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广州大学教育学院心理学系

作品数:432 被引量:2,317H指数:24
相关作者:王孟成周治琼彭以松杨安丁莉更多>>
相关机构:华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院心理学系华南师范大学心理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 279篇期刊文章
  • 148篇会议论文

领域

  • 301篇哲学宗教
  • 112篇文化科学
  • 65篇医药卫生
  • 31篇经济管理
  • 21篇社会学
  • 3篇自动化与计算...
  • 3篇理学
  • 2篇交通运输工程
  • 2篇政治法律
  • 2篇文学
  • 1篇化学工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇语言文字

主题

  • 58篇青少年
  • 56篇少年
  • 40篇心理
  • 27篇大学生
  • 27篇中介
  • 25篇自我
  • 20篇心理健康
  • 20篇心理学
  • 19篇知识
  • 19篇教师
  • 17篇人格
  • 17篇理学
  • 16篇顿悟
  • 13篇学科
  • 13篇游戏
  • 13篇网络游戏
  • 12篇青少年网络
  • 12篇教育
  • 11篇游戏成瘾
  • 11篇网络游戏成瘾

机构

  • 427篇广州大学
  • 51篇华南师范大学
  • 11篇暨南大学
  • 6篇北京师范大学
  • 6篇中国科学院
  • 5篇辽宁师范大学
  • 5篇浙江大学
  • 5篇中国政法大学
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  • 4篇深圳大学
  • 4篇江西农业大学
  • 3篇广州军区广州...
  • 3篇河南大学
  • 3篇广东外语外贸...
  • 3篇西南大学
  • 3篇河北医科大学...
  • 3篇兴义民族师范...
  • 2篇广州工程技术...
  • 2篇北京大学
  • 2篇中国人民解放...

作者

  • 106篇邢强
  • 48篇聂衍刚
  • 26篇蔡笑岳
  • 23篇王孟成
  • 23篇曾红
  • 22篇路红
  • 16篇黎光明
  • 14篇喻承甫
  • 13篇刘毅
  • 13篇张忠炉
  • 12篇翟洪昌
  • 12篇任杰
  • 12篇陈少华
  • 11篇周治琼
  • 9篇叶浩生
  • 9篇郑雪
  • 8篇孙海龙
  • 8篇杨文登
  • 8篇张敏强
  • 8篇杨安

传媒

  • 33篇心理科学
  • 17篇心理发展与教...
  • 17篇心理学探新
  • 15篇心理科学进展
  • 15篇心理技术与应...
  • 13篇中国临床心理...
  • 13篇心理与行为研...
  • 12篇心理学报
  • 12篇中国心理学会...
  • 9篇心理研究
  • 9篇教育测量与评...
  • 9篇第二十一届全...
  • 8篇心理学进展
  • 8篇中国心理学会...
  • 7篇中国健康心理...
  • 7篇第十三届全国...
  • 6篇宁波大学学报...
  • 5篇教育研究与实...
  • 5篇第十二届全国...
  • 4篇中国特殊教育

年份

  • 6篇2024
  • 19篇2023
  • 13篇2022
  • 17篇2021
  • 7篇2020
  • 30篇2019
  • 28篇2018
  • 49篇2017
  • 17篇2016
  • 11篇2015
  • 27篇2014
  • 22篇2013
  • 20篇2012
  • 20篇2011
  • 20篇2010
  • 22篇2009
  • 16篇2008
  • 29篇2007
  • 12篇2006
  • 24篇2005
432 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中文Spence儿童焦虑量表-简版的心理测量学检验被引量:17
2022年
目的:检验Spence儿童焦虑量表中文简版(SCAS-S)在国内学龄儿童群体中的信效度及跨性别测量等值性。方法:对527名9-12岁儿童报告的SCAS-S分数进行验证性因素分析、跨性别等值和信度分析。结果:SCAS-S五因子结构拟合良好;SCAS-S在不同性别的学龄儿童群体间满足强等值。SCAS-S量表总分及因子分与儿童被欺负、情绪调节、父母婚姻冲突感知相关符合预期。总量表的内部一致性α系数为0.86,各分量表的α系数均大于0.6,平均条目相关在0.34-0.41之间,显示各因子的内部一致性良好。结论:Spence儿童焦虑量表-简版在国内学龄儿童群体中具有良好的信效度,可以用来测量学龄儿童的焦虑水平。
刘然龚杰王孟成周明洁
关键词:学龄儿童信度
青少年自我意识的功能结构及测评的研究被引量:40
2007年
研究者认为自我意识是个体对自己及与周围环境的关系诸方面的认识、体验和调节的多维度、多层次的心理功能系统;并参考国内外相关的自我意识理论和量表,以城市中学生为被试,经过三个步骤,采用《青少年自我意识量表》,对青少年自我意识的心理结构进行了探索性和验证性研究。研究结果表明:青少年自我意识的功能结构基本可以分为三个维度八个因素(即体貌评价、能力评价、品德评价、自尊感、自信感、自觉性、情绪自控、自制力与坚持性);自编《青少年自我意识量表》包括个人因子共38个项目;该量表的内部一致性信度和分半信度比较高,也具有较好的结构效度。
聂衍刚张卫彭以松丁莉
关键词:青少年量表测评
编码和检索阶段的异质情境流畅性对再认的影响
2019年
研究采用经典的R/K范式,通过两个实验分别探讨编码阶段和检索阶段的异质情境流畅性对再认的影响。实验1为2(异质情境:高流畅性预期情境和低流畅性预期情境)×2(测试词类型:目标词和分心词)的混合实验设计,异质情境发生在编码阶段;实验2与实验1设计相同,不同之处在于异质情境发生在检索阶段。结果发现:异质情境发生在检索阶段时只对K反应产生影响,目标词在高流畅性情境中比低流畅性情境中的K反应率更高,而分心词在低流畅性情境中比高流畅性情境中的K反应率更高。研究表明,检索阶段的异质情境流畅性只影响熟悉性再认,支持双系统加工理论。
余玉荣张婉璐邢强
关键词:清晰度
家庭功能对戒毒人员戒毒动机的影响:基本心理需要与抑郁的中介作用
戒毒动机是物质成瘾研究领域的重要研究概念,是戒毒人员产生戒毒行为和预防复吸的关键因素。已有研究表明,家庭功能与动机之间存在正向的联系。但是,家庭功能的这种保护效应可能还取决于戒毒人员自身的因素。本研究在自我决定理论的基础...
吕伯霄蔡惠燕刘静曾红
关键词:家庭功能基本心理需要抑郁
文献传递
师生关系与青少年网络游戏成瘾:学校参与的中介作用与未来取向的调节作用被引量:6
2018年
师生关系是影响青少年网络游戏成瘾的重要因素,然而当前很少有研究探究其作用机制。采用问卷法对1389名初中生进行调查,考察学校参与在师生关系与青少年网络游戏成瘾关系间的中介效应,以及未来取向在这一关系中的调节效应,结果发现:学校参与在师生关系与网络游戏成瘾之间中介效应显著;师生关系通过学校参与这一中介过程对网络游戏成瘾的影响受到未来取向的调节。基于此,教育实践工作者可以通过增进师生关系、提升青少年的未来取向和学校的参与水平来干预青少年网络游戏成瘾。
张晓琳叶诗敏喻承甫路红
关键词:青少年师生关系网络游戏成瘾
广州番禺地区中学教师工作压力调查研究
教师压力指:教师在工作中产生的消极情感的反应症状,教师的工作压力已经成为世界各国所关注的热点问题。本研究主要采用《中学教师压力量表》对广州番禺100多名中学教师进行了调查,运用SPSS13.0统计分析软件对调查结果进行数...
姚若松
关键词:教师工作压力压力源
文献传递
道德情绪特质对恶意创造力的影响:亲社会倾向的中介作用
创造力像一把双刃剑,除了其积极的一面,当个体的动机为蓄意伤害他人或破坏社会时,此时生成新颖且恶意想法的能力就是恶意创造力。恶意创造力会受到情绪和特质的影响,此外,恶意动机的产生与恶意行为的实施又涉及伦理与道德因素。因此,...
付洪宇张忠炉
关键词:亲社会倾向人格
石头的故事:拥抱内在小孩——运用文化心理意义重构和矫正技术找回真实自我
2014年
"石头的故事"属于表达性艺术治疗技术的一种。它以石头为载体,在投射、象征中帮助个体改善与自我的关系、管理情绪、促进自我成长。通过一些技术流程和科学的操作步骤,将心理空间外化,赋予石头以符号意义,用石头代表个体内在小孩,将一个人过去所无法接纳的、不能改变的所有一切不合理、不利于个体发展的因素,在当下作出修正,并在演绎过程中,让个体重新发现自我、认识自我、塑造自我,从而达到运用文化心理意义重构的心理干预技术找回真实自我的目标。
韦志中余晓洁周治琼
关键词:心理技术真实自我
人际互动中的社会善念:概念、测评及影响机制被引量:12
2017年
社会善念是个体在人际互动中充满善意地关注、尊重并保护他人选择的需要和权利的行为,可通过SoMi范式进行有效测评。相关研究表明,社会善念受到心理理论、观点采择、资源负荷等认知因素和移情、社会价值取向、诚实–谦恭、宜人性等人格因素的影响;此外,社会善念与社会敌意作为同一种动机连续体的两端,社会善念能促进人际互动中更多的信任与合作,而社会敌意会带来一些负性人际结果,如厌恶、憎恨和攻击等。为了能更全面深入的理解社会善念,本文从已有研究的基础上提出一个整合性的研究框架,并强调未来研究可从社会善念测评的适用性、社会善念的调节因素和潜在的神经生理机制等方面进一步扩展。
窦凯窦凯聂衍刚王玉洁
关键词:社会认知人际互动
广义双曲线分布在概化理论偏态数据方差分量估计中的应用
2013年
心理与教育测量的应用领域发生了较大变化,被测群体的知识和能力等特质在一定程度上不再服从偏度为0的分布。文章利用广义双曲线分布性质,模拟生成一定偏度的偏态分布数据,探讨数据不同偏度对概化理论方差分量估计的影响。结果表明:利用广义双曲线分布性质可以有效模拟生成概化理论所需要的偏态分布数据;广义双曲线分布模拟的偏态分布数据对概化理论各种方法估计方差分量有影响。
黎光明张敏强
关键词:概化理论方差分量估计蒙特卡洛模拟
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