四川幼儿师范高等专科学校
- 作品数：1,968 被引量：2,298H指数：14
- 相关作者：王萌南天涯秦弋杨达杨兴涓更多>>
- 相关机构：西南科技大学中国民用航空飞行学院西华师范大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目四川省教师教育研究中心课题四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术语言文字文学更多>>
- 谈钢琴教学中意志力与兴趣的培养
- 2019年
- 社会经济水平日益提升的同时,人们日常生活中的艺术气息也愈发浓厚,家长们已经日益认识到启蒙教育对学生的重要性。随着对音乐的认识程度不断加深,钢琴学习者的数量因此不断上升,钢琴也因此成为启蒙教育最为重要的途径之一。但就具体的实践情况来看,只有少数学生是真心喜爱钢琴,大部分学生之所以学习钢琴,是为了满足父母的意愿,显然有违钢琴教育的初衷。学生之所以厌倦钢琴学习,原因是多方面的,本文将钢琴作为研究的对象和目标,重点对学生的兴趣及意志力进行研究分析。
- 魏紫艳
- 关键词：钢琴教学意志力
- 幼儿教学中手工活动教学策略的实施分析被引量：1
- 2018年
- 在当今社会,人们对幼儿教育的关注越来越多,对幼儿教育质量的要求也越来越高。手工活动教学是幼儿教学中非常重要的部分,也是幼儿教师用来丰富教学课堂内容的有效手段.本文阐明了在幼儿教学中进行手工活动教学的意义,并对如何提高手工教学的课堂质量提出了几点有效教学策略。
- 彭程
- 关键词：幼儿教学教学策略
- 柯达伊音乐教学的基本内涵分析
- 2014年
- 柯达伊音乐教学法是匈牙利作曲家佐尔坦·柯达伊在深入研究世界各国音乐教学法的基础上结合匈牙利国情、民情和民族音乐特点，形成了自己独到的音乐教育思想观念和教育体系。本文通过介绍和分析20世纪匈牙利音乐教育家柯达伊的音乐教育观念，揭示了它在音乐教育中的重要意义。
- 陈寄
- 关键词：柯达伊教学法音乐教学音乐教育
- 幼儿园体育教师对竞技体育后备人才可持续发展的影响被引量：1
- 2015年
- 竞技体育后备人才是影响竞技体育可持续发展的一个关键环节,如何改变我国竞技体育后备人才基数日趋缩减的局面是长期困扰我国体育界的一大难题。本文大胆提出将幼儿园打造成我国竞技体育后备人才开发的新摇篮,以问卷调查和实地调研等形式,从幼儿园体育教师入手,通过提高幼儿园体育教师的专业性,完善幼儿园配套设施等方面,逐步完成幼儿园体育与竞技体育的接轨。
- 赵亚超徐凯旋
- 关键词：体育教师
- 一个食用油生产计划数学模型的建立及应用分析
- 2015年
- 文章从一个实际问题出发,较为详细地阐述了如何建立一个食用油生产计划的数学模型,并对建立的数学模型进行了应用分析.
- 徐敏
- 关键词：数学模型
- 卤素单质水溶液的颜色研究
- 2011年
- 在卤素单质间置换反应实验环境下，将氯水、溴水、碘水从有色饱和溶液逐步稀释到无色“溶液”，观察到一系列不同浓度下氯水、溴水、碘水的颜色。指出了卤素单质颜色的变化趋势、主要显色、相互共色等问题。
- 胥光勇
- 重视学前教育质量评价
- 2012年
- 对学前教育质量的监测、督导和评估,是20世纪以来许多国家政府、企业界和教育界都普遍重视的热点问题,如美国幼儿教育协会（NAEYC）出台了《关于高质量幼教机构评价标准》,德国制定了《日托机构的教育质量标准集》等。
- 胡玉智
- 关键词：教育质量评价教育质量标准幼教机构教育协会教育界企业界
- “后疫情时代”混合式教学模式在高校课堂改革中的创新探究--以《单片机与传感器》课程为例
- 2021年
- 2020年初,一场突发的新冠疫情席卷全国,为了切实落实“停课不停学”,各级各类学校纷纷开展线上教学,在此期间,学校积极组织教师申报并建设课程资源库,随着国内疫情防控形势持续向好,各地高校陆续开学复课,中国进入“后疫情时代”。本文旨在探究“后疫情时代”线上+线下混合式教学模式在高校课堂改革中的创新应用,希望通过翻转课堂,借助学习通APP,将线上教学和线下教学进行有机结合,使学习不受时间和空间的限制,促使学生自主学习,提高课堂教学的有效性,为以后的课堂改革提供借鉴。
- 蒋琴李桂春毛文慧
- 关键词：混合式教学模式课堂改革
- 基于师幼互动视角下幼儿教学活动策略的思考
- 2018年
- 师幼互动是幼儿教育的重要环节,贯穿于幼儿在学园日常生活的各个部分,教师应在与幼儿产生良好互动的前提下设计教学活动。因此,本文基于幼师互动视角下幼儿教学的活动策略展开分析,希望对关注此话题的人有所帮助。
- 郑乔
- 关键词：师幼互动
- 幼儿师范高等专科学校学前教育专业发展探索
- 2018年
- 学前教育属于幼儿的基础教育阶段,对幼儿的身心发展影响深远。学前教育能够培养幼儿的学习习惯、塑造幼儿思维,在幼儿的智力开发方面发挥重要作用。社会对幼儿教育的关注度不断提升,也对学前教育专业提出了更高的要求。学前教育专业学生的能力缺陷,表明师范高等专科学校的学前教育专业教育存在不足。幼儿教师的培养,是师范类学校的教育重点。针对幼儿师范高等专科学校的学前教育专业的不足,幼儿师范高等专科学校要不断寻找解决方法,课程内容和教学方法都要适应社会教育的发展,教师也要不断提高自身素质。本文将讨论幼儿师范高等专科学校学前教育专业的现状,并提出学前教育专业的发展模式。
- 潘思岑秦莉
- 关键词：幼儿师范学前教育
