太原市育英中学
- 作品数：81 被引量：66H指数：4
- 相关作者：陈志强张年丰许丹娜孙静芳云彩霞更多>>
- 相关机构：宁夏大学太原市成成中学山西医科大学更多>>
- 发文基金：国家肉牛产业技术体系建设项目国家公益性行业科研专项辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学环境科学与工程哲学宗教更多>>
- 立足学法建构 提升核心素养——以“直线与平面平行的判定及其性质”教学活动设计为例被引量：2
- 2021年
- 核心素养视角下的单元起始课,要让学生学会研究新对象的基本方法和基本思路。直观感知、操作确认、推理论证是研究立体几何的一般过程。本节课主要教给学生建构研究立体几何的基本方法和思路,为其后续学习面面平行、线面垂直、面面垂直奠定基础,同时注重提升学生直观想象、逻辑推理等数学核心素养。
- 韩丽英
- 全混合日粮中添加莫能菌素对肉牛育肥效果的影响被引量：3
- 2011年
- 为了验证在肉牛全混合日粮(TMR)中添加莫能菌素的育肥效果,采用对比试验方法研究了TMR中添加莫能菌素对育肥肉牛采食量、增重效果、产肉性能及经济效益的影响。结果表明:试验组(添加莫能菌素)日采食量较对照组(未添加莫能菌素)降低了2.3%;日增重较对照组提高了2.1%;肉牛屠宰率、净肉率及胴体产肉率较对照组分别提高了0.9%、1.7%、1.7%;出售活牛头均盈利比对照组提高98.3元;出售牛肉(无等级区分)及其副产品的盈利较对照组增加403.3元。说明在TMR中添加莫能菌素能促进肉牛生长,提高饲料利用率,降低饲养成本,增加经济效益。
- 陈志强李爱华洪龙罗晓瑜张凌青封元
- 关键词：莫能菌素肉牛育肥
- 把学生按学习成绩分层是“差异教学”吗被引量：3
- 2007年
- 在素质教育的背景下,教育界提出了在课堂教学中实施差异教学。那么什么才是真正意义上的差异教学,是针对学生不同学习程度的分层教学,还是从学生不同兴趣爱好出发的个性化教学。这值得我们教师在教学中不断地进行探索。
- 赵园园
- 关键词：差异教学分层教学公平教育
- 第二册 第一章 氮族元素教与学设计
- 2003年
- 陈友业
- 关键词：氮族元素教学设计问题情境化学教学
- 第二册 第五章 烃 导学导练
- 2004年
- 陈友业
- 关键词：练习题
- 山西省普通高校健美操选项课课程考核与评价研究——以“双主体互动式”教学模式为例被引量：1
- 2019年
- 文章通过对"双主体互动式"教学模式的研究,提出健美操考核评价的方案,以改善普通高校健美操课程考核评价方式单一,重结果忽略过程的突出问题。旨在根据不同学生的实际需求,将学生互评、教师评价以及校内外比赛纳入考核评价体系,根据学生的实际情况不断完善考核评价体系,鼓励学生主动参与学习,多平台展示自我,不断发展学生健美操创新比赛能力,促进健美操课程的有效推进与开展,从而对不同学生的努力程度给出相对公平合理的考核与评价。
- 许薇娜许丹娜
- 关键词：健美操选项课教学模式
- 提高差生数学素质的几点尝试
- 2001年
- 结合当前形势 ,由“应试教育”向“素质教育”的转轨 ,提高差生素质极为关键。一般应从以下几方面进行 :一、进行情感教育 ,树立差生的学习自信心。二、注意培养差生的学习兴趣。三。
- 蔡红瑞
- 关键词：差生数学
- 让英语课堂“活”起来
- 2001年
- 徐金荣
- 关键词：英语课堂初中学生初中英语教师语言环境课堂活动
- 高中化学新教材的教育价值取向及其实现的基本策略被引量：6
- 2001年
- 谢鸿雁
- 关键词：化学教育化学教材价值观
- 基于任务驱动型模型构建的“有丝分裂”教学设计
- 2019年
- 应用任务驱动型模型构建的方法,对“有丝分裂”一节内容进行了3个具体任务的设计,使构建模型更加合理有序,知识获得更加直观有趣,课堂教学更加生动有效。
- 陈志强史江宁
- 关键词：模型构建有丝分裂教学设计
