峰峰矿区第四小学
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- 教师在小学语文活动课中的角色地位
- 2012年
- 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勘于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此我们教师在语文教学中必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动，从而激发学生的创造潜能，培养他们学语文、用语文的能力。
- 张晓华
- 关键词：点拨
- 低效探究现象及其矫正
- 2006年
- 王国玺杨慧楠
- 关键词：数学教学实效性探究性学习
- 简笔画在小学语文目标教学中的运用
- 2012年
- 小学生认识事物是从表象开始，由具体到抽象，学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在语文目标教学中有不可低估的作用。
- 韩俊霞
- 关键词：简笔画小学语文目标教学
- 如何培养小学生的数学语言
- 2012年
- 数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语官和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。
- 安丽娜
- 关键词：小学生数学语言思维活动
- 体育教师体态语言的美学内涵
- 2012年
- 身教重于言教。体育教育是一种通过身体活动而进行的教育，体育教学蕴含着身教的内容，体育教师是身教教育的直接贯彻者。体态语言是人的身势语或手势语，它属于非语言信息，是一种社会文化现象，是体育教育的“语言”因素。体态语言美是人的身体的动作姿势或姿态的一种美好表达，它反映着人的思想情感、知识品位、道德修养、聪明智慧、性格等方面的境界。
- 李俊
- 关键词：体育教师体态语言美学内涵
- 在小学语文教学中引导学生发现美、感受美
- 2012年
- 新课程改革后，教师角色的转换，不意味着完全放手，任其自由。学生自主、合作、探究式的学习不应无序，不能盲从，不走形式，不为做秀。鉴于学生知识储量、学习能力、生活阅历的局限，还是需要教师的扶持引领、参与调度如何在语文课中指导学生审美呢？作为语文老师，必须在教学意识上解决两个问题，其一是审美的内容。其二是遵循学生审美规律的问题。
- 王慧
- 关键词：小学语文发现美感受美
- “互联网+”时代小学语文智慧阅读教学策略探究
- 2023年
- 随着信息技术的快速发展,互联网+时代为语文教学带来了新的机遇和挑战。本文旨在探索小学语文智慧阅读教学策略,并分析其在“互联网+”时代的应用。首先介绍了智慧阅读的概念和特点,然后总结了互联网+时代对语文教学的影响,总结了语文智慧阅读教学策略的优势,并提出了相应的教学策略。研究表明,“互联网+”时代下的小学语文智慧阅读具有一定研究价值,值得进一步挖掘和探索。
- 吝蔚
- 关键词：小学语文教学策略
- 真希望美梦成真
- 2009年
- 这个暑假糟糕透了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班、特长班。我每天的日程都被排得满满的，没有一点儿自由，真想痛痛快快玩一场。
- 张浩然
- 关键词：辅导班特长班暑假
- 自然之声
- 2011年
- 声，如果是自然的，那就是美的，就好像蓝蓝的天上挂一条彩虹，给人一种说不出的感觉，只要用心灵去听，用心灵去体会。
- 杨思源
- 关键词：作文语文教学
- 小学数学概念教学策略
- 2020年
- 概念教学对于整个小学数学教学体系而言非常重要,而引导学生掌握概念的核心便是小学数学概念教学的灵魂所在。教师应以正确的教学方式作为指导,特别是在描述相关概念时,应结合小学生的实际年龄特征,从生活出发,这样才能达到预期的教学效果。
- 赵兴艳
- 关键词：数学课堂概念教学
