涟水县第一中学
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- 新课改下的班主任工作浅谈
- 2013年
- 新课程改革和当前面临新的教育形势，使我们广大教育工作者必须切实转变教育观念，优化教育方法，不断提高自己的育人水平，培养合格人才。
- 陶杰茹
- 关键词：课程改革德育工作
- 纸上得来不觉浅——古典诗歌鉴赏之我见
- 2013年
- 古典诗歌是中国民族文化瑰宝，她文化内涵深厚，人文潜质丰富，韵律优美。要想让学生更好地理解古典诗歌，提高学生的诗歌鉴赏能力，就必须引导学生用科学有效的方法进行诗歌鉴赏，了解作品、作者的有关情况，抓住诗歌中关键的词、句进行仔细考析，运用想象、联想去感受意象，并结合诗歌的流派、艺术风格，体会诗中的情感、意境及其艺术手法的效果，提高学生鉴赏水平。
- 吴华
- 关键词：知人论世
- 从封闭到开放,从被动到主动——谈高中化学课堂“学生因素”的开发
- 2016年
- 新课改强调的就是学生在课堂中主体地位的体现,新时期的教育者要打破传统教学中以师为主的教学观念和教学形式,注重'学生因素'的开发,使课堂教学从封闭走向开放,使学生们的学习也应该从被动走向主动。本文结合高中化学教学实践,对此进行了深入探析。
- 唐寿友
- 关键词：高中化学开放性主动性
- 以教师为主导与以学生为主体的操作体验
- 2009年
- 目前,教学改革如火如荼,新的教学法得以不断推广,在这种形势下,我把以教师为主导与以学生为主体的教学思想贯彻到教学实践中,获得了一些成功的体验,在此写出来,与同仁共勉。
- 张建花
- 关键词：指导学法
- 基于核心素养的高中政治议题式教学对策研究
- 核心素养是素质教育的重要组成部分，它以学生个体核心能力为基础，强调培养学生的创新能力，发展学生的潜能，在新课程标准中明确提出了在高中政治的教学中，要注重政治价值与社会实践相结合。核心素养的培育是我国新一轮课程改革中的重要...
- 魏霞云
- 关键词：高中政治
- 教海无涯 教研有味
- 2013年
- 语文教研活动长期涛声依旧,鲜有心意,难以适应新课改需要。本文试图从勤学充电,苦练内功,创先争优,开展多样活动,转变观念,提高质量等四个方面,探索出一条具有语文特色的教研之路。
- 刘忠
- 关键词：语文教研
- 启思激趣,举一反三——刍议高中生物启发式教学方法运用
- 2018年
- 高中生物已经成为高考必考科目之一,在教学模式上,随着新课改的逐步深化,启发式教学模式也日渐成为生物教学的主流模式,学生们也越来越喜爱。启发式教学方式的优势在于可以使学生较容易地掌握相关内容,也有助于学生们形成系统的思维方式,并且帮助学生把生物理论知识巧妙地运用于实际生活当中,做到理论和实践相结合,培养了学生的综合素质。本文以启发式教学方式为讨论基点,积极探讨这种教学模式如何运用于生物教学以及对生物教学的作用。通过本文,希望能够帮助生物教师在启发式教学过程中帮助学生形成主动学习的探索精神,并使这种启发式高中生物教学模式得以发扬。
- 王莹刘海生
- 关键词：生物教学教学方法
- 让语文课堂充满激情,绽放光彩
- 2013年
- 如何才能使语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢？我认为语文教学应添点＂盐,加点＂糖＂,让原本枯燥无味的语文教学变得＂有滋有味＂。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。一、融入＂人文味＂,为语文教学＂铸魂＂人文教育就是将人类优秀的思想文化成果等通过知识传播和环境熏陶,使之内化为人的品格、气质、修养,
- 贾伯进
- 关键词：语文课堂激情环境熏陶知识传播文化成果
- 刍议增强高中生历史核心素养的途径
- 2020年
- 增强学生的历史核心素养,培养更为均衡、理性的全面发展的人,让历史教学在学生成为合格公民过程中,提供更有生命力的历史课程,是新时代赋予历史学科教育的重要任务,也是高中历史教学的价值追求。文章探讨在新课标下提高高中生历史核心素养的途径,指出要教师丰富教学手段,为学生创设历史教学情境;夯实基础知识,为学生奠定核心素养基础;创设问题情境,促使学生主动思考,从而促进学生全面发展。
- 慈平
- 关键词：高中历史问题情境
- 提升素质做合格的班主任
- 2012年
- 班主任是班级管理的执行者,是教育过程中尤为重要组成部分,其自身素质的优劣与教育管理的效益联系密切。要成为合格的班级管理者,班主任首先要不断提升自身素质。班主任自身素质的提升应从提升思想品德素质,提升知识能力素质和提升身体心理素质三方面落实。
- 高明辉
- 关键词：班主任
