宿州市第十一中学
- 作品数：163 被引量：107H指数：4
- 相关作者：姚蕾梅玲吕小允周开荣刘彩英更多>>
- 相关机构：宿州学院宿州职业技术学院安徽水利水电职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学自动化与计算机技术更多>>
- 关于初中武术教学的推广现状分析及解决策略探讨被引量：1
- 2020年
- 在初中武术教学中引入理论与实践相结合的教学模式,能有效激发学生对传统武术学习的兴趣,应成为学校与教师的教学方式。本文将结合初中武术教学的推广现状开展分析,通过总结平时武术教学中存在的各种问题,进而提出提升武术教学质量的解决策略,以期能进一步提高初中武术教学的整体水平。
- 刘德华
- 关键词：武术教学
- 中学音乐教学的属性与内含研究被引量：1
- 2020年
- 要谈音乐与教育学,首先要寻求两者的契合点,这个契合点就是音乐教育学。由于教育本身就是一种文化行为,所以,音乐教育学作为一种学科理论,就需要对人类历史上的音乐教育各种实践活动,从多元文化的多种角度给予观照。无论哪一个国家和民族,尊重和理解世界多元音乐文化、学习其他国家和民族的音乐文化,都是促进和提升本民族音乐文化发展的有益之路。
- 吕小允
- 关键词：多元文化音乐教学
- 谈现代教育技术在计时作文教学中的运用
- 2001年
- 本篇通过列举具体的教学实例,阐明了现代教育技术是如何运用于计时作文教学中去的,指出它是提高学生作文能力的一条捷径。
- 万弢
- 关键词：现代教育技术教育方法
- 信息技术在初中历史教学中的应用
- 2019年
- 在初中历史教学过程中应用信息技术,可以从多个角度激发学生的感觉器官,营造和谐的课堂气氛,培养学生的学习兴趣,使教学效率大大提升,收到了很好的教育教学效果。本文主要阐述信息技术在初中历史教学中的作用,探讨了应用时应遵循的基本策略,希望为广大初中历史教师教学提供参考资料。
- 徐建
- 关键词：信息技术初中历史教学应用
- 中学思想品德课活动教学法的误区及对策被引量：1
- 2014年
- 随着课程改革的深化,思想品德课的课堂教学也发生着变化,多种多样的教学形式应运而生。活动教学法便是其中一种。活动教学法正广泛运用在课堂教学之中,但在实践中部分教师对活动教学法存在一些错误认识,陷入误区。要纠正对于活动教学法的错误认识,正确运用活动教学法,需要找到对策,掌握活动教学法设计的几个原则。
- 徐惠梅
- 关键词：思政教学活动教学法
- 注重问题设计 培养思维能力
- 2011年
- 语文教师通过课堂提问不仅可以激发学生的学习兴趣,沟通师生感情,而且可以引爆其思维的火花,培养各种思维能力。本文试图总结如何通过设计各种问题来培养学生多方面的思维能力,如:设计适度型问题,培养学生敏捷的思维能力;设计比较型问题,培养学生求同思维的能力;设计发散性问题,培养学生的发散思维能力;设计迷惑型问题,培养学生的批判思维能力;设计联想型问题,培养学生联想思维的能力。
- 梅玲
- 关键词：思维能力
- 高校学前教育专业声乐教学模式探析被引量：26
- 2013年
- 对高校学前教育专业三种声乐教学模式逐一进行分析,认为声乐小组课是目前高校学前专业最佳的教学模式。在目前的教学中,由于招生体制还不够完善,导致学前教育专业学生声乐基础不均衡,加之师资队伍缺乏,教材建设不足,高校与幼儿园联系不紧密,大大地影响了学前教育专业的声乐教学,为此,提出完善招生体制,加强师资队伍建设和教材建设,探索构建科学合理的声乐教学模式等改革建议。
- 刘伟王善虎吕小允
- 关键词：高校学前教育专业声乐教学模式
- 实现探究性阅读教学的策略——“提问”与“说明”的应用
- 2012年
- 互惠式教学法在探究性阅读教学过程中,能够充分发挥出新型师生、同学之间的合作功效。通过"提问"与"说明"策略的运用,教师把学生的积极性空前调动起来,既解决了当前阅读教学中遇到的问题,又密切了师生、同学关系,更提升了学生的学习能力。
- 杜四海
- 关键词：探究性阅读提问
- 挖掘教材内容 助力学生心理健康成长
- 2014年
- 《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）强调，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。根据这一要求，现行人教版教材也包含了丰富的心理健康教育内容。
- 姚蕾
- 关键词：学生心理健康教材内容思想品德初中学生道德品质法律意识
- 浅谈有效语文课堂的建构
- 2011年
- 教师是课堂的创造者与开发者,要以课程标准为指导,按照三维目标的要求,研究课程资源,做好课前准备,要围绕三维目标,改进教学方法,创造平等、和谐、民主的教学氛围,建构有效课堂。
- 韩春燕
- 关键词：课程资源教师角色教学方法有效课堂
