南京市第十二中学
- 作品数：464 被引量：274H指数：6
- 相关作者：靳贺良郝绪兵胡斌王宝剑孟祥亚更多>>
- 相关机构：南京市第二十七高级中学南京东山外国语学校浙江师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省中小学教学研究重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教理学更多>>
- 简中求道:我的认识与理解——基于“用导数研究函数”一课的教学被引量：2
- 2012年
- 通过“用导数研究函数”一课的观摩和“简中有道”数学教育思想相关材料的学习和体会，把“简中求道”理解为“求简中求道”，求简是手段，求道是目的；但如得道而得简，那么，求简也可理解为目的。“简中求道”的数学教育思想包括三重境界、九个维度，既有数学层面的，又有教学层面的，更有教育层面的。它描绘了当下高中数学教学（教育）的一幅美好蓝图。
- 张云飞
- 神经膜电位的测量及变化曲线分析
- 2022年
- 关于高中生物学新教材《选择性必修1·稳态与调节》第二章第三节中的“兴奋在神经纤维上的传导”内容,教材中有如下介绍:“在蛙的坐骨神经上放置两个微电极,并将它们连接到一个电表上……”。对于“兴奋在神经纤维上的传导”,教材从实验分析开始,通过静息状态与受到刺激的情况下电表测得电位的变化,说明神经系统中传导的兴奋本质上是电信号。
- 左延柏
- 关键词：高中生物学膜电位坐骨神经微电极神经纤维静息状态
- 探究初中数学试卷讲评课的有效性
- 2014年
- 每次期中、期末考试结束,教师就对试卷进行讲评.而试卷讲评课不同于新课或习题课,它是在考试之后,教师对其进行分析和评价的一种课型,是深化提高,以便调整教学方向的课.它具有总结、矫正的作用,能对知识有效总结,提高教与学的能力,是一种特殊形式的复习课.这种课通过师生共同矫正知识理解上的偏差,弥补解题方法的缺陷,寻找解题最佳途径,达到巩固知识、运用知识的目的,是教学常规测试、全面实现检测功能不可忽视的环节.上好试卷讲评课,不仅能帮助学生正确地掌握数学概念、熟练地运用数学思想方法、系统地巩固数学知识结构,而且能激发学生学习数学的兴趣和培养他们良好的心理素质.就如何上好试卷讲评课,
- 邹正祥
- 关键词：评课习题课复习课教学方向课型
- 《主权国家与国际组织》活动课教学设计
- 2012年
- 【设计思路】
新课程教学理念要求改变原有教师知识的传统传授，形成以教师为主导，学生为主体的自主学习模式。让学生真正成为知识的提问者、探究者进而成为获得者，这就需要发挥学生自身的积极性、主动性和创造性，以学生活动为载体，让学生大胆地思考并说出自己的想法，再通过课堂的讨论甚至辩论的方式得出结论。活动课形式上不拘泥于传统的公开课和展示课，更倾向于活动参与；内容上不局限于课本知识，可以自主探究大胆引用甚至独立拓展创新；结论上不纠结于现有结论或指向性观点，可以在学生自主讨论的基础上形成其活动所特有的独到结论。
- 孙家财
- 关键词：教学设计活动课主权国家教师知识自主学习模式
- 原创阅读套题(一)
- 2010年
- 一、阅读下面的文字,完成1～3题。《潜伏》的故事并不复杂,剧中的余则成是一个富有知识分子气质的共产党员,他与女游击队长翠平奉命扮演假夫妻,在天津保密局中秘密潜伏。既有情感表述,又有谍战故事,
- 李淮生
- 关键词：胡林翼尾联喜剧效果首尾呼应
- 教学生会思考 落实核心素养——一道高三模考试题的评析与思考被引量：3
- 2019年
- 文章以一道求向量数量积的最值问题为例,探讨教会学生思考的路径和方法.通过一题多思,引导学生将所学的知识融会贯通,通过对该题解法的评析和反思教会学生破解难题的方法,从而提升学生的理性思维,落实数学核心素养.
- 郭建华张云飞
- 关键词：思维
- 巧妙设障，助思维提升
- 2010年
- 前段时间听取了不少教师的数学课，感想颇多．一些教师对上好一堂课的理解有误，为了达到课上师生和谐的教学氛围，追求四平八稳的教学节奏，害怕学生的想法有“异端”，对个别学生有建设性的问题采取回避的态度，更不敢主动设置障碍，因而很难对学生的思维产生冲击，更不利于培养学生的数学学习的兴趣．
- 徐伯衔
- 关键词：教学氛围教学节奏数学学习数学课
- 用热敏纸改进压缩气体做功实验被引量：1
- 2018年
- 对＂压缩气体做功＂实验的历史沿革进行了回顾,提出了改用热敏纸进行此实验的方法和建议。
- 周静
- 关键词：热敏纸
- 对话:《假如生活欺骗了你》的另类细读被引量：1
- 2015年
- 《假如生活欺骗了你》是俄国著名诗人普希金的一首抒情诗,通篇都是劝说,没有具体的意象,却无啰唆、说教之感,完全跳出了劝说类诗篇的窠臼。细读《假如生活欺骗了你》,将其独特的对话形式作为解读文本的另一种视角,可以获得别样的精彩。
- 赵志群
- 关键词：《假如生活欺骗了你》细读解读文本抒情诗普希金劝说
- 在数学教学中合理运用多媒体技术——用图形计算器研究对数函数
- 2014年
- 计算机技术的广泛应用给我们的生活带来了巨大变化，数学教学也不例外．一时间，用多媒体上课成为了一种时尚．它的高效把教师从辛苦板书的体力劳动中解放了出来，受到大家的普遍欢迎．但一段时间后，大家发现数学教学中如果过多运用多媒体，反而喧宾夺主，看起来热热闹闹、容量很大的一节课，关上电脑后，学生脑子里留不下深刻印象，真正的理解、运用知识成为空谈．但如果完全不用多媒体的话，在很多知识点的讲解上，比如立体几何中柱锥台体的形成和结构特点、函数图象及性质，全靠教师手画会非常耗时，无法展示形成过程，而课件中的动画和几何画板恰好弥补了这一点．
- 吴琼郭晓丽
- 关键词：多媒体技术数学教学图形计算器对数函数计算机技术函数图象
