育的课程进行设置。
乔丰强吴云平洪光
关键词:人文素质教育课程体系课程设置理工科院校
媒介融合背景下传媒人才的创新课程体系设计——基于传媒人才的胜任力素质研究被引量:1
2018年
媒介融合时代,随着新媒介技术的不断发展与媒体行业的不断变革,传媒人才的需求结构也在经历着深刻变化。传统的新闻传播学科范式亟需调整,课程体系亦须再设计。如何培养媒介融合背景下的传媒人才,肩负起媒体升级换代的重任,已成为当下传媒教育关注的重点和焦点。
许雅吴昊悦
关键词:媒介融合传媒人才课程体系
改革开放以来我国食品安全监管文献计量分析
近年来发生在食品安全领域的敏感性事件,一次又一次地挑动着民众脆弱的神经,食品安全工作依然任重而道远。本文以中国学术期刊网络出版总库(CNKI)中整理获得的745篇核心期刊文献为研究对象,采用应用文献计量分析方法对中国改革...
朱俊奇; 杨力; 方舒扬;
关键词:食品安全食品安全监管文献计量分析
文献传递
汽车行业职业经理人胜任特征评价模型研究
2013年
根据胜任力理论,通过问卷调查及因子分析法建立了包括职业技能、行政技能、创新技能、道德素养和知识阅历5个一级指标及16个二级指标的评价体系,采用专家问卷法、层次分析法和模糊综合评判法计算出两级影响因子权重,构建了汽车行业职业经理人胜任特征评价模型,并通过案例说明该模型的可行性和实用性。
吴梦颖莫良元
关键词:汽车行业职业经理人模糊综合评判
魏晋南北朝淮颍流域文学家族研究的设想被引量:1
2015年
魏晋南北朝时期在淮颍流域出现了大批以文学名世的家族,这些文学家族的出现及演变与该地区的社会政治经济文化背景密不可分,通过全面了解该地区主要文学家族的创作情况,可以进一步考察他们在不同时期的兴衰变迁;同时,通过文学家族的个案研究,能够概括出文学家族的总体特色及其价值和意义,最后探讨他们对六朝文学及后代文学发展作出的贡献。
方胜
关键词:魏晋南北朝文学家族地域文学
基于专业发展的教师读书观——苏霍姆林斯基的教师读书思想审视被引量:10
2012年
苏霍姆林斯基认为,读书乃教师专业发展的最有效路径。教师读书的目的在于增强教育涵养、完善行动技能、提高幸福指数;教师读书的内容涵括基于任教学科的、关于成功人士生活和事迹的、关于教育学与心理学等人学方面的内容;教师读书的形式主要有个人自主性阅读、同伴交流性阅读和校本研修性阅读;而对教师读书的管理则要求学校创设校园读书的物质场景、提供教师在校的自由支配时间、营造爱好读书和主动读书的良好氛围。这些读书思想对当今学校教师的专业发展颇有借鉴意义,值得关注。
李保强张娜
关键词:苏霍姆林斯基教师读书教师专业发展
基于拉开档次法与支持向量机的煤矿应急管理能力评价模型被引量:5
2017年
为了提高煤矿应急管理能力科学评价水平,完善应急管理机制,提出了基于拉开档次法与支持向量机的煤矿应急管理能力评价模型。根据评价指标观测数据,采用拉开档次法确定指标权重,减少主观因素对评价过程和结果的影响;同时运用处理小样本风险评价、非线性及多维识别问题具有优势的支持向量机进行综合评价研究,确保评价结果拥有更高精确度。实证研究结果表明:该模型评价结果相比较传统评价具有较高精度,适用于实际煤矿应急管理能力评价。
朱砚秋杨力
关键词:支持向量机
智媒时代红色记忆传承的挑战及其消解被引量:2
2023年
中华民族面临“百年未有之大变局”。如何更深入地传播红色文化、重塑红色记忆、建构身份认同、凝聚民族精神、赓续红色血脉,是学者们需要思考的重大课题。研究认为,信息化和全球化引发了传统认知时空转型和红色文化信仰危机,而媒介变革也促使了文化接受主体变迁。智媒时代,红色文化传承面临新的境遇,红色记忆智能化传承成为必然:智能化技术已经成为智媒时代红色记忆传承中的一个重要变量。因此,通过重塑红色记忆空间、智能讲述红色故事、打造人机互动体验等一系列途径,利用智能化再现历史,有助于消解红色记忆传承面临的挑战。
陶荣婷
关键词:红色记忆
基于ISM方法的煤矿应急救援能力评价指标体系被引量:14
2015年
为了提高煤矿应急救援能力,基于已有文献和国家安全法规,凝练出40个煤矿应急救援能力评价指标。利用ISM方法,建立各评价指标间的邻接矩阵、可达矩阵,最终得到了煤矿应急救援能力评价指标体系模型图。结果显示,40个评价指标共分为四级,以危险预防、应急救援准备、应急救援减灾和善后恢复四个方面,细分出36个下级指标;救援队伍、救援物资、救援设备、避难场所、技术支持和应急预案等指标在评价体系中处于基础和重要地位。研究结果为评价煤矿应急救援能力提供了一定的参考。
杨力王蕾
关键词:应急救援能力
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