杭州市建兰中学
- 作品数：185 被引量：116H指数：4
- 相关作者：周素颖金敏王旭东黄展陆韵更多>>
- 相关机构：杭州市上城区教育学院中国教育技术协会成都市东城根街小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理文学更多>>
- 以“课堂笔变”为载体优化学生语言素养的研究
- 2005年
- 王旭东
- 关键词：语言素养教学手段教学内容语文教学
- 《网络与道德》教学案例
- 2012年
- 《网络与道德》（浙江教育出版社《信息技术》七年级上册11课），主要内容是让学生了解《全国青少年网络文明公约》，了解知识产权的概念和保护知识产权的重要性。课题的价值在于让孩子从小就懂得虽然网络是一个“虚拟社会”，但与现实生活一样，我们在这个虚拟社会中也要遵守社会公共道德问题，培养学生网络道德文明意识。
- 金敏
- 关键词：网络文明道德问题教学案例虚拟社会网络道德
- 我的欢喜我的忧
- 2007年
- 无线电测向，是一个美丽的童话。
- 王心怡
- 关键词：散文作品赏析
- 立足单元,巧用比较——《紫藤萝瀑布》一课教学谈
- 2021年
- 教好《紫藤萝瀑布》对学生自主学习《一棵小桃树》有着重要的意义。《紫藤萝瀑布》的教学围绕“用比较法阅读托物言志类散文”展开:“单元提示”导入,明确单元目标;看图写话,比较课文,感受作者的独特发现和独有情志;小组合作,多角度比较,理解紫藤萝瀑布对于作者的意义;总结用比较法阅读托物言志类文章的一般路径。
- 周素颖
- 关键词：比较法托物言志散文教学《紫藤萝瀑布》
- 跨越“楚河汉界” 汇成知识大海——谈谈历史与社会教学中史地知识的交融
- 2012年
- 作为一门综合文科课程,历史与社会替代了传统分科的历史和地理,在保留历史和地理学科核心概念、观点和方法的基础上,还融入其他人文学科的知识,内容更加丰富,体系更加合理。具体说来,＂七年级上册＂呈现的是地理内容,而历史内容自＂八年级上册＂开始引入,并延续到九年级教材。地理内容与历史内容在教学时间上来说处于历史性而非共时性，但由于课程体系的统一性、课程内容的关联性和教学方法的灵活性，历史学与地理学虽是“楚河汉界”，但并非是不能跨越的，一旦有机交融，就能汇成知识的大海。本文拟就历史与社会教学融合历史知识与地理知识的途径，谈谈笔者的看法。
- 马寒芳
- 关键词：史地知识社会教学大海综合文科课程
- 山水凄清影萧条 千万孤独谁人懂——《小石潭记》教学设计被引量：2
- 2010年
- 教学目标：
1．品读作者对小石潭景物的描绘，欣赏山水风景之美。
2．品味柳宗元的孤寂心境，体会人格品性之美。
3．品析中国文人的山水情结，领略人文思想之美。
- 孔晓玲
- 关键词：《小石潭记》萧条孤独人格品性山水情结
- 感受一个苦难的灵魂——《香菱学诗》课堂实录及点评被引量：3
- 2010年
- 一、序曲：课堂导入
师：《红楼梦》能测出一个人的阅读能力，红学大家周汝昌曾经说过，最有智慧的人才能读《红楼梦》，才爱读《红楼梦》，因为这部书里有你一生所需要的知识，希望大家能多去读读这本书。今天我们就从《香菱学诗》这个经典片段进入《红楼梦》。
- 李明吴丹青
- 关键词：《香菱学诗》课堂实录《红楼梦》灵魂课堂导入
- 数学试卷讲评课之“忌”与“宜”被引量：2
- 2011年
- 对考试而言，学生的“考”只是前奏．考试目的的实现关键在于考后的“评”．因而试卷讲评课应看做是考试的延续．它的成败直接影响着考试的效果甚至总复习的质量．但在初三复习阶段，学生“屡错屡做，屡做屡错”的现象时有发生．要改变这种现象，提高试卷讲评的效益是关键．笔者认为可以从以下七个方面着手．
- 陆韵易良斌
- 关键词：试卷讲评课考试目的数学复习阶段前奏
- 关注有效提问 促进真实思考被引量：1
- 2021年
- 数学问题是学生学习数学的有效载体,而有效的提问是调动学生主动探究新知的原动力。文章从研读教材文本,基于学生认知经验,渗透思想方法,训练数学思维等方面提出引发学生思维活动的有效问题,以保障数学学习的有效性。
- 张钟浩
- 关键词：数学教学有效提问思维活动
- 浅析拓展训练在初中体育教学中的应用
- 2021年
- 体育拓展训练是近年来比较流行的运动训练方式,将拓展训练的方式引用到体育教育教学中,具有较为重要意义与作用。体育教师利用拓展训练的方式,可以让学生在课堂上,进行一些实践锻炼,让学生真正融入到社会活动中来,提升学生的体育技能,让学生拥有一定的体育意识。教师在课堂教学中,应注意深入发掘学生的个人潜能,充分关注于学生的个性成长,保证拓展训练的有效性。
- 李天夫
- 关键词：初中体育教学
