海口市琼山华侨中学
- 作品数：76 被引量：12H指数：1
- 相关作者：龙敏吴兰花叶亚雄周娟陈阳更多>>
- 相关机构：海口市教育研究培训院海南省教育研究培训院海南师范大学更多>>
- 发文基金：海南省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教兵器科学与技术更多>>
- 一道立体几何高考题的解题评析及教学反思
- 2019年
- 立体几何是高考考查的重要模块,它既能考查学生的数学知识水平,又能锻炼学生的数学素养.文章依据高考阅卷场上学生作答的实际情况,评析了学生在解答立体几何问题的常见方法,并就切身阅卷的反馈做了教学反思.
- 林瑞记郑伊楠
- 关键词：教学反思
- 浅谈高中政治综合探究课的教学
- 2010年
- 在高中政治教材中．每个单元都有一个相应的“综合探究”．这是新课程教材新增的一个重要内容。新课程强调以学生为主体．开展研究性学习，积极引导学生主动参与、乐于探究、善于实践．从根本上实现学生学习方式的转变．为高中生的终身发展奠定良好的基础．而综合探究课正是这种教学理念的集中体现。结合这几年的教学实践．本人对综合探究课有一些粗浅的看法：
- 王丁利
- 关键词：综合探究课高中政治新课程教材以学生为主体学生主动参与学生学习方式
- 提高中学数学课堂教学效果的尝试
- 2009年
- 怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？我就结合平时教学实际对新课程理念下．如何提高中学数学课堂教学效果谈谈自己的几点做法。
- 杨光俊
- 关键词：课堂教学效果中学教学课堂教学质量中学数学新课程理念教学实际
- 品读文本细节 触及人物“灵魂”
- 2013年
- 优秀的作品总是在平常的面孔下潜藏着涌动的激情和丰富的内涵。阅读教学的理想境界就是让学生感同身受,能深刻地体察作品中人物一颦一笑间情绪波动的点点微澜,能身临其境地感知现场环境气氛的紧张或平和,能一针见血地识破人物与人物之间关系的微妙变化,而要达到这一境界的根本途径就是关注文本细节。
- 龙敏
- 关键词：文本品读理想境界情绪波动环境气氛
- 提高学生主动性学习能力的思考
- 2009年
- 本文研究的目的就是要提高学生的主动性学习能力和运用学法的能力．加深学生对知识的理解和对教学内容的深层体会，促进其思维能力的发展。
- 吴兰花
- 关键词：学生主动性教学内容思维能力学法
- 主题式学习在高中历史教学中的应用--以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例被引量：2
- 2021年
- 本文分析主题式学习的优势,以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例,结合相关材料论述主题式学习在高中历史教学中的应用,并提出主题式学习的设计建议,旨在加深学生对历史知识的理解,提升教学效果。
- 胡巧雅
- 关键词：主题式学习《辛亥革命》教学设计
- 浅谈中学语文中的德育渗透
- 2009年
- 德育是培养学生政治思想和道德品质的教育。品德教育是当前学校教育的重点。情是教育的根．“感人心者。莫先乎情”。各类学科在培养学生的创新意识和创新精神教学实践中都离不开品德教育。德国教育家赫尔卫特曾说过：“我不承认德育教育无教育的教学。”他精辟地阐明了无论哪门学科的教学都具有“教育性”。
- 王小强
- 关键词：德育渗透中学语文学校教育品德教育道德品质政治思想
- 生物课堂中概念图教学探析
- 2020年
- 高中生物学科具有非常鲜明的学科特点,那就是概念繁杂、知识点零散、缺乏系统性。在高中生物教学中,将概念图教学方式应用到生物课堂教学中去,有利于学生系统地掌握各个知识点,同时有利于他们系统化知识体系的形成。一、概念图制作步骤绘制概念图并不是一件复杂的事情,其中概念和流程是需要重点区分的部分,同时还需要对生物知识点的概念层级有明确的认知。
- 王衍鉴
- 关键词：生物课堂高中生物教学概念图教学学科特点高中生物学科
- 对新课程课堂教学的认识
- 2006年
- 在新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念指导下，课堂教学评价已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”，但目前还许多教师在确定教学目标、教学方法时，依旧把知识传授作为第一要素，把教师的主要引导放在核心位置，把过多的练习当成学生提高的主要手段，对学生的接受状况缺乏更多的深入了解，手里拿的是新教材，上的却是传统课，“新瓶装旧酒”。面对这种状况，要使本次教学改革真正走向成功，必须做好以下几点：
- 吴友
- 关键词：教学评价教学目标知识传授课程改革数学教学
- 情意语文教学思想的实际运用--“审慎思辨,情理妥帖”教学课例
- 2022年
- 一、本课教学原则之一:情意为基础情意语文以"情意"为原点和基础,体现在写作中,就是有情有意地、真诚地写作."真诚"是一篇文章的灵魂,情动于衷,言为心声,才能唤起读者的共鸣;若失了真诚,文章的可读性将会大打折扣.
- 龙敏
- 关键词：语文教学思想情意言为心声
