天津市河东区教育局
- 作品数：112 被引量：79H指数：5
- 相关作者：罗祎郑庆东杨念庆周绍良赵丽茹更多>>
- 相关机构：天津市中小学教育教学研究室天津市河东区实验小学天津市东丽区教师进修学校更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律语言文字更多>>
- 基础教育中的慕课初探
- 2013年底天津市河东区教育中心部分学科开始接触慕课，在慕课上学习，尝试着接受和国际接轨的教育方式。通过一年多的研究，在基础教育学段七年级形成了一套适合中学生自主发展的学习方法，尤其是利用网络MOOC资源学习的形式。得出...
- 王振红
- 关键词：基础教育教学模式
- 文献传递
- 互联网背景下信息技术教师专业成长的现状与对策
- 2019年
- 互联网背景下,随着云计算、数据挖掘、虚拟现实、人工智能等技术在教育方面的应用,在线学习学校、慕课、开放课程、游戏式学习、翻转课堂等新教育形态和教学模式不断涌现,教育发生了翻天覆地的变化。本文以互联网背景下信息技术教师专业成长的基础和现状为研究切入点,针对多种不利于信息技术教师成长的因素,提出了多种解决途径和方法,期望能使信息技术教师在专业上更快地成熟起来。
- 罗熊铁何春英
- 关键词：互联网信息技术教师
- 以学校特色和品牌助推学校内涵发展被引量：1
- 2017年
- 创建特色学校,打造教育品牌是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措,更是深化教育改革的有效途径。只有通过冷静思考、理性分析,理清认识误区,抓住关键要素,才能为学校特色发展找到有效路径。一、误区辨析许多学校在学校文化建设中追求特色,但对特色的理解却缺乏必要的自觉,在实践中出现了把学校特色建设浅表化、形式化的误区。
- 杨念庆
- 关键词：学校内涵发展学校特色建设教育品牌学校文化建设学校管理学校品位
- 如何在数学教学中利用交互式电子白板培养学生的创造性思维
- 2016年
- 创造性思维是培养创新能力的核心,因此在教育教学过程中我们要注重情景的创设,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维的发展。交互式电子白板作为新生的教学工具,有着全新的交互模式,为学生提供更多的教育教学功能,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性思维得到真正的张扬和提升,使课堂真正成为师生互动、共同探究的空间。
- 张凤强张凤丽
- 关键词：交互式电子白板创造性思维
- 追寻教育家及其成长之路
- 本文通过对教育家职业素养的分析,认为真正的教育家,应具备高尚的人格、丰富的学科专业知识和教育理论知识、突出的教学业绩及先进的教育思想,有对教育的独立见解,有对教育理想的不懈追求.“有担当、有追求、有创建、有造诣、有影响”...
- 杨念庆
- 关键词：教育家
- 以教研方式的改革促教育质量的提升--三位一体区域教研模式的研究
- 本文在教学改革背景下，对教研、科研、培训“三位一体”的区域教研模式的内涵以及区域化、系统化、开放性等特征进行了介绍，三位一体区域教研模式的操作步骤进行了介绍，进而从价值取向、教师队伍、科研能力等方面对三位一体区域教研模式...
- 陈静
- 关键词：教研模式教师队伍教育质量
- 准确把握小学数学课程改革理念的真谛——对小学数学课堂教学若干问题的探略被引量：1
- 2011年
- 以下是笔者对小学数学课堂教学中出现的几个问题进行的辨析。一、过于关注教的进程,忽视对学的有效观察1.被遗忘,将成为影响学生健康发展的隐形杀手。【案例一】今天,新来了一位老师,她说要借我们班上数学观摩课。上课了,我认真听讲,渐渐地,不再去想那身后许多听课的人,看到周围同学争先恐后回答问题,我也大胆举手。可一直到下课,老师还是没有叫到我。快下课的时候,
- 陈静
- 关键词：数学课堂教学小学数学课程改革理念观摩课上课
- 音乐微课设计中的常见问题及对策
- 2018年
- 微课作为一种新型的网络教育资源,因具有短小的结构、动感的画面、生动的视频受到教师和学生们的喜爱。它提高了学生的兴趣,提升了自主学习的能力,改进了传统教学模式,增加了音乐学习的新途径。但在实践中教师缺乏对微课内涵的理解,缺少微课设计与制作的专业培训和指导,不少音乐微课无法达到应有的教学效果。
- 崔岩
- 关键词：听觉体验
- 实施多彩校本课程,奠基儿童幸福人生
- 2015年
- 写在前面的话：自2001年起,天津市河东区各小学在教育局、教育中心的指导下积极投身于校本课程的开发与实践。经过多年的开发与实践,逐渐形成了以行为养成为特点的习惯教育、榜样教育课程;以地域人文历史为内容的直沽、海河文化课程;以科技创新为方向的绿色环保、航天航空课程;以传统文化为根基的国学诵读、书法鉴赏课程;以健康人格培养为目的的心理调适课程;礼仪教育、安全教育课程等百花齐放的局面。
- 刘静朱广英张军凤
- 关键词：校本课程特色办学特色课程儿童
- 心育校本课程的开发与实施
- 2015年
- 2012年3月至今,拆分独立办学的第二实验小学已走过三年半的办学历程。学校确立了＂为了每一个孩子快乐健康成长＂的办学特色,树立了＂阳光教育＂的办学理念,在打造＂阳光教育＂的过程中,将心育作为学校特色做大做强,将培养具有阳光心态的“阳光少年”作为了学校工作的主要目标。
- 孙璐王国顺
- 关键词：校本课程心育阳光教育办学历程办学特色
