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丰县史店初级中学
丰县史店初级中学
- 作品数：51 被引量：17H指数：2
- 相关作者：胡清河李军民王辉徐敏马明永更多>>
- 相关机构：江苏省南京市第二十九中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学艺术更多>>
- 对优生在体育活动中心理健康问题的探究
- 2010年
- 处于社会转型期的（中学）学优生，随着青春期心理的变化，学业负担和各种期望值的增加，他们的心理健康方面极易出现问题，因为体育活动的自身特点和多功能性，决定了它是引导学生善度余暇的一种最适宜的手段和方法。因此，结合日常教学实践，我们对体育活动中防治优生心理健康问题进行了实验研究。
- 马明永
- 关键词：优生体育活动心理问题
- 新课标下初中体育教学乐学环境的创设
- 2014年
- 新课程标准把"激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识"作为体育教学的基本理念之一。学生运动兴趣的激发,必须依据初中学生的心理特点,讲究教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性,为学生创设体育教学的乐学环境。
- 王辉
- 关键词：体育教学乐学环境创设
- 注重历史课堂中的情景设计
- 2010年
- 所谓教学中的情景设计，简言之就是为学生营造一个趣味盎然的课堂氛围，以克服学习内容的抽象性、模糊性，达到促进记忆和理解的互动、思考与探究的统一，从而培养学生的想象力、创造力和辨证思维能力。独具匠心的情景设计可以释放令人惊叹的学科魅力，不仅仅是让学生沉醉，而且升华到理性认识。正因为课堂中情景设计具有的独特优势，才备受一线教师的青睐。
- 张艳玲
- 关键词：情景设计历史课堂辨证思维能力课堂氛围独具匠心一线教师
- 青少年篮球爱好形成过程中心理体验的探究
- 2010年
- 篮球运动是一个普遍开展的体育项目，也是一个深受青少年喜爱的运动项目。篮球爱好最容易在青少年时期形成，当然也不可避免地造成一部分人的远离。有人浅尝即止，有人一往情深；有人半途而费，有人乐此不疲。这与在从事篮球运动过程中的心理体验有着密切的联系。一个人篮球水平的提升，总是伴随着其心理体验的变化，
- 马明永
- 关键词：青少年时期篮球运动心理体验爱好体育项目
- 初中数学集体备课过程中存在的问题及对策分析被引量：3
- 2018年
- 集体备课是集全体老师的智慧为一体,实现一加一大于二的教学效果。加强集体备课可以提高教学效率,实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重,使集体备课流于形式。从集体备课存在的问题及解决对策这两个方面来进行研究思考。
- 张丽史志亚
- 关键词：初中数学集体备课
- 对初中英语高效阅读的思索被引量：1
- 2010年
- 培养学生的阅读能力是英语教学的重点,本文从三个方面论述了怎样有效地培养学生的阅读能力。首先,阅读要重＂热身＂,阅读前介绍阅读内容的背景,让学生预测文章内容,猜出生词意思。其次,在阅读教学中要明确阅读的目标,教给学生阅读方法与技巧。最后,要鼓励学生阅读一些英文书籍,提高其阅读能力。
- 吴素凤
- 关键词：初中英语
- 浅谈体育课出彩的策略技巧
- 2010年
- 初中阶段，是学生身心健康成长的关键时段，在进行体育教学时，教师应结合学生的实际情况，制定切实可行的教学计划及方案，在教学过程中自我完善，逐步形成良好的教学风格；让学生形成自觉锻炼、团结活泼的个性特点，勇于拼搏的进取精神。因此，为了提高体育活动的实效性和学生参与的兴致，在大力抓好素质教育的同时，把生动活泼的教学方法融人课堂之中，丰富精彩地上好每节体育课，我认为主要应从以下三方面着手：
- 范雪洁
- 关键词：体育课学生身心健康初中阶段自我完善教学风格
- 为中学生打开一扇写作的心窗
- 2016年
- 在农村中学,作文教学成了"老大难"。作为基层教师,在作文教学中,我努力进行了一些新的尝试,通过"以读促写"、"以写促写"、"以游促写"、"以论促写"的教学方法激发了学生的写作热情,通过写作为学生打开了一扇认识世界、感悟生活的心窗。
- 徐敏
- 关键词：感悟生活
- 数学后进生的成因与转化措施
- 2012年
- 学生在学习过程中往往出现偏科现象，这已成为制约学生全面发展，尤其是影响学生升学成绩的主要因素之一。学生的瘸腿学科普遍集中在数学、英语两科上。数学后进生的转化日益成为广大数学教师的重要而艰巨的任务。一、数学后进生的成因1．数学的学科特点导致厌学中小学生的形象思维能力较强，
- 魏锦华
- 关键词：数学后进生学生全面发展形象思维能力偏科现象数学教师
- 勤于观察让真情流露笔端
- 2011年
- 随着新的课程理念的推进,在写作教学中,强调＂学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话＂,＂写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。＂
- 徐敏
- 关键词：真情课程理念感情真挚假话
