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《江苏高教》

作品数:80 被引量:512H指数:11
相关作者:肖地生沈广斌刘梦青江彦朱旗更多>>
相关机构:常熟理工学院南京师范大学北京大学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学文学历史地理经济管理更多>>

文献类型

  • 78篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 71篇文化科学
  • 3篇文学
  • 2篇历史地理
  • 1篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 45篇教育
  • 30篇高等教育
  • 7篇文化
  • 7篇教学
  • 7篇高校
  • 5篇学科
  • 5篇教师
  • 5篇办刊
  • 5篇传统文化
  • 4篇学术
  • 4篇教育理论
  • 4篇教育现代化
  • 4篇肯定性
  • 4篇办学
  • 3篇道德
  • 3篇中国高等教育
  • 3篇素质教育
  • 3篇教育改革
  • 3篇教育研究
  • 3篇肯定性行动

机构

  • 79篇《江苏高教》
  • 5篇常熟理工学院
  • 3篇南京师范大学
  • 2篇北京大学
  • 1篇合肥学院
  • 1篇池州学院
  • 1篇南京中医药大...
  • 1篇江苏省教育科...
  • 1篇扬州大学
  • 1篇厦门大学
  • 1篇澳门科技大学
  • 1篇中国高等教育...
  • 1篇哥伦比亚大学
  • 1篇《江苏教育》

作者

  • 28篇顾冠华
  • 12篇肖地生
  • 12篇沈广斌
  • 3篇刘梦青
  • 1篇郑若玲
  • 1篇孔庆茂
  • 1篇郭建如
  • 1篇郑宏香
  • 1篇王中教
  • 1篇阎凤桥
  • 1篇顾永安
  • 1篇陈永祥
  • 1篇吕刚
  • 1篇柳友荣
  • 1篇顾冠华
  • 1篇江彦
  • 1篇张巧林
  • 1篇徐洪波
  • 1篇杨斌
  • 1篇朱旗

传媒

  • 9篇江苏高教
  • 9篇黑龙江高教研...
  • 9篇江苏教育宣传
  • 4篇高等教育研究
  • 4篇编辑学刊
  • 3篇吉林教育科学...
  • 3篇现代教育管理
  • 2篇江苏社会科学
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇高教探索
  • 2篇扬州大学学报...
  • 2篇辽宁教育研究
  • 2篇辽宁高等教育...
  • 2篇复旦教育论坛
  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇教育研究
  • 1篇南京师大学报...
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇民族艺术
  • 1篇机械工业高教...

年份

  • 1篇2024
  • 5篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 7篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 7篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 13篇2000
  • 6篇1999
80 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
关于高教研究期刊办刊问题的思考
1991年
在80年代改革大潮中,全国涌现出400多家高教研究期刊。这些期刊在新时期所面临的一项十分紧迫的任务就是进一步提高办刊质量和效益,以便更有力地推动高等教育事业的改革和发展。笔者认为,要达此目标,除了加强编辑队伍建设、实行科学管理外,还必须在办刊中正确处理好既对立又统一的八大关系。
顾冠华
现代传播革命:挑战与冲击
2005年
目前正在进行的计算机与电子通讯技术所引发的这场新的传播革命,将对受众(读者)产生巨大的影响。传统的纸质印刷出版物受到了电子出版物的强有力挑战,受众(读者)的阅读心理和习惯受到前所未有的冲击。新的传播技术大大缩短了受众(读者)与作者之间的距离,但受众(读者)也须注意不要被新技术异化。
邱梅生
关键词:受众
实施“精品化”战略 确保“三核心”品牌
2015年
2015年是《江苏高教》创刊30周年,本刊由原江苏省高教局于1985年创办,办刊宗旨是探讨有中国特色社会主义的高等教育理论和实践问题,努力为高等教育宏观决策民主化、科学化服务,为高等教育改革发展的实践服务,为繁荣高等教育科学服务。其读者对象主要是广大高校教师、高等教育管理人员和高教理论研究人员及研究生。
关键词:精品化中国特色社会主义决策民主化教育理论办刊宗旨
美国肯定性行动政策探源及其发展被引量:7
2016年
肯定性行动从理念来看,是针对弱势群体的一种积极补偿行动,以实现教育、就业等领域的人人平等为宗旨,反对任何形式的种族、性别歧视,它的发端在美国可以追溯至联邦宪法第十四修正案,而理念指导具体的实践则可以溯源于罗斯福总统的新政;作为一项具体政策,起始于肯尼迪总统执政时期,真正成形于林登·约翰逊政府,它开始从反对种族歧视、强调人人平等转向对少数族群、妇女等弱势群体在就业、教育以及公共合同承包给予一定的优待和倾斜。肯定性行动从联邦政府作为一项政策实行伊始,围绕其争议就未曾停息。而且政策的争议充满悖论,悖论后面折射的是肯定性行动在美国的复杂性和敏感性。
肖地生
关键词:少数族群反向歧视种族歧视性别歧视
继承与创新:跨世纪高校教师队伍的素质与构建被引量:19
1998年
我国跨世纪的高校教师队伍应变“传道、授业、解惑”为“传道、授业、解惑、导创”;变培养学生成“才”为培养学生成“人”;变“文人相轻”“见贤思嫉”为“文人相亲”“见贤思齐”;在教师角色的泛化中竞争取胜;具有勇于冒尖的奋斗拼搏精神与勤奋、谦虚、严谨、踏实的学风教风.
顾冠华
关键词:高等教育教师队伍素质教育
“现代化的人”与教育“面向现代化”散论
2000年
顾冠华
关键词:高等教育教育现代化
从区域性差异看中国高等师范教育的发展与改革被引量:2
1992年
由于种种原因,我国各地区经济、文化、教育的发展差异甚大。这种差异,在全国范围内,从东向西呈梯度分布,大体形成了发达的东部沿海地区——次发达的中部地区——不发达的西部内陆地区。东部沿海地区是我国对外开放的前沿地带,该区域经济、文化、教育基础较为雄厚;改革开放以来,经济更是迅速起飞,九年制义务教育也已普及或即将普及。与东部沿海地区形成鲜明对比的是西部内陆地区。
顾冠华
关键词:高等师范教育区域经济
试论高校激励机制运用中应调整好的几个关系被引量:4
1997年
试论高校激励机制运用中应调整好的几个关系《江苏高教》编辑部沈广斌关键词:激励机制关系目前,激励理论在高等教育管理中的运用极为广泛,越来越受到人们的重视。然而,高等学校如何准确有效地运用激励机制,克服现实中存在的不合理因素,纠正效果偏差,已成为高教管理...
沈广斌
关键词:激励机制
美国高等教育入学中的肯定性行动——基于美国联邦最高法院司法实践的多元化审视被引量:4
2016年
肯定性行动涉及种族问题,因此不仅是单纯的法律问题,还是高度复杂的政治问题,美国高等教育领域对该问题仍然存在争议。在美国联邦最高法院关于肯定性行动的审查中,多元化的价值是大法官们反复权衡的元素,大学基于种族的招录政策具备正当性,但是必须经受"严密裁量"。理论和实践都证明,多元化的学生群体能够带来教育上、政治上(或社会上)的收益,营造差异性和多元化的文化氛围,有利于创新。美国联邦最高法院强调,种族的融合对精英教育机构而言具有重要的意义,但是其多元化价值观则是不断演变的。多元化的肯定性行动无法回避,种族多元化的收益在未来将继续成为争论的焦点。当前,在美国精英高等教育中,阶层的差距与种族的差距并存,未来,以种族多元化为主必须转向种族多元化与阶层多元化并重,这样,多元化的肯定性行动的正当性才会拥有更牢固的基础。
肖地生
关键词:肯定性行动高等教育入学精英高等教育
中国高等教育实现现代化的难度被引量:3
1999年
顾冠华
关键词:中国高等教育高等教育现代化基础教育现代化中等职业教育教育技术设备
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