北京市朝阳区垂杨柳中心小学
- 作品数：204 被引量：60H指数：3
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- 培养小学生终身锻炼的习惯和能力
- 2020年
- 在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康发展有着重要的意义。因此,在课堂教学中,体育教师应重视培养学生良好的锻炼习惯。1.树立正确的学习意识大多数小学生基本都明确了为什么要参加体育学习,但是,正确的学习认识并没有使他们真正产生积极的学习行动。
- 卢凯
- 关键词：体育课堂锻炼习惯终身体育能力终身锻炼学生身心健康培养小学生
- 提升英语教学实效,从让学生开口做起
- 2020年
- 在英语教学中,教师必须要为学生们创造讲英语的机会,让学生在讲英语中的过程提升英语技能。把握学生喜好,创设讲英语的情境。轻松自由的表达情境能够很好地促使学生开口说英语,积极应用英语。在英语教学上,为了调动学生说英语的积极性,教师可借助功能齐备、丰富多样的教学媒介、学习资源,引入学生普遍关注的事物,为学生的英语表达营造良好的氛围,让学生产生强烈的表达意愿。
- 宋子威
- 关键词：教学媒介应用英语英语技能英语教学开口说英语英语表达
- 在小学音乐教学中落实美育被引量：2
- 2020年
- 小学音乐教育的目的不仅仅是使学生能够获得音乐知识和技能,更重要的是通过音乐教学,培养和提高学生感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力,使学生享受音乐带来的美感,进而陶冶学生的情操,完善学生的人格。1.创设情境感受美教师为学生营造一个良好的音乐情境和氛围,学生自然融入到音乐的环境里,感受音乐的美。
- 闫岩
- 关键词：小学音乐教育小学音乐教学音乐情境欣赏美创设情境感受美
- 将科学知识转化为学生的科学素养
- 2020年
- 科学教学要重视学生科学核心素养的养成,建立以学生为主的教学模式和以学为主的新型课堂。1.以教为主向以学为主转变,建立新型课堂在教学中,要把学习的权力和责任还给学生,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,引导学生主动完成科学探究活动。如在《给水加热》一课,学生在实验前已经明确了实验的目的:验证加热过程中,水变成水蒸气的速度有什么样的变化。学生也已经有了自己的猜想。实验前的环节,教师只是起到了引导员的作用,所有的表达都是学生在进行。
- 李雪峰
- 关键词：以学为主科学教学科学探究活动新型课堂知识转化
- 基于数学核心概念的单元作业设计探究
- 2022年
- 作业设计是教学的重要环节,以核心概念为导向的单元教学设计促使单元作业设计应运而生,聚焦核心概念进行单元作业设计成为落实学科核心素养的重要途径,也成为当前学科教学的热点。数学概念中具有本质性、概括性、知识性的概念被称为“核心概念”,核心概念在学科概念中居于核心地位、起主导作用。单元作业设计是指以教材为基础,根据课程标准、教材内容、学生学情以及教师对单元内容的理解,进行单元作业整体设计。
- 孙艳鹏
- 关键词：单元教学设计学科概念学生学情数学概念课程标准
- 曲曲折折的心灵路——不得不说的班主任故事
- 2009年
- 从1993年走上教育岗位到今天已经16年了。16年来，我与学生的心灵距离由远而近，由冷漠相对到真情相知，16年来我走过的是一条曲曲折折的心灵路。
- 郑丹娜
- 关键词：心灵班主任故事教育岗位冷漠
- 营造好氛围 融入新环境
- 2021年
- 孩子从幼儿园到小学,从小学到初中、高中,每个阶段都会有一些新的成长与变化。面对新的学习环境、学习伙伴和学习内容,孩子难免一时不适应。此时,班主任如果迅速营造一个良好的班级氛围,会更好地帮助学生融入新环境。把教室布置成温暖的家教室是教师和学生共同生活的地方,教室干净、整洁,有文化氛围,有亲切感,学生走进教室就会像回到了家一样舒服,这样的教室才有吸引力,才能让学生愿意来。
- 廖然
- 关键词：班级氛围教室布置亲切感学习伙伴文化氛围
- 外语课堂承载育人重任 家校携手共促学生成长
- 2024年
- 自英语新课标实施以来,英语课程教学模式已从传统的“育才”为主转变为更加关注“育人”的理念,作为学校唯一担任班主任工作的英语教师,和孩子们朝夕相处的工作模式也让我得以更直观地观察每位学生在英语课前后的成长轨迹。同时我校一直倡导的家校携手、共育成长的育人理念,这也是我班级管理的重要依据。我所执教的班里有一个叫小陈的女生,受英语课和家校携手共育的影响而发生的变化十分显著,让我印象深刻。
- 白凤秋
- 关键词：育人理念课程教学模式外语课堂英语课
- 足球小将的梦想
- 2024年
- 在新的历史条件下,教师要强师能,铸师魂。强师能是增强教师自我的技能;铸师魂,铸的不光是在讲台上的教学之魂,更是一颗时时刻刻不忘的教育之心。记得刚上班时我接的第一届孩子中,有个孩子叫小源。在刚接班的时候,有次上课我正讲到关键的知识点,他突然从自己的座位上站了起来,冲出了教室。当时的我先是心里一慌:“这孩子怎么了?”然后我便安顿好了教室里的学生,冲出教室。
- 刘子超
- 关键词：教师自我知识点
- 做走进孩子心灵深处的智慧型班主任
- 2009年
- 今天我们每位老师都在做着孩子的教育工作。培养孩子，就要让我们的教育深入孩子的心灵，让我们的教育能够真正进入孩子的内心世界，在孩子的心灵深处引起震撼，得到共鸣。怎样才能取得这样的教育实效？我自己的体会就是：班主任工作要认真地去做，但是更要智慧地去做。
- 郑丹娜
- 关键词：孩子心灵教育工作内心世界教育实效
