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济南市历城区教学研究室

作品数：51 被引量：23H指数：3
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合作机构

文献类型

  • 38篇中文期刊文章

领域

  • 38篇文化科学

主题

  • 27篇教学
  • 11篇课程
  • 8篇数学
  • 6篇教育
  • 5篇数学教学
  • 5篇课堂
  • 5篇教学设计
  • 4篇语文
  • 3篇语言
  • 3篇年级
  • 3篇教师
  • 2篇性学
  • 2篇学案
  • 2篇学语
  • 2篇英语
  • 2篇有感
  • 2篇语文教学
  • 2篇知识
  • 2篇中历
  • 2篇社会

机构

  • 38篇济南市历城区...
  • 1篇山东师范大学

作者

  • 4篇谢兆水
  • 3篇孙秀芹
  • 3篇王西明
  • 3篇张秀娟
  • 2篇姜兴国
  • 1篇王钢城
  • 1篇李家栋
  • 1篇陶树军
  • 1篇张焕香
  • 1篇王勤海
  • 1篇朱晓燕
  • 1篇韩惠芬
  • 1篇钱凤芹
  • 1篇房永翠
  • 1篇王伯峰

传媒

  • 10篇山东教育
  • 4篇当代教育科学
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  • 1篇小学德育
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  • 1篇基础教育课程
  • 1篇语文教学研究
  • 1篇中国数学教育...
  • 1篇小学数学教育
  • 1篇综合实践活动...

年份

  • 4篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 4篇2005
  • 4篇2004
  • 4篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1998
  • 1篇1996
共 51 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于课标、重难点教学内容、学情分析的教学目标设计与陈述——以《猫》为例，反思如何建构科学选择教学目标的能力
2015年
“教学改革如果不扎根在传统教育经验的土壤里，它是不能结出果实的；传统经验如果没有得到改造，它是没有出路的。”语文教学改革更是如此，当改造的方向沿着“以学为主”行走的时候，更多地关注课堂的主人，关注学情，关注学生在有限课堂时间里的收获，就成为主要的评价点。那么，
宿传勤
关键词：学情分析教学目标设计教学内容《猫》语文教学改革
“地球的自转”教学设计被引量：1
2014年
【教材版本】 七年级《地理》（人教版·上册）第一章《地球和地图》第一节“地球和地球仪”第一课时。
张秀娟
关键词：地球仪教学设计《地球和地图》自转教材版本
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳——例谈初中历史复习中难点突破的策略
2012年
2012年4月，我在本区一个知名度较高的初中学校教学实践1个月，执教对象是八年级学生。上了10节课。其间经常碰到学生问我：“老师，我们学了这么多重要会议，怎么区分？”“我们学过了四次农村制度的变革，到底哪些是私有制的，哪些是公有制的？”“邓小平理论到底包含哪些内容？”学生们能够主动提出诸如此类的问题。一方面我很高兴，另一方面也弓1起了我的反思：为什么离学生并不遥远的历史．却变得难以理解？
陶树军
关键词：历史复习邓小平理论教学实践
七年级《地理》(人教版·下册)第八章《东半球其他的国家和地区》第四节“澳大利亚”教学设计
2011年
1．在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和资料，说出澳大利亚自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象，简单说明主要形成原因。
张秀娟
关键词：《东半球其他的国家和地区》教学设计
教育需要智慧——读《教育智慧引论》有感
2010年
我从2008年8月1日起开始陆续写博客，我的博客名称是：智慧实践生成智慧。但很是惭愧，作为一名教龄近20年的教师，越来越参悟不透“智慧”一词，既没有进行智慧实践，也没有生成多少智慧。
谢兆水
关键词：教育智慧教育需要引论续写
新课程下高中历史课堂教学应抓住的几个关节点
2006年
在经常性的听课过程中，笔者发现，在日常的高中历史课堂教学中，存在着大量的低效甚至无效的教学活动。高中新课改的，情况多是如此；当前的新课改中，情况并没有改变多少。课上不足课下补，
王西明
关键词：历史课堂教学关节点听课过程教学活动
让学生创造“自己的数学”——“10以内数的减法的整理与复习”教学例谈
2003年
安吉爱
关键词：教学案例数学教学教学目标
“做数学”——创新性学习的基本策略
2003年
安吉爱谢兆水
关键词：创新性学习数学教学教学策略教学设计
让“动态生成”绽放精彩
2005年
孙秀芹
关键词：教学过程传统教学课程要求生成性程式化
小学品德课程开展小专题研究的尝试——《母亲河哺育了我》一课教学谈
2007年
品德与社会课程倡导改变学生单一的学习方式，促进学生参与学习探究，在体验、探究中养成良好的行为习惯和品德。为此，在课堂教学中，选取典型内容，开展小专题研究，对于培养学生的意识和研究能力具有重要的作用。以下是我们在《母亲河哺育了我》一课教学中进行小专题研究的探索和体会。
朱晓燕
关键词：品德与社会课程母亲学生参与学习
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