高邮市城北小学
- 作品数：68 被引量：36H指数：3
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- 相关机构：江苏省扬州市梅岭小学扬州教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律环境科学与工程哲学宗教更多>>
- 让孩子像野草一样自由成长
- 2007年
- 看过不少冰心关于孩子的文章，读完后心里总会洋溢着温馨，弥漫着爱意，也总会被她对孩童的深入了解所感动。“让孩子像野草一样自由成长”，作家用形象的文学语言表达了充满睿智的教育思想。
- 冯长宏张玉妹
- 关键词：孩子野草教育思想语言表达
- 打造小学英语高效课堂被引量：1
- 2017年
- 以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力,使之获得语言知识技能。
- 金鑫
- 关键词：小学英语课堂教学良好情境
- 新课程背景下小学数学课堂教学新视野
- 2004年
- 新课程的理念是对传统课程“三中心”的扬弃和超越，新课程的实践需要我们的勇气、智慧和行动，这是一个凤凰涅槃的过程。新课程背景下的小学数学理应软化学科边界，走向综合；消除教师霸权，走向生本；走出狭隘课堂，直面生活。
- 林俊
- 关键词：数学课堂教学课程理念教学方式
- 合作学习在数学教学中的运用
- 2004年
- 林俊
- 关键词：数学教学课程标准课程改革
- 演绎过程的精彩——从一道习题的探究性教学案例谈起
- 2005年
- 这是课堂练习中的一道习题：将1/13的分子、分母同时加上一个相同的自然数，得到的另一个分数与1/2相同。请写出这个自然数。
- 林俊
- 关键词：教学案例习题探究性课堂练习自然数分母
- 开放题教学必须处理好几个关系
- 2003年
- 数学开放题具有很高的教育价值,这种可贵的教育价值主要来自于开放题自身的内在结构与隐含的解题策略.但是,开放题教学不能为发散而发散,为开放而开放,把教学仅仅定位于学生原有的基础上,在较低层次上盘旋,这样反而会掩盖教学的重点,迷失教学的目标.因此,从数学教育的主要功能和学生持续发展的眼光来看,开放题教学主要应该发掘开放题本身所蕴藏的思维价值,使开放题潜在的思维价值能够转化为学生的内在素质.为了更好地发挥开放题本身的思维价值功能,促进学生思维能力的发展,我认为开放题教学中应该处理好以下几个关系:
- 林俊
- 关键词：开放题教学数学解题策略
- 《小猫钓鱼》新论——《小学语文课程标准》学习体会
- 2002年
- 华东师范大学袁振国教授曾经写过一篇文章《授之以鱼,还是授之以渔》,阐述了研究性学习的教育理念。文章告诉人们教学不能只满足于知识的传授,更要教给学生学习的方法。有人进一步提出,在教给学生学习方法的时候,也不能简单地告诉,而应该首先提供一个“渔场”,让学生在实践中主动地去探求知识,掌握方法,发展能力。这使我想起了《小猫钓鱼》的童话故事。猫妈妈带着小猫去钓鱼,来到河边,小猫一会儿去追蝴蝶,一会儿去捉蜻蜒,玩得很开心。可是当发现妈妈已经钓到好多鱼的时候,小猫开始着急了。此时,猫妈妈告诉小猫,钓鱼不能三心二意,只有专心才有收获。
- 冯长宏
- 关键词：《小猫钓鱼》语文课程标准
- 牵手故事 共享精彩——师生共读《小猪唏哩呼噜》的启示
- 2015年
- “师生共读一本书”，这是新教育提倡的，也是我们学校建设书香校园的一个重要方面。孩子的世界多彩、天真。或许有时候我们做了充分准备，结果却在孩子心门外；有时候，无意的、让我们很不屑的一句话、一个动作说不定会深深印在孩子的心中。有时候，与其说我们不理解孩子，还不如说是我们与孩子之间的共同话题太少了。为了能想学生所想，乐学生所乐，“师生共读一本书”这样一个活动，或多或少地让我们走近孩子，更贴近孩子。为此，笔者与学生共读《小猪唏哩呼噜》，通过导读课的引导，教会阅读方法，激发阅读兴趣，让学生真正爱上读书。
- 钱春霞
- 关键词：师生共读快乐分享
- 一道思考题教学之我见
- 1997年
- 义务教育六年制小学数学教科书第九册中有这样一道思考题:计算右面图形的面积。你能想出不同的解法吗?(第九册 P95)这是一道富有思考价值的题目。我们首先来看看它的解法:策略之一:分割。解法1:把组合图形分解成一个三角形和一个梯形。（如图1）列式为:10×（12-6）÷2+（6+12）×5÷2=75（平方厘米）。
- 林俊
- 关键词：解题策略思考题
- 小组合作学习的三个前提
- 2003年
- 随着新课程的推进,小组合作学习的理念已经被越来越多的教师所接受,并正在悄然改变着教师的教学行为,影响着师生的精神面貌,成为提高课堂教学效果的重要教学方式。课堂教学中有效地开展小组合作学习,有利于师生之间。
- 林俊
- 关键词：小组合作学习小学教育教学方式
