腾冲县第五中学
- 作品数：44 被引量：14H指数：2
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- 化学解题中常用经验规则小结
- 2015年
- 本文对化学解题过程中常用的经验方法进行归纳,以供复习参考.一、判断分子中原子最外层是否满足8电子结构的规则若某元素化合价的绝对值与其最外层电子数之和等于8,则满足8电子结构,否则就不满足（单质除外）.如PCl3分子中,磷元素的化合价为＋3,磷原子的最外层电子数为5,二者之和为8,则磷原子满足8电子结构,氯原子也同理满足.在PCl5分子中,磷元素的化合价与最外层电子数之和为10,则不满足8电子结构..二、判断分子极性的规则一般单质为非极性分子,AB型分子为极性分子.
- 周维清杨兴多
- 关键词：最外层电子数非极性分子分子极性中心原子磷元素
- 谈学生发散思维和创新能力的培养被引量：1
- 2002年
- 通过实际教学 ,研究出培养学生思维能力的“五多”
- 李艳彬
- 关键词：发散思维
- 浅谈中学生心理健康教育的必要性被引量：1
- 1999年
- 当前，我国中学生心理问题已成为社会热点问题，本文通过分析困扰中学生心理的原因，寻找心理健康教育的有效途径，争取心理健康教育取得理想效果。
- 李禄芬
- 关键词：中学生心理健康教育教学改革心理素质
- 营造快乐课堂氛围 轻松学好高中数学
- 2014年
- 高中数学是一门重要的基础课程.它不仅要求学生掌握基础知识与基本技能,而且能够培养思维方法、用数学知识解决实际问题的能力.但是,由于高中数学本身的特点以及初高中数学的跨度较大,让学生普遍感到高中数学难学,进而产生畏惧心理,甚至产生厌学的情绪.因此,教师要提高学生的学习兴趣与快乐感,从而提高教学效果.一、培养学习兴趣,提升学习动力兴趣是学生学习的牵引力与加速器.在教学中,教师应把激发并保持学生学习数学的兴趣作为重要的任务.学生对数学发生了兴趣,就会积极主动、愉快地去学习。
- 番才高
- 关键词：快乐感设疑命题方向函数图像
- 浅析初中化学用语的教学思路
- 2009年
- 要使学生掌握好化学用语,首先要明确学好化学用语的重要性和实际意义。在日常生活中,化学无处不在。在学习过程中要通过"名""实"结合的办法,留心身边的生活现象。
- 王邯津
- 关键词：初中化学初步知识多媒体课堂发散思维能力复习阶段
- 探索意趣、创新在作文教学中的作用——谈作文导向被引量：1
- 2001年
- 在作文教学中指导学生学会捕捉景物描写的意趣 ,写出创新型文章 ,如何实现这一目标 ,从具体的作文教学中谈点认识。
- 蔺雨芬
- 关键词：意趣想象力创新型
- 高中化学教学中原型范畴理论的应用实践探索
- 2015年
- 随着我国的新课程改革，对于学校教师对学生的教学方法有了本质性的改变，现在教学目的主要是为了提高学生的学习效率和提高学生的学习兴趣，在高中的化学教学中，也是不例外。原型范畴理论和高中的化学教学模式有着很大部分的相同，所以很多化学教学中开始使用这个原理，选取合适的课堂原型来教学非常适合达到上述的两个观点。本文就针对原型范畴理论在高中化学教学中的运用做一个研究，并提出一些可行性的意见。
- 蔺汝龙
- 关键词：课程改革原型范畴理论
- 浅谈素质教育中的中学美术教育
- 1999年
- 在全国提出实施“从应试教育向素质教育转轨”的要求下，中学美术教育面临着一次新的机遇和挑战，本文试图通过对当前中学美术教育的现状的分析和对中学美术课教学内容结构的粗浅认识引起同行们深层次的思考，确立素质教育中美术课的地位和作用，为中学美术课的理论建设作小角度的尝试。
- 马光玉
- 关键词：素质教育美术教育艺术修养教育模式
- 浅议赏识教育被引量：3
- 2007年
- 在现代教育中,人们常提到赏识教育这个理念。但这个新的理念往往被一些家长、教师片面理解,而没有真正探究它的内在本质和意义。赏识教育,其关键在于发现每个学生的闪光点,用发展的观点看学生。对每个学生的成长都抱有坚定、乐观的态度,所关涉的是刷新教育理念,是传统的师生、亲子关系的重新定位,而他不应仅仅拘泥于表面化的表扬和批评。
- 武耀琳
- 关键词：赏识教育现代教育教育理念亲子关系闪光点家长
- 引导和诱发学生积极参与教学活动
- 1997年
- 数学教学中,传统的注入式教学方法把学生置于被动的学习地位,而长期的被动式学习容易使学生养成思维的依赖性,缺少思维的独立性和创造性.因此,教师在教学时应注意,从学生已有的认识结构出发,创设恰当的情境,巧妙引导学生积极参与思维过程,通过观察、思索、质疑、推测等一系列思维活动,使他们在数学教学中品尝到思维活动的乐趣,激发学习的兴趣.
- 刘亚莉
- 关键词：参与教学数学教学思维活动思维能力教学方法教学活动
