青岛市教育科学研究所
- 作品数：208 被引量：386H指数：9
- 相关作者：翟广顺王宪廷石阳黄伟杰石阳更多>>
- 相关机构：北京航空航天大学国务院青岛工学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题山东省教育科学“十一五”规划课题山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理文学哲学宗教更多>>
- 以青岛市崂山区为例谈农村留守儿童的隔代教养问题被引量：1
- 2009年
- 农村留守儿童指因父母双方或一方外出打工而被留在农村并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童（4～16岁）。所谓隔代教养，是相对于亲子教养而言，主要是由祖辈担当起对孩子实施教育、抚养的责任，虽然我国城市和农村都同样存在隔代教养的现象，但由于我国农村高龄人口知识水平普遍较低，留守儿童长期与父母分离，家庭结构处于事实上的不完整状态，现阶段我国农村经济发展水平还比较低，社会保障制度不够健全，导致农村留守儿童的隔代教养问题更为突出。
- 石阳
- 关键词：农村留守儿童隔代教养社会保障制度外出打工
- 陈干与青岛震旦公学——兼论其文韬武略、穷达尽善精神谱系形成之基础
- 2009年
- 陈干在青岛创办的震旦公学是其革命生涯中具有里程碑意义的实践活动。作为辛亥革命前后极具文韬武略、穷达尽善特质的革命党人,形成陈干这一精神谱系基础的是心胸廖远的人格张力、真情至性的人生操守和一门雍穆的人本伦理。
- 翟广顺
- 孔子中庸思想对当前家庭教育的启示
- 2010年
- 中庸作为一种伦理道德观和思想方法论是由孔子率先提出来的，它产生于两千多年前的春秋末年。当时，新旧制度交替，宗法制处于礼崩乐坏之时，整个社会失去了赖以维系的准则，出现了“失中”现象。孔子认为，这种局面是由于“天下之无道也久已”噔成的。这里所说的“无道”，
- 姜宏德
- 关键词：中庸思想孔子思想方法论伦理道德观春秋末年礼崩乐坏
- 吴伯箫的青岛岁月——纪念吴伯箫逝世30周年被引量：1
- 2012年
- 吴伯箫是中国现当代文学史上卓有成就和深具影响的散文作家。吴伯箫于1931年冬至1935年春任职国立青岛(山东)大学,并在《民国日报》兼职。在青岛,吴伯箫迈出了社会生活的第一步,辑于青岛的散文集《羽书》奠定了他在30年代中国现代文学史的地位。"七七"事变后,吴伯箫投笔从戎,踏上抗日前线,奔赴延安,成为从山东和青岛走出去的献身于新中国解放和建设事业的作家、教育家的代表。
- 翟广顺
- 关键词：吴伯箫教育作家
- 师源性障碍与教师的心态
- 2005年
- 一、师源性障碍的涵义及其表现
师源性障碍是指教师的师德形象、思想观念、专业素养、教育行为、职业态度等,对学生的发展、教育的发展乃至社会的发展所造成的不良影响和阻碍作用.从反映在某些教师身上的不良风气和现象分析,师源性障碍主要有下列表现:
- 翟广顺
- 关键词：心态调整教育心理学
- 以经典阅读提升教师的文化判断力被引量：1
- 2009年
- 在中西文化、网络文化等多元文化的交融碰撞中，一些消极、颓废的文化得以广泛传播。有些未成熟、辨别力差、可塑性强的中小学生，往往把这些不健康的文化作为时尚而加以膜拜。于是，以特级教师于漪为代表的教育专家，倡导“努力提高学生的文化判断力”，引起了教育界的广泛关注。发展学生的文化判断力是当代教师的职责，而教师只有树立正确的文化价值取向，提高自身的文化判断力，才能有效地培养学生的文化判断力。因此，教师文化判断力的提升问题理应引起教育研究者的关注。
- 王宪廷
- 关键词：文化判断力文化价值取向教育研究者中西文化多元文化
- 读书·写作·成长
- 2009年
- 翟广顺
- 关键词：写作读书高校
- 基于经典阅读的教师职后教育模式被引量：6
- 2012年
- 当前,唯技术主义、功利主义和形式主义的倾向,令教师职后教育缺失人文与科学的厚重根基,使教师专业发展陷入"异化"境地,最终导致中小学教师的"假性成长"。基于此,研究与探索以经典阅读为支持的教师职后教育模式,能增强教师专业成长中的精神底蕴,为教师实践反思提供基础,提高中小学教师的人文阐释力。这一模式的构建有赖于教师专业阅读支持系统的建立,其包括开发适合中小学教师的人文与科学经典读本、实施有干预性和组织化的中小学教师阅读工程等。
- 黄伟杰
- 关键词：职后教育教师专业发展
- 晏阳初与梁漱溟乡村教育思想基础比论被引量：2
- 2008年
- 晏阳初和梁漱溟是20世纪二三十年代中国乡村教育思潮中出于教育救国的共同目的而视角取向、途径路向各异的教育实验家。晏阳初的思想基础是孔子、基督的博爱和西方的民主;梁漱溟则杂糅佛儒,秉承儒家出世思想。晏阳初从教育入手,为根治农民的愚贫弱私而实施文艺、生计、卫生和公民四大教育;梁漱溟则为解决文化失调而以乡村教育改造社会的散漫消极,试图通过教育的力量实现平民政治。
- 翟广顺
- 关键词：晏阳初乡村教育
- 以经典阅读提升教师的文化判断力
- 2009年
- 以特级教师于漪为代表的教育专家所倡导的“努力提高学生的文化判断力”，引起了教育界的广泛关注。发展学生的文化判断力是当代教师的职责，教师只有不断提高自身的文化判断力，才能有效地促进学生的成长。本文以青岛市中小学教师“十一五”阅读工程经典阅读为例，谈谈如何培养教师的文化判断力。
- 王宪廷
- 关键词：文化判断力特级教师中小学教师教育专家教育界
