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吉林市桃源中学校: 作品数：18 被引量：3H指数：1; 相关作者：唐胜耿晓会王焱王勇刘立英更多>>; 相关机构：中国科学院长春光学精密机械与物理研究所吉林大学吉林市松花江中学更多>>; 发文基金：中国科学院知识创新工程吉林省科技发展计划基金国家自然科学基金更多>>; 相关领域：文化科学理学更多>>

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21世纪中学数学教师应具备那些数学能力被引量：1: 2011年; 21世纪中学数学教师的素质如何将直接影响我国中学师资水平,关系到培养接班人的大问题,所以提高中学数学教师的整体素质迫在眉捷,而整体素质的提高是多因素的,其中最重要的一个方面就是提高能力,随着数学改革的不断深入。; 刘卓; 关键词：中学数学教师数学能力师资水平接班人

学校管理中如何调动教师工作的积极性: 2009年; 随着教育改革的深入和教育的快速发展，教师队伍建设的重要性愈加突显，因此，研究和探孝如何调动教师的积极性，是每一个学校必须思考和面对的问题。; 王勇; 关键词：教师工作学校管理教师队伍建设教育改革

学校管理中如何调动教师工作的积极性: 2010年; 随着教育改革的深入和教育的快速发展，教师队伍建设的重要性愈加突显，因此，研究和探索如何调动教师的积极性，是每一个学校必须思考和面对的问题。; 王勇; 关键词：教师工作学校管理教师队伍建设教育改革

激发兴趣培养自主学习能力: 2016年; 初中数学教学是一个漫长而艰辛的过程,而自主性学习无疑是一把利剑,能够减轻学生的学习负担,更好地发掘学生的潜能。在构建自主性学习课堂的过程中,教师需要采取一系列不同的措施方法,让学生从机械地接受老师的讲解,转变成有思考、有选择地吸纳课堂的精华。所以,培养学生学会自主学习,在课堂上能够积极主动学习是很重要的。; 李秀梅; 关键词：数学自主性

别有洞天的说明文教学: 2015年; 说明文教学需要注重实践精神、人文精神、科学精神的融入,将培养学生动脑、动手的实践意识作为教学重点;将科学知识的学习和人文关怀的思考结合起来,引导学生了解科学研究的态度,掌握科学研究的方法,培养科学精神。; 张海松; 关键词：说明文教学重点人文精神

代数式初步: 2007年; 用基本运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方）把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式．列代数式的关键是正确地分析数量关系，要掌握和、差、积、商、幂、倍、分、大、小、多、少、增加、增加到等数学概念和有关知识．列代数式实质上是把“字语言”翻译成“符号语言”．; 王永会耿晓会; 关键词：列代数式符号语言数学概念乘方式子

学生习惯构建的“三阶式”模式初探: 2010年; 良好的习惯是成功的前提，让每个受教育的主体在初中生活中形成良好的习惯，不仅是学生个体发展的要求，更是关系到国家未来的大事。教师只有把学生习惯的构建工作放到至关重要的位置，才能在实施教育的过程中取得事半功倍的效果；才能更有效地贯彻人才发展战略，实现“教育促进人的终身发展”的要求。; 耿晓会; 关键词：教育促进事半功倍终身发展

变分方法研究ZnO量子点中激子的基态特性被引量：2: 2006年; ZnO是一种新型宽禁带直接带隙Ⅱ-Ⅵ族半导体材料,室温激子束缚能高达60 m eV,远大于室温热离化能(26 m eV),因此ZnO是适于室温或更高温度下使用的高效紫外光电材料。ZnO半导体量子点材料与体材料相比具有崭新的光电特性,特别在紫外激光器件方面,与ZnO的激子特性密切相关,因此理论上对ZnO量子点中激子的基态特性进行研究就显得十分必要。采用有效质量近似(EMA)方法,提出新的比较简单的尝试波函数,对ZnO量子点中激子的基态特性进行了计算。计算结果与实验结果基本吻合,说明我们的计算结果比较真实、有效。对变分参数Ke、Kh,归一化常数Ne、Nh以及波函数ψ随粒径变化关系进行了计算。计算结果表明,当量子点半径较小(r≤4.0aB)时,激子的波函数ψ变化非常迅速,而由于此时量子点具有很大的比表面积,因此量子点所处的环境、体内的缺陷、杂质会对其产生非常强烈的影响,同时其表面(界面)的介质会对其基态特性产生影响,因此对量子点进行有效的修饰与掺杂以减少其表面缺陷及表面悬键,减少无辐射复合与界面发射是非常必要的。; 王志军李守春吕有明唐胜王丽红田云霞刘嘉宜王连元; 关键词：激子变分法基态特性

学生习惯构建的“三阶式”模式初探: 2009年; 良好的习惯是成功的前提，让每个受教育的主体在初中生活中形成良好的习惯，不仅是学生个体发展的要求，更是关系到国家未来的大事。教师只有把学生习惯的构建工作放到至关重要的位置，才能在实施教育的过程中取得事半功倍的效果；才能更有效地贯彻人才发展战略，实现“教育促进人的终身发展”的要求。; 耿晓会; 关键词：教育促进事半功倍终身发展

生本课堂初探: 2013年; 生本教育是高度尊重学生，充分相信学生，全面依靠学生的教育；是真正以学生为主体，把以往教学中依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，为学生好学而设计的教育。生本教育的倡导者郭思乐教授在《生本教育：人的培养模式的根本变革》一文中强调，“重心放在学上面的生本教育，以学定教，体现的不仅仅是策略，而是教育这件事的本质。”找到了以往教学与生本课堂的差距，也找到了实行课堂改革的根据。; 潘霞; 关键词：生本课堂教育科研