浙江师范大学杭州幼儿师范学院儿童艺术系
- 作品数：8 被引量：30H指数：3
- 相关作者：张尉强白玫更多>>
- 相关机构：南京艺术学院音乐学院音乐学研究所南京艺术学院音乐学院更多>>
- 发文基金：浙江省研究生创新科研项目浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 莫扎特音乐对幼儿时空推理能力影响的研究被引量：9
- 2014年
- 音乐对幼儿身心发展起重要的促进作用。利用实验法探讨莫扎特"D大调双钢琴奏鸣曲"(K.448)对幼儿时空推理能力的影响,并试图探究"莫扎特效应"产生的机制。采用相同唤醒度和情绪效价但不同结构化和周期性的三首音乐为刺激,共342名大班幼儿参与实验。结果显示:高度结构化、长时程周期性的莫扎特音乐K.448显著提高了女童时空推理能力,而在男童未发现此效应;而不具备高度结构化与周期性的科普兰"猫和老鼠"类似无声静息,对幼儿时空推理能力无显著影响。综上,产生"莫扎特效应",音乐需具备长时程周期性和高度结构化特点,支持"直接启动说"理论。
- 吴海珍赵蕾卢英俊
- 关键词：莫扎特效应幼儿
- 谈高校非专业舞蹈课教学组合被引量：1
- 2009年
- 教学组合是舞蹈课程当中教师必用的教学手段。它体现了教师教材组织,对学生的训练目的和教学成果。在高校专业舞蹈教学向非专业舞蹈教学转换中,如何使教学组合的编排和教法更体现非专业的特点,这正是需要探讨和研究的话题。
- 陈蓉晖
- 关键词：教学组合高校
- 试析学前教育专业钢琴课程改革中的文化价值取向被引量：7
- 2010年
- 钢琴课程是师范院校学前教育专业主干课程之一。钢琴课程教学在追求钢琴演奏技能的同时,应该注重课程的文化价值取向,在课程的文化定位、教学大纲、教学过程、学生成绩评价等方面,还钢琴课程人文学科之属性,为幼儿园培养具有教学和研究能力的合格师资服务。
- 林红
- 关键词：文化价值取向钢琴课程课程改革学生成绩评价主干课程
- 学校音乐教育中的感觉体验及实现途径
- 本文通过对音乐教育中人的音乐感觉体验能力的分析和研究,试图从音乐审美的角度出发,来探讨感觉体验在学校音乐教育中的意义及作用。以加强我们在音乐教育过程中对音乐感觉体验能力的认识。
- 张尉强
- 关键词：音乐教育音乐审美
- 文献传递
- 析幼儿师范舞蹈教育的境遇与面临的挑战被引量：1
- 2008年
- 幼儿师范舞蹈教育面对的是全国幼儿园的舞蹈艺术教育,在体现师范特点和教育特点的同时还要兼顾幼儿的特点。如何放下对专业知识高、精、尖不切实际的追逐,向宽、广、泛的舞蹈教育者、组织者转换,使之科学、合理地满足素质教育的要求,突现舞蹈在素质教育和美育教育中不可替代的作用是极具现实意义的课题。
- 孟文果
- 关键词：教育幼师舞蹈
- 埃里奥特音乐教育思想后现代转向的文化分析被引量：12
- 2011年
- 该文对埃里奥特"追忆国际音乐教育学会50年间四位名誉会长及对过去、现在和未来的一些反思"的文章作了较详细的介绍,对文章中包括音乐现代性与后现代性五个方面的反思做了文化与学术背景的分析,并对国际音乐教育学会的四位荣誉会长的生平及学术贡献的后现代意义作了简单介绍。埃里奥特的文章明确提出了音乐教育的后现代转向,它透露给我们国际音乐教育理论方面的一些前沿性研究的信息,也为我们音乐教育的研究和理论的构建提供了新的视角,也可以说给我们提供了一种音乐教育理论学术转型的思考。
- 林红管建华
- 关键词：现代主义后现代主义音乐教育哲学
- 莫扎特音乐对幼儿表情识别能力的影响被引量：1
- 2012年
- 本研究考察莫扎特音乐以及不同诱发唤醒度和不同情绪类型的音乐对3－5岁幼儿面部表情（高兴、悲伤和中性表情）识别的影响。结果表明：与同是高唤醒度正性情绪的音乐相比，具有高结构性和周期性的莫扎特音乐反而会对幼儿的表情识别产生干扰；而聆听低唤醒度负性情绪的音乐有利于幼儿大脑达到适当的觉醒水平，进入适当的情绪状态，从而对其表情识别产生促进作用。
- 王玲赵蕾卢英俊
- 关键词：莫扎特效应表情识别幼儿情绪
