棠湖中学
- 作品数：699 被引量：452H指数：9
- 相关作者：刘勇袁成黄明丽廖兰孙晓晖更多>>
- 相关机构：学研究院成都师范学院西南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金四川省教育科研资助金项目贵州省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 网络环境下的高中英语阅读教学
- 2016年
- 自21世纪以来,我国的基础教育改革一直都在提倡学生的积极主动学习,要彻底改变过去的被动接受性学习。新课程标准也一直倡导学生合作学习,探究学习,要求教师在教学中培养学生的思维品质,培养学生的学习能力,培养学生搜集信息和处理信息的能力,在搜集和处理信息的过程中,又培养学生的分析问题和解决问题的能力。网络环境下的高中英语教学,可辅助英语课堂,让学生最大限度和最大范围地接触到实际运用中的真实英语。
- 李鹏
- 关键词：高中英语阅读多元智能理论教学整合接受性学习阅读教学层次教学
- 基于教材 注重基础 突出能力——2021年成都中考数学试卷第27题评析
- 2022年
- 2021年成都中考数学试卷第27题来源于教材,注重对学生基础的考查;试题解法多元,突出了对学生关键能力和素养的考查,促进了学生创新思维和关键能力的落地.
- 赵超郑伟太
- 聚焦个性教育 创建一流高中
- 2020年
- 棠湖中学地处四川省成都市双流区,拥有初中部和高中部两个校区。自1991年创办以来,学校改革创新、跨越发展,五年成为四川省重点中学,十年成为国家级示范性普通高中,2004年荣获“全国五一劳动奖状”(校长荣获“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”,受到时任国家主席胡锦涛同志亲切接见),2013年成为首批四川省一级示范性普通高中,先后获评全国职工职业道德建设先进单位、全国中小学素质教育实验学校等,产生了蜚声全国的“棠中效应”,被誉为“基础教育超常规、跨越式发展的典范”。
- 刘凯
- 关键词：中小学素质教育初中部个性教育基础教育职工职业道德跨越式发展
- 做一个会讲故事的老师
- 2016年
- 莫言曾说：“讲故事是人类的天性。”毋庸置疑，做一个会讲故事的老师，比机械反复的唠叨和说教更有趣，也更有效。
- 刘勇
- 关键词：讲故事老师置疑唠叨
- 我渴望寻找自己
- 2001年
- 龙彦谨
- 关键词：《简·爱》运动会侦探小说政治课
- 课堂“三声”,拨动学生心弦
- 近年来,听了许多课,发现一些不良倾向:由于考试的压力,逐利的需求,许多课堂的气氛有些异常——或盲目追求活跃的氛围,缺少冷静的思维过程和有效的训练;或机械地应对考试,支离破碎地讲,翻来覆去地背。笔者认为教室与教室之间的核心...
- 刘勇
- 我国未成年人的刑事法律援助研究
- 2018年
- 在社会实际中,未成年人涉及刑事诉讼的事件有很多,未成年人作为弱势群体,不同于成年人,在诉讼司法权力保持中可能处于不利地位,所以还需要有相关的未成年人刑事法律援助制度的帮助。该制度主要为未成年人提供有偿或无偿的法律援助服务,即使不是免费,所收取的服务费用也应在未成年人的接受范围内。该制度虽然在制定时已经进行了充分考虑,但在实际落实中,总是存在一些不完善之处,相关部门还要健全该制度。
- 刘宇洲
- 关键词：未成年人刑事法律援助
- 例谈议论性文体的文本细读——阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的路径分析
- 2019年
- 本文情感强烈,观点鲜明;想象丰富,手法多样。是议论文,抑或散文?原来的教材将其放在书信体单元,大多数老师都把它当成散文来教。统编初中语文教材将其放入九年级上册“议论性文章”单元,我们应当重新解读文本,获得新的教学思路。
- 刘勇黄明丽
- 关键词：议论性英法联军文本细读初中语文教材
- 课堂生成的境界与有效路径探析——以《风雨》教学为例被引量：1
- 2016年
- 以《风雨》教学为例,对课堂生成的境界与有效路径进行探析。课堂生成的三重境界分别是：第一重境界——全预设;第二重境界——半预设;第三重境界——非预设。促进课堂生成的三条路径分别是：艺术的课堂留白;巧妙的课堂追问;精到的课堂点评。
- 刘勇
- 关键词：课堂生成留白追问《风雨》
- 双减背景下初中英语作业优化设计的探索
- 现如今双减政策的提出为减少义务教育阶段学生的学习压力提供策略,这也是为了落实新课程改革之下,促进学生综合全面发展的新型教育指导方针。在这一政策的引导之下,就需要教师在作业布置上进行创新设计,保证学生在有限时间内进行高效发...
- 喻琳
- 关键词：初中英语
