如东县苴镇德耀小学
- 作品数：144 被引量：85H指数：4
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- 相关机构：深圳市罗湖外语学校吉林省柳河县第九中学扬州大学更多>>
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- 小学英语单元整体教学初探——以译林版小学六年级下册英语教材为例
- 2023年
- 2022出台的新课标倡导“深度学习”的英语单元整体教学。单元整体化教学解决了单元内容与单课内容的碎片化、片断化问题,将教学内容与板块功能有机统一。译林版小学英语教材从编排方式上看,常以话题为轴,将每一单元的各个板块串起,在内容和目标上逐层深入,便于单元教学实施。因此,教师可以大胆地尝试将单元整合,抓住教学重点,更加高效地进行教学。
- 谢丹丹
- 优化学习心态,享受学习过程
- 2009年
- 良好的学习心态影响着学生在学习活动中的行为表现和学习效率。现代教学理论认为：教学中存在着两条主线：一条是知识对流的主线，另一条是情感对流的主线。教学活动正是在知识与『青感两条主线相互作用、相互影响下完成的。因此，在教学过程中，我们要力争优化学生的学习心态，从而让学生能轻松地享受学习过程，更好地完成学习任务。
- 袁小丽
- 关键词：学习心态现代教学理论
- 在超市里学数学
- 2022年
- 今天,妈妈带我去逛超市。一进超市,我就拉着妈妈来到了食品区。我突然眼前一亮,看到我最喜欢喝的酸奶正在搞促销活动——买二送一。我连忙走过去,拿了8瓶酸奶放进了购物车,妈妈看见了,笑着说:“逸逸,你今天购买8瓶,你可以得到多少瓶?”
- 丁葛逸丁银霞(指导)
- 关键词：购物车超市酸奶妈妈
- 分葡萄
- 2022年
- 杨甦石雯(图)丁银霞(指导)
- 语文课外阅读新模式的实践与思考
- 2016年
- 在语文教学中，教师要重视学生的课外阅读，以提高学生的文学素养，开阔学生的视野。文章从巧用故事激发兴趣，课前诵读营造氛围，专题阅读提高修养等方面入手对指导学生进行课外阅读的有效措施进行探究。
- 金洁
- 关键词：语文故事诵读
- 浅谈阅读教学中的过渡被引量：1
- 2008年
- 在教学环节之间架起了一座通达的桥梁,是原知的延续,学习新知的起点;巧妙的过渡语,是启迪孩子思维的动力之源,对教学进程的发展起着推波助澜的作用;巧妙的过渡语更是教师驾驭教材和驾驭课堂能力的具体表现。
- 高文俊
- 关键词：阅读教学
- 小学英语主体参与式教学实践
- 2016年
- 主体参与式的教学模式和小学英语课堂教学相融合有利于为学生构建开放灵活的语言学习环境,让学生通过主动积极的参与,促进思维和灵感的迸发,让学生有效掌握语言知识,提升语言技能。本文笔者将结合具体的课堂教学案例谈谈小学英语课堂教学中如何激发学生的主体参与意识,从而有效提高英语课堂教学的实效。英语课程标准中指出学生是英语学习的主体,英语教学要改变传统课堂中老师'满堂灌'的教授教学模式。
- 谢丹丹
- 关键词：小学英语课堂教学课堂教学案例思维活动主体参与式教学游戏活动
- 小学数学课堂观察策略与观察量表的设计被引量：2
- 2021年
- 课堂观察作为一种诊断和指导课堂教学的研究方法和手段,是学科教学和课例研究的基石,课堂观察量表是课堂观察的辅助工具,是一种记录和量化的表格。课堂观察量表的使用,增强了观察目的性,方便了观察记录,让课堂观察变得规范有序,也提高了课堂观察的实效,使课堂观察能够提高课堂教学质效,促进学生学科素养的提升,能够提高教师的教学能力和科研水平,促进教师的专业发展。
- 佘泽明
- 关键词：小学数学课堂观察观察量表
- 我发现了……
- 2014年
- 苏教版四年级下册习作三《我发现了……》，是三年级下册习作三《我的发现》的延伸，只是要求更高，不但要发现问题，还要研究问题，通过观察，查资料、询问别人等途径解决问题。
- 胡烽
- 关键词：《我的发现》习作
- 让评价伴随学生快乐成长——小学数学课堂教学中教师评价用语的研究被引量：1
- 2014年
- 教师的评价对学生能否学好数学是十分关键的，作为教师，我们都有这样的经验，当学生在回答问题出错的时候，假如我们对其进行批评，那么不仅无法帮助他们探究正确的答案，还会让他们对数学课和数学老师产生厌恶的情绪。相反，假如我们换一种评价方法，用冷话热说、循循善诱、平等对待的形式对学生的回答进行评价，那么反而会激发他们的学习动力。所以，数学课堂教学中的教师评价用语是一门语言艺术，它能化腐朽为神奇，一石激起千层浪，从而让学生在课堂评价中快乐成长。
- 丁琴琴
- 关键词：数学课堂教学评价用语教师数学老师
