北京市海淀区教育委员会
- 作品数：71 被引量：122H指数：6
- 相关作者：方新林张彦祥孙鹏邬盛鑫杨巧玲更多>>
- 相关机构：北京大学学研究院北京师范大学更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生环境科学与工程农业科学更多>>
- 活动理论视角下数字阅读徽章体系构建与应用被引量：3
- 2022年
- 数字阅读日益普遍,但阅读过程缺乏激励和监控致使阅读效果不佳,数字徽章为改善这一问题提供了新契机。基于活动理论形成数字阅读活动分析模型,构建出“自我调节”“软件使用”“图书认知”“社会交互”“规则遵守”和“分工承担”六大维度的数字阅读徽章体系,进而在数字阅读软件(三余阅读App)中予以技术实现。为探究数字徽章对阅读动机、行为投入和阅读成绩的影响,面向101名四年级小学生开展两个月的准实验研究,数据结果表明:数字徽章能显著增强自我效能和外部动机,但对内部动机影响较弱;除反思性外,实验组阅读行为投入的持续性、主动性和专注性均优于对照组;实验组阅读理解成绩比对照组提升更显著;数字徽章对不同阅读水平学生的影响存在差异。
- 吴娟翟芸王智颖杨东芳
- 学校发展重在转变思维模式——北京市海淀区中英学校发展计划合作项目经验分析
- 2013年
- 2005年初，北京市海淀区教育委员会引进了“海淀区中英学校发展计划合作项目”（以下简称“中英项目”），主要目的有两个：一是帮助校长了解英国的中小学管理理念和方法，达到更新教育理念，提升学校领导力的目的；二是改进学校管理，建立现代学校制度。六年来，我们共选择了30所不同发展水平、不同规模的学校作为实验学校，分两批进行试点，取得了显著成效。
- 孙鹏
- 关键词：思维模式现代学校制度新教育理念
- 全域统筹,严防稳控:疫情危机中区域教育的“一级响应”
- 2020年
- 面对"新冠肺炎"疫情的爆发及其影响,北京市海淀区教育系统明晰使命,有计划有步骤地推进疫情防控、假期指导及延期开学期间的工作部署。一是将疫情防控作为重中之重,全面加强工作部署,构建危机应对网络;二是以保障正常教育秩序为工作核心,统筹课程资源平台建设,分级分类部署相关工作,力保"停课不停学"稳步推进;三是以保护师生身心健康为工作主旨,全力开展线上线下防疫宣传,提供专业心理辅导,最大程度降低疫情带来的心理压力与伤害。
- 王方
- 关键词：空中课堂
- 让阅读滋养心灵 让阅读充裕生活——海淀区启动教师阅读工程
- 我国深化教育改革、全面实施素质教育的形势和任务，对提高教师素质提出了更高的要求。基础教育课程改革，加快了中小学教师知识更新的速度。教师知识结构的老化、职业阅读的不足、知识的陈旧和知识面的狭窄已经成为教师专业发展一个显而易...
- 高亚全吴颍惠
- 关键词：教师素质知识结构
- 普通高中综合素质评价的区域组织与管理实践被引量：4
- 2022年
- 在普通高中“双新”示范区建设过程中,北京市海淀区以综合素质评价工作为重要突破口,在建立区、校两级推进机制,规范学校组织实施,固化监督工作流程方法,用好评优评先制度等方面取得实效,培养了学生综合素养,更新了家长教育观念;转变了教师教育理念,提高了教师评价能力;形成了一批不同类别与特色的普通高中校典型。
- 史怀远唐建东文军庆宋世云
- 关键词：综合素质评价
- 北京市某区121名中小学校领导血压血脂检测结果分析被引量：1
- 2011年
- 目的了解北京市某区121名中小学主要领导高血压、高脂血症、脂肪肝患病情况,为进行健康管理提供科学依据。方法选取北京市某区2010年中小学校主要领导常规体检疾病信息,采用SPSS软件进行统计分析。结果学校领导脂肪肝、高三酰甘油、高胆固醇、高血压、空腹高血糖检出率分别为35.9%,31.4%,27.3%,17.9%,17.4%。男性脂肪肝、高三酰甘油、高血糖、高血压检出率均高于女性(P值均<0.01),高胆固醇检出率差异无统计学意义(P>0.01);BMI≥28 kg/m2组高血压、脂肪肝、高三酰甘油检出率明显高于BMI<28 kg/m2组,差异均有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。学校领导BMI与高血压、高血脂、高血糖、脂肪肝发生均存在相关(r值分别为0.258,0.213,0.218,0.443,P<0.01或P<0.05)。结论中小学主要领导高血压、高血脂、高血糖、脂肪肝检出率较高,应积极采取措施进行慢性病干预。
- 张卫光孙鹏尹丽君郭景玉吕书群甘丽平邬盛鑫
- 关键词：高血压血脂异常脂肪肝
- 培育农村特色学校 促进教育优质发展被引量：1
- 2010年
- 近年来,在北京市海淀区北部出现了两所特色鲜明的农村优质学校。这两所学校均处于海淀名校的"包围"之中,地理位置较为偏僻,但它们依靠特色发展之路而迅速崛起。在学校发展变化的背后,是海淀区教委的政策引领与支撑,是学校自身潜能尤其是创造潜能的释放,是学校特色和教育规律的发现与坚持。本刊特推出三篇文章,分别从政府和学校的角度解读农村学校崛起的秘密,希望能给读者一些启发。
- 王建忠
- 关键词：教育规律
- 培植教育家的“生态林”
- 2014年
- 当前,办好人民满意教育已成为万众瞩目的焦点,有好的干部、教师队伍,才有好的教育。海淀教育高度重视干部、教师队伍建设,实施“成长中的教育家”培养计划。一位“教育家”的成长,除了需要个人的不断努力和不懈追求之外,还需要教育主管部门不断创造条件,我们采取“架梯子、引路子、搭台子”等多种形式助推干部、
- 尹丽君
- 关键词：教育家生态林教师队伍建设干部
- 营造良好的教育生态 提供丰富的教育供给
- 2017年
- 从让每个孩子都能＂有学上＂,到让更多孩子都能＂上好学＂,海淀区深化基础教育综合改革的目标不断向前推进。为了实现这个目标,海淀区在坚持既有教育优势的同时,根据不同学校的基础和特点,倡导多样化、多元化、差异化发展,为每个学生提供适合的教育,让每个学生都能获得成长与发展。
- 陆云泉
- 关键词：教育生态教育供给教育综合改革差异化发展教育优势
- 学习品质评价:教育质量评价的“海淀模式”被引量：8
- 2017年
- 北京市海淀区历经十年探索,建立了兼顾学业评价与非学业评价的教育质量评价体系—中小学生学习品质评价指标体系,构筑了新的以促进学生发展为根本目的的评价文化。学习品质评价是一种"为学习"的评价,它将过程性评价与终结性评价、定量评价与定性评价相结合,涵盖学习全过程,具体包括学习认知与体验评价、学习动力评价、学习能力与方法评价、学习意志力与学习投入评价、学习效果评价五方面九大关键指标。
- 陆云泉
- 关键词：教育质量评价学业评价学习动力
