常州市武进区特殊教育学校
- 作品数：75 被引量：78H指数：5
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- 相关机构：常州市光华学校更多>>
- 发文基金：常州市教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学理学医药卫生更多>>
- “产、学、销”三位一体的探索与思考被引量：4
- 2011年
- 以校本课程研究为基础,依托特殊教育学校的办学优势,和残联共同进行"产、学、销"三位一体合作,即生产单位(产——主要是部分有需要的油画加工作坊)、特殊教育学校(学——以学校为主,残联为辅)、市场(销——以残联为主,学校为辅进行义卖等销售)的合作活动。经过三年的实践研究取得了初步成效,"产、学、销"三位一体的办学模式已初步形成,探索出了特殊教育学校职业技术教育的一条全新途径。
- 梅建青
- 关键词：特殊教育校本课程
- 追求适合每一个儿童需要的教育——特殊教育学校在普通学校创建资源教室的实践
- 2013年
- 2012年我区普通中小学共招收328名有特殊教育需要的学生随班就读，这些学生所在学校既缺乏特殊教育理论的支持和特殊教育教师指导，更缺乏特殊教育的专用设备和器材。为此，从2012年10月起，我们先后在区内的礼嘉中心小学、漕桥小学进行了创建特殊教育资源教室的尝试，收到了一定的效果。
- 徐良梅建青袁丽娟
- 关键词：特殊教育资源教室儿童特殊教育需要随班就读
- 培智班开发与实施健康教育校本课程的实践研究被引量：4
- 2011年
- 在培智学校实施健康教育校本课程的实践研究,即在学生的课堂学习、生活实践活动中实施校本化的健康教育,同时建立以学校为主导,家庭、社区共同参与的三位一体的健康教育网络,传播健康知识,培养学生健康的生活方式与行为习惯,既能开发培智学生的心智潜能,促进学生身心健康成长,也有利于促进学校深化教育教学改革,全面提升办学质量。
- 汤群
- 关键词：健康教育校本课程
- 深度研读教材是提高课堂教学有效性的前提被引量：2
- 2008年
- 提高课堂教学有效性，是近阶段议论得较多的一个话题。如何提高课堂教学的有效性，前提就是教师要能深度研读教材。下面以全日制聋校数学实验教材第八册的《长方形面积的计算》教学为例。谈一些看法。
- 梅建青
- 关键词：数学实验教材教学有效性《长方形面积的计算》全日制
- 培智学校游戏活动中“认识10以内的数”教学与思考
- 2021年
- 数概念的形成与发展是数与运算中的重要内容。让学生在游戏活动中“认识10以内的数”,不仅提高了学生参与学习的热情,而且提升了课堂教学效率。文章对在游戏活动中“认识10以内的数”的教学活动进行了讨论。
- 潘铭
- 关键词：智障学生游戏活动
- 培智数学活动课教学例谈
- 2014年
- 培智数学活动课作为一种新型的教学模式,由于研究对象的特殊性,课题组成员在具体的课堂研究中还存在着一些问题:活动目标不宜太"齐",应对学生合理实施分层教学;活动过程不宜太"顺",应对学生进行有效的方法指导;教师辅导不宜太"累",应把个别辅导与集体指导相结合;反馈处理不宜太"急",应期待意外也能生成精彩。
- 潘铭
- 关键词：分层教学生成资源
- 多媒体技术在智障学生语文课堂教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 传统课堂教学中的黑板、粉笔已不再适应时代的发展,多媒体教学平台作为一种新的教育技术已悄然走进了课堂。它通过对文本、图形、图像、动画、视频和声音的综合处理,通过其强大的表现力和较好的交互性,直观、形象地创设了一种图文并茂、有声有色、生动逼真的学习环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识。智障学生记忆力、理解力差,反应迟钝,针对这些特点,在培智学校语文课堂教学中,恰当运用多媒体辅助教学,不仅能有效地优化课堂教学,还能促进智障学生学习能力的培养。
- 李亚华
- 关键词：多媒体技术智障学生语文课堂教学
- 培智数学活动课几个问题的研究被引量：3
- 2015年
- 对学校课题研究课进行观察研讨,发现老师们的课题研究课在"有关学具的选择""有关分层教学""有关同伴互助""有关教学情境""有关为后续学习准备"等五个方面存在一定的问题,我们进行了研讨,提出了改进策略。
- 梅建青谢芬
- 关键词：活动课有效性
- 生活——智障学生数学课有效性的源头被引量：1
- 2015年
- 生活,是智障学生数学课有效性的源头。智障学生数学课的有效性,应立足于智障学生的生活,让数学课生活化:数学课中的教学具、内容、形式、指导方法都要贴近、走进、融合智障学生的实际生活经验,让智障学生在生活中感受、学习、运用数学,在生活中体验、表达、快乐成长,体验成功的喜悦。
- 吴亚英
- 关键词：智障学生数学课有效性源头
- 培智学校数学亲子调查活动的实践与思考——以常州市武进区特殊教育学校为例被引量：7
- 2017年
- 武进区特殊教育学校数学课题组在"数与代数""空间与图形""统计与可能性""实践与应用"四个领域,设计并开展了亲子调查活动,智障学生获得了发展,最后提出了一些建议。
- 袁丽娟梅建青
- 关键词：亲子活动
- 全文增补中
