蛟河市白石山镇中心小学校
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- 翻开我的语文书
- 2008年
- 有首歌唱道：“心会跟爱一起走，说好不分手……”缘于对语文教学的热爱，从当教师起就把所有自己用过的小学语文书都精心地保存了下来。而今不用天天拿着教科书进课堂了，但我仍“结识新朋友，不忘老朋友”。只要是不过时的，我不会轻易地用新的教学用书。原因只有一个，那些曾用过的书记录着我的点滴成长，记录着我的爱，这些书会激励我把那份爱延续。
- 徐春英
- 关键词：文书语文教学进课堂教科书朋友学语
- 学着做个“懒”教师
- 2015年
- 今天下班签退的时候,凌老师说我是笑着走出校门的,看来还是没累着。路上我边走边想她的话,的确,现在我的生活比较有规律,已经很少像刚上班时那样每天忙忙碌碌,还经常因为把别人交代的事情忘记而自责了。回想这一年半的生活,终于发现原来是我学会＂偷懒＂了。
- 隋国英
- 关键词：班级干部班干部队伍教育工作者团结友爱难得糊涂
- 谈教师的再教设计方式
- 2008年
- 一、提纲式再教设计提纲的主要特点有二:纲要性和条理性。即把要点提纲写出来,让人看了一目了然,眉目清楚。教师采用提纲式来写再教设计很容易操作,只需把重新进行的教学设计列出纲目来就行。这种再教设计需要教师在上课时一定要认真钻研教材,做到课上胸中有案,课下勤于反思。教师一方面可以写自己课的再教设计,为以后的教学实践注入新鲜血液。如果教师有机会再讲此课时,一定要把此次的再教设计理念融入新的教案中或拿过来作为参考。
- 徐春英武玉玲
- 关键词：教师教学设计提纲式教学实践条理性
- 让农村小学生在信息技术课上学有所得
- 2015年
- 作为素质教育中一个重要内容,信息技术课却在许多农村中小学遭到"冷遇"。农村小学特别是在村小此课程形同虚设、专职老师匮乏、设备闲置严重。就是在乡镇小学,由于不是考试科目,外加上各班级都已安装了白板,各学生家中多数也都有电脑,信息技术课上起来不再那么新鲜,学生抱着能在此课上接触一下网络或是打上几分钟游戏心中才会有几分愉悦。如何让农村小学生在信息技术课上绽放笑脸,并能适应当今社会信息瞬息万变的节奏呢?
- 刘建伟
- 关键词：信息技术教学任务考试科目学习信心
- 村小互助组教研的“三不”“三要”
- 2008年
- 村小教学信息闭塞，教师人数又少，教一个学科往往就是一位教师，校本教研互动不起来。而成立了教研“互助组”的，情况就好得多。
- 徐春英吕宏伟
- 关键词：校本教研互助组信息闭塞教师学科
- 一年级新生家长心理辅导教育“三注重”
- 2016年
- 随着社会的进步,在学校教育中越来越意识到与家长的合作与沟通更有利于学生的健康成长。实践证明：家庭辅导对孩子学习习惯的养成起着十分重要的作用,尤其是低年级学生家长。一年级家长如何从一年级开始应对孩子上学后发生的种种状况,不是一次简单班主任组织的新生家长会能够解决的。学校应加强一年级学生家长的心理辅导教育。
- 李晓杰孔令刚
- 关键词：家长心理心理教师心理品质分班
- 活用黑板一角
- 2009年
- 英国牛津大学出版的《教育学》中说：“所有的直观教具中，要数黑板最普遍、最重要、最灵活。也许正因为黑板过于为人们所熟悉，因而往往被人们忽视或使用不足。”我们农村学校教学设备落后，但黑板是不缺的，我们要用足、用活它。
- 徐春英徐春艳
- 关键词：黑板活用《教育学》直观教具教学设备
- 班级管理工作事件的启示
- 2016年
- 一、反射的启示今年春,冰雪交融再加上天公不作美,使得道路总是泥泞不堪,而且很多地方还布满了污浊的水洼,使人行走起来难上加难。一个中午,我就走在这样的道路上,为了不弄脏鞋裤,我不得不在众多的水洼间跨越前行。但令我感到有点可笑的是,天上的太阳也正行走得十分艰难,仿佛也是在乌云间跨越,不然,怎么会为大地投下这时刻跳动的斑点呢？当我正低着头。
- 闫芳
- 关键词：班级管理工作土黄色
- 学生换班带给我们的思考
- 2016年
- 案例：一大早,一位家长带着孩子来到学校。往常这个时间孩子应该在班级里上课。出于关心学校工作的角度,我还是问了问。据家长讲,孩子在班级里总是受一个留守儿童的欺负,课间休息经常是孩子受到伤害的时候,班主任也不能天天跟在孩子身边进行监管,所以想找学校给调个班。＂能否让孩子先回班上课,现在期末阶段,每天的学习任务相当紧张,孩子目前应以学习为主,我送他回去怎么样？
- 冠会玲
- 关键词：家长教育思想动员身教重于言教教育方式
- 让品德与社会课堂教学生活化
- 2015年
- 品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。要提高品德课堂教学的实效性,就必须充分利用学生的生活经验,引起学生真实的情感体验,促进知与行的和谐统一,生活化应成为品德课堂教学永恒的追求。那么如何才能让品德与社会课堂教学生活化呢?我认为可以从以下几个方面入手。一、要重视学生已有的生活经验教学,须让学生用心去经历、用心去体验。
- 万秀英李朝军
- 关键词：教学生活化综合课程品德形成社会性发展
