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北京师范学院

作品数:618 被引量:1,259H指数:15
相关作者:高武吴群英张金栋陈卫张寿康更多>>
相关机构:中国科学院北京大学北京师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金北京市自然科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域:理学文化科学生物学农业科学更多>>

文献类型

  • 576篇期刊文章
  • 16篇会议论文
  • 9篇专利
  • 6篇科技成果

领域

  • 131篇理学
  • 97篇文化科学
  • 49篇生物学
  • 45篇农业科学
  • 42篇历史地理
  • 27篇哲学宗教
  • 26篇社会学
  • 22篇经济管理
  • 21篇化学工程
  • 20篇政治法律
  • 19篇医药卫生
  • 14篇动力工程及工...
  • 13篇文学
  • 12篇天文地球
  • 12篇机械工程
  • 12篇艺术
  • 10篇环境科学与工...
  • 9篇一般工业技术
  • 9篇语言文字
  • 8篇金属学及工艺

主题

  • 47篇教学
  • 36篇教育
  • 34篇主义
  • 15篇小麦
  • 14篇理学
  • 14篇教师
  • 13篇社会
  • 13篇社会主义
  • 13篇数学
  • 12篇心理
  • 9篇学科
  • 9篇史学
  • 9篇文化
  • 9篇分子
  • 8篇思维
  • 8篇太阳池
  • 8篇理教
  • 7篇学史
  • 7篇哲学
  • 7篇物理学

机构

  • 607篇北京师范学院
  • 22篇中国科学院
  • 8篇北京大学
  • 7篇北京师范大学
  • 6篇中国科学院植...
  • 5篇北京医科大学
  • 4篇清华大学
  • 4篇云南大学
  • 4篇首都钢铁公司
  • 3篇河北省农林科...
  • 3篇北京化工大学
  • 3篇北京工业大学
  • 3篇中国人民大学
  • 2篇兰州医学院
  • 2篇北京航空航天...
  • 2篇中国社会科学...
  • 2篇中国科学院地...
  • 2篇中国社会科学...
  • 2篇中国医学科学...
  • 2篇北京太阳能研...

作者

  • 13篇李申生
  • 11篇郭平仲
  • 10篇杜桂森
  • 10篇吴楷
  • 9篇周孟津
  • 8篇高德伟
  • 8篇杨秀山
  • 8篇郑崇友
  • 8篇高武
  • 8篇吴群英
  • 7篇蔡民华
  • 7篇方炎
  • 7篇陈金昌
  • 7篇张金栋
  • 7篇陈卫
  • 6篇周天泽
  • 6篇杨善禄
  • 6篇王景林
  • 6篇郭春彦
  • 6篇刘在海

传媒

  • 220篇北京师范学院...
  • 14篇历史研究
  • 13篇生物学通报
  • 13篇世界历史
  • 11篇物理学报
  • 8篇首都师范大学...
  • 6篇心理学报
  • 6篇课程.教材....
  • 4篇前线
  • 4篇太阳能学报
  • 4篇科学通报
  • 4篇语文建设
  • 4篇晋阳学刊
  • 4篇文史知识
  • 4篇教育研究
  • 4篇广西化工
  • 4篇北京节能
  • 4篇人民音乐
  • 3篇中国青年政治...
  • 3篇中国青年研究

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2006
  • 2篇2003
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 2篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 2篇1994
  • 19篇1993
  • 124篇1992
  • 121篇1991
  • 105篇1990
  • 103篇1989
  • 13篇1988
  • 18篇1987
  • 16篇1986
618 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
情节严重的抢劫犯罪同样存在未遂
1982年
自本刊复刊号和今年第二期发表关于抢劫罪的既遂、未遂的讨论后,在司法界引起大家的重视,本刊陆续收到不少来稿.现将来稿的不同论点摘要如下,以供大家研究.
严为众刘秦
关键词:情节严重抢劫犯罪未遂犯既遂犯抢劫行为犯罪未遂
斗争性是矛盾运动的最终原因
1986年
(一)对立统一规律中的两对矛盾毛泽东在《矛盾论》中讲:“这一共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。”(《毛泽东选集》合订本第295页。以下凡注页码者,均引自此书)这段话提出两个问题:即共性个性、绝对相对的道理同矛盾规律的关系;共性个性、绝对相对的道理同辩证法的关系。关于第一点,上述论断已经作了回答;关于第二点,还要联系列宁关于矛盾规律是辩证法的“实质”和“核心”的论断进行研究。既然共性个性、绝对相对的道理是矛盾规律的“精髓”,而矛盾规律又是辩证法核心,把两个层次联系起来,就会看到共性个性,绝对相对的道理和辩证法的关系,也就自然会得出结论:不懂得共性个性、绝对相对这个道理,“就等于抛弃了辩证法”。本文只着重讨论共性个性、绝对相对的道理为什么是矛盾问题的“精髓”。
郭双库
关键词:斗争性矛盾同一性对立统一规律矛盾论
开展马克思主义史学理论研究(座谈会发言摘要)被引量:9
1983年
1983年2月9日,中国社会科学院世界历史研究所邀请北京部分史学工作者就如何加强马克思主义史学理论的研究问题举行座谈。
白寿彝何兆武刘家和齐世荣瞿林东沈仁安张文杰王瓘陈启能
关键词:马克思主义史学理论史学工作世界历史马克思主义经典作家历史科学
尤三姐和赵盼儿被引量:1
1991年
尤三姐在《红楼梦》里虽然只是一个昙花一现、转瞬即逝的人物,却给读者留下不可磨灭的印象。至其“特异”之处,远非唐传奇中被称为尤物的崔莺莺可比,只有元代大戏曲家关汉卿创造的人物赵盼儿庶几近之。下面试用比较方法探索赵盼儿和尤三姐两个人物形象的社会意义和审美价值。 1 赵盼儿和尤三姐都是美貌女子。赵盼儿“花朵儿身躯,笋条儿年纪”,比八拜之交的姊妹宋引章更美。尤三姐的美貌,贾宝玉说是“难得的标致”,“果然是个古今绝色”。她“不独将他二姐压倒,据珍、琏评去,所见过的上下贵贱若干女子,皆未有此绰约风流者”。由此可想见尤三姐的美貌和袅娜风流。
徐子余
关键词:尤三姐赵盼儿元代审美价值关汉卿《红楼梦》
布鲁塞尔会议与中日战争被引量:4
1990年
一会议召开的背景及会前各国制定的方针1937年7月日本发动全面侵华战争以后,英、法一再阻挠中国向国际联盟提出申诉,但9月12日中国代表团长顾维钧仍然根据盟约第10、11、17条向国联秘书长提出了申诉,要求行政院采取必要措施。10月6日,国联大会通过了远东顾问委员会的两个报告书和一个决议。第一报告书承认日本在中国的军事行动“不能依据现行合法约章或自卫权以资辩护”,并违背了九国公约与巴黎和约,但是没有明确宣布日本是侵略者。第二报告书则建议九国公约签字国举行会议,“并与其他在远东有特殊利益之国家联合工作,寻求以彼此同意之方式结束此次争议之方法”。决议要求各会员国“应勿采取足以减弱中国抵抗力量以致增加其在此次冲突中之困难之任何行动,并应就各该国对于中国之个别援助究能达如何程度一节,
徐蓝
关键词:中国代表团国际联盟自卫权
“为永远姓共干杯”
1989年
读《瞭望》周刊1989年第10期穆青写的《重返冀中》,不觉眼前一亮。它没有花里胡哨的字句、云山雾罩的新名词和“诲人不倦”的长篇议论,而是朴朴实实地记叙了这位老记者,八路军的“小鬼”,返回当年战斗过的冀中平原所见的人和事。特别是文章的后半部,蠡县辛兴村老支书阎建章的一席话,使人看到了在改革开放新形势下共产党人的美好心灵和崇高形象。这样的共产党人,没有被“一切向钱看”的浪潮冲昏头脑,去捞取个人的油水,而是带领全村百姓共同致富,使一个只有几架纺车的小村庄形成拥有50多个工厂的大企业集团,年产值上亿元。
刘淮
关键词:共产主义理想
历史教学深化爱国主义教育的思考被引量:4
1989年
近些年来,历史教学中的爱国主义教育问题,已引起多数历史教师的重视。广大教师通过历史教学和历史第二课堂活动的实践,已积累了不少经验。但目前在这方面还存在薄弱环节,随着社会的发展也面临着新的问题。突出的是,如何从历史学科的特点出发,全面发掘历史教材的爱国主义教育因素,将爱国主义教育与传授历史知识融为一体;如何在改革开放进一步深入,城乡商品经济进一步发展,影视界、学术界对传统的历史教学内容提出了一些新的见解,师生思想极为活跃,全国各个阶层对民族历史的反思颇为强烈的形势下,坚定地、有效地用民族辉煌的历史教育下一代,深化爱国主义教育。特别是如何从学生的思想实际和形势发展的需要出发,在历史教学中不断注入爱国主义教育的新内容。
周发增龚奇柱
关键词:爱国主义教育历史教材第二课堂活动理想教育学校思想教育
HPLC法测定放射性药剂和某些生物试样中99m-高锝酸根
1992年
本文报道了HPLC法测定,锝放射性药剂即某些锝络合物及几种生物试样中的^(99m)TcO_4,提出了消除柱上吸附干扰和样品前处理措施,克服了峰形畸变,回收完全,灵敏度为10^(-10)mol/L。
周天泽
关键词:HPLC
弘扬民族精神
1990年
我国社会主义建设的宏伟目标——社会主义现代化的实现,有赖于民族整体素质的提高.而民族整体素质的提高,不仅仅是知识、技能的增长,更重要的是一个民族主体意识的真正觉醒,民族整体奋发向上精神和坚韧不拔、奋勇开拓精神的真正弘扬.后者才是一个民族发展的内在动力.这种内在动力一旦转化为外在巨大的实践活力,那么这个民族将展现出蓬勃的生命力,才可能以独立的具有民族风格的巨人雄姿矗立在世界民族之林.要做到这一点,需要的不是空洞的口号、空泛的说教,而是要切实地落到具体的教育过程之中,从教育入手培养一个个、一批批、一代代具有这样博大的胸怀、宏伟的理想的建设者、创造者.
张长顺
关键词:中国传统文化内在动力思想政治教育社会主义现代化弘扬民族精神社会主义建设
细菌转化及其机制
1992年
转化是指一种生物或细胞接受了另一种细胞的遗传物质而表现后者的遗传性状或发生遗传性状变异。细菌转化具有一定的普遍性,是生物界进行遗传物质交流的一种方式。因此,对转化的研究不但具有重要的理论意义,而且为基因工程、动植物育种及遗传病治疗等方面的研究和实践提供了新的途径。细菌转化是1928年由格里菲斯(Griffith.F)首先在肺炎双球菌中发现的,他利用具有菌落光滑、细胞有多糖荚膜、有毒性,能使小鼠患败血症而死等遗传性状的S_Ⅱ型肺炎双球菌和菌落粗糙、细胞无多糖荚膜、无毒性,不能使小鼠患败血症等遗传性状的R_Ⅰ型肺炎双球菌为实验材料,首先把活的R_Ⅱ型和加热处死的S_Ⅱ型细菌分别注射到小鼠体内,都不引起败血症,但是。
张金栋
关键词:细菌
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