石家庄市体育运动学校
- 作品数：95 被引量：228H指数：8
- 相关作者：任为民许勇张亚红孟宪宏周夕彬更多>>
- 相关机构：河北体育学院上海体育学院中国电子科技集团第五十四研究所更多>>
- 发文基金：国家体育总局奥运科研攻关项目河北省医学科学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 谈艺术欣赏的角度
- 2002年
- 赵晶霞郑亚斌
- 关键词：欣赏者审美态度艺术欣赏音乐欣赏艺术品艺术产品
- 中国人手腕骨发育标准—中华05.III.中国儿童骨发育的长期趋势被引量：32
- 2007年
- 目的：观察中国儿童骨发育的长期趋势，为合理应用我国不同时期的骨发育标准提供参考。方法：以1988年、2005年骨发育调查样本为对象。以概率单位回归方法计算各样本儿童的手腕骨化中心出现年龄和融合年龄。以CHN法评价2005年样本儿童各年龄组的骨龄，并与生活年龄比较。结果：与1964年的儿童相比，1988年儿童手腕骨化中心出现年龄和融合年龄均提前；而与1988年样本比较，2005年男女儿童掌指骨骨化中心出现年龄均提前0．5岁～1．0岁，掌指骨的骺干融合年龄分别提前1．0岁和1．0-1．5岁；2005年不同年龄组男女儿童的CHN骨龄分别提前0．3岁～1．1岁和0．2岁～1．0岁。结论：近40年来，中国儿童骨发育表现出加速的长期趋势，应当慎用1964年和1988年骨龄标准评价当代中国儿童的骨发育状况。
- 张绍岩花纪青刘丽娟刘刚马振国韩一三沈勋章许瑞龙
- 关键词：中国儿童骨发育
- 探析中职体校学生思想政治课的兴趣培养
- 2018年
- 中职学生与普通高中学生相比学习基础较差,学习缺乏主动性,上课难以集中注意力,而且体校的学生身兼比赛任务,学习时间相对比较短,学习氛围差,学生难以建立起对知识的学习兴趣。本文以思想政治课为载体,并结合笔者自身实践,对中职体校学生思想政治课的兴趣培养进行一番详细探讨。
- 李靖
- 关键词：思想政治课多媒体时政
- 关于古典摔跤运动教学训练的思考
- 2018年
- 摔跤运动作为民间传统体育运动项目在我国体育事业发展史上有着悠久的历史,青少年摔跤运动员的培养和训练对于我国摔跤运动的发展有着举足轻重的促进作用。为此,本文结合多年从事摔跤运动训练教学的实践经验,对青少年摔跤运动员的训练和培养进行了浅要的探讨。
- 许勇韩振彪
- 关键词：摔跤
- 浅谈柔道运动员的力量训练
- 对于柔道运动员来说,对身体素质的要求是非常高而且全面的,在熟练掌握柔道专项技术的同时,必须具备良好的爆发力、柔韧性、灵敏性、速度及耐力,只有这样才能在对抗中立于不败之地。力量素质的提高不只是能够促进运动员专项技术的掌握,...
- 车群丽
- 文献传递
- 探讨暗示法在中职体育中长跑训练中的应用
- 2022年
- 随着社会的不断进步,时代的脚步声也在不断的向前迈进,学校针对学生的教育模式不应该在传统的模式中停滞,而是要不断前进,使学生的素质教育不断提高。目前,在身体素质方面我国学生一年比一年偏低,因此在中职学校里对学生进行长跑训练是很有必要的。长跑训练不仅可以减轻学生学习的负担,发泄心中的不满,还可以使学生的身体更加健康,在不对学生学习产生不好影响的前提下,可以进行长跑训练。但是就目前的中长跑训练情况中,中职学校里还存在着一些问题,尤其是不能忽视学生的心理问题,因此,高校的教学方式可以在最大程度上减轻学生心理上的压力,也对此有着很大的帮助,使学生可以在长跑运动中获得更大的成功。
- 哈明明王松
- 关键词：暗示法长跑训练
- 互联网背景下的中职学生思想政治教育策略被引量：3
- 2019年
- 互联网背景下的中职学生思想政治教育机遇与挑战并存,为此,我们要认清互联网时代的中职生思想政治教育形势,并就中职思想政治教育模式和教学创新进行探索,从而提升思想政治教育的实效,培养学生德育素养。
- 李靖
- 关键词：中职学生思想政治教育
- 对奥运会我国跆拳道选手吴静钰的对手分析被引量：2
- 2013年
- 通过对我国2012奥运会跆拳道重点夺金选手吴静钰对手——德国Manz在世界区、欧洲区奥运资格赛技战术使用情况的观察分析,总结出该选手在比赛中敢打敢拼,技战术应用种类相对丰富,明显属于技术型选手;Manz在比赛中67%采用的是左势对抗,主要以右腿作战;另外,还发现该选手比赛开局较为主动,侧提膝调动和阻击是该选手失分的明显漏洞等特征。该研究还提出了比赛应对策略,旨在为我国跆拳道项目对比赛对手的研究工作提供借鉴。
- 任为民崔玉红窦燕
- 关键词：伦敦奥运会跆拳道对手
- 少儿乒乓球的正手攻球训练
- 2016年
- 为了使我们的队员在比赛中能更有效地应用正手攻球技术去得分,平时应加强对乒乓球正手攻球训练的安排和探讨,并落实到教学训练当中。
- 李宛昕温倩倩
- 关键词：少儿乒乓球
- 信息技术课程赋能体校学生跨学科主题教学的途径探究
- 2024年
- 跨学科教学主要是指将不同学科知识进行统一整理,统一教学突破学科之间的限制,随着信息技术的发展为体校学生跨学科主题教学提供了新的可能性。基于此,本文将探讨信息技术课程如何赋能体校学生在跨学科主题教学中展现更多潜力,促进他们的全面发展。通过信息技术的引入,体校教育不仅可以强化学生对体育运动的认知,还能拓展他们的各学科文化知识边界,培养跨学科思维能力,为其未来发展奠定坚实基础,彰显现代化的教育思路。
- 赵彦然
- 关键词：信息技术体育教育学科整合
