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北京房山区教师进修学校

作品数:12 被引量:20H指数:2
相关作者:陈敏李树方更多>>
相关机构:北京师范大学北京工商大学北京教育学院更多>>
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文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇语文
  • 3篇语文教学
  • 3篇文教
  • 2篇学语
  • 2篇课堂
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇道德素质
  • 1篇道德现状
  • 1篇德教
  • 1篇电解
  • 1篇动物
  • 1篇动物保护
  • 1篇度过
  • 1篇短篇
  • 1篇短篇小说
  • 1篇心理
  • 1篇心理描写

机构

  • 10篇北京房山区教...
  • 2篇北京师范大学
  • 1篇北京工商大学

作者

  • 1篇王轶
  • 1篇赵毅
  • 1篇尤军
  • 1篇马希敏
  • 1篇李树方
  • 1篇陈敏
  • 1篇武维民

传媒

  • 2篇中学语文教学
  • 1篇体育教学
  • 1篇人民教育
  • 1篇思想政治课教...
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇中小学管理
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇中国教育信息...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇1998
  • 1篇1995
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中学生的环境道德现状不容乐观
1998年
学校环境道德教育是提高全民环境道德素质的基础工作。然而,中学生的环境道德现状并不容乐观。我们曾于1997年9月~10月间对部分中学生(初一、高一、高三共450名)作了调查,其结果是:1环境知识、环境保护知识贫乏。如对我国两大基本国策(环境保护、计划...
马希敏
关键词:道德现状环境道德教育学校环境野生动物保护站环保实践活动道德素质
让思维历险被引量:6
2010年
听过吴正宪老师课的人经常会这样问:“为什么学生在吴老师的课堂会如此激动、兴奋、主动?为什么学生在吴老师的课堂上会妙语连珠、思维活跃、思考深刻?为什么学生在吴老师的课堂上有那么专注的神态和原来如此的释然?”这些都源于吴老师为数学编织了一条五彩缤纷的智慧彩带,吸引着、召唤着、感染着学生.使学生享受到数学学习的神奇与快乐。
武维民
关键词:思维讲课数学学习老师课堂
浅议阅读课的“导”被引量:1
2003年
中学语文课的阅读教学是课堂教学的重头戏,也是学生掌握语文科知识的重要途径.其教学过程,对教师来讲,也就是调动学生主动性和积极性的过程.在这个过程中,教师的主要任务不是"灌",而是"导"."导"的中心,是为学生提供掌握必需知识的必要思路,使学生循正确的思路去学习,并掌握学习内容.这思路,反映在课堂教学实践中,就是必要的教学步骤.这步骤,大体上可以分为:学习的初始阶段、学习的深入阶段和学习的总结阶段.
李树方
关键词:阅读课阅读教学语文教学
“快乐度过青春”教学设计
2007年
一、指导思想与理论依据 学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养教育自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。
刘雅利韩淑苹
关键词:教学设计孝敬父母青春平等沟通教育
利用传感器技术探究电解氯化钠稀溶液的实验
2019年
运用定性、定量结合的方法与数字化传感器技术,改进电解氯化钠稀溶液实验,让学生直观清晰地认识实验事实,以提升学生的证据推理意识。
孙彤朱燕
关键词:氧气传感器溶解氧传感器电解
“五花马”是马
1995年
“五花马”是马北京房山区教师进修学校范金生《中学语文教学》1994年第2期发表的云秋、汉华二同志的文章《“五花马”是“马”吗?》,认为李白《将进酒》诗中“五花马”不是一种马,而是一种五瓣的马冠(马头饰物)。这种解释是不妥当的。“五花马”是唐代的一种良...
范金生
关键词:中学语文教学康熙字典白话短篇小说唐人《辞源》
新方法探究S02是否与BaCl2及Ba(OH)2溶液反应
2020年
借助真空采血管、采血针、西林瓶进行微实验,探究S02是否与BaCl2及Ba(OH)2溶液反应。通过改进传统实验避免异常现象的发生,进而优化教师演示实验效果,简化学生实验操作步骤,提高实验成功率。
孙彤朱燕
关键词:S02BACL2
发展合作竞争性游戏——换物赛跑
2009年
一.教具介绍 游戏所用器材简单:软式排球三个、排球三个、小体操垫三个、放置排球的飞盘六个、小红旗三面。
尤军张福良韩朝松
关键词:游戏赛跑软式排球教具
殊途同归
2004年
顾梦红
关键词:中等教育语文教学课堂秩序教学语言心理描写
我国教育信息化的20年回顾与展望被引量:11
2009年
教育信息化是社会信息化的重要组成部分,也是教育发展的必然趋势。本文在分析教育信息化发展的背景下,对我国教育信息化过去20年的发展历程进行了总结,结合我国教育信息化的发展趋势和发达国家教育信息化的发展历程,试图对我国教育信息化未来发展趋势进行展望。
王轶赵毅陈敏
关键词:教育信息化
共1页<1>
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