宁河县芦台第一中学
- 作品数：33 被引量：22H指数：3
- 相关作者：李朝栋马晓丽马晓丽马晓丽王雪洁更多>>
- 相关机构：天津市汉沽区图书馆中国石油化工集团公司更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教理学更多>>
- 从科学思想的高度看待高中物理教学
- 2014年
- 天津市宁河县芦台第一中学副校长 话语就学生的教育来说，我们所生活的时代在历史上并不奇特，我们的下一代并不比我们以及我们的前辈更叛逆、更轻浮。 ●教育的真正目的是使绝大多数学生都能受到合适的教育，即，使那些对学习实在没有兴趣和能力的学生也能通过适当的教育获得得以安身立命的一技之长。
- 李朝栋
- 关键词：高中物理教学教育获得安身立命副校长
- 高中历史学科实施过程性评价的探索被引量：1
- 2014年
- 过程性评价能够更好地促进高中学生动态地、全面地、有个性地发展。高中历史学科过程性评价的内容,包括以思维能力为核心的学科能力、以促进发展为目的的学习方式、以表现智能为特征的过程成果等智力因素,也包括情感、态度、兴趣、意向等非智力因素。建立过程性评价机制,从过程性评价的量规、主体、方式、体系等各个角度把握好高中历史学科过程性评价的策略,从而使过程性评价的实施更具可能性和可推广性。
- 马晓丽
- 关键词：高中历史
- 图书在版编目(CIP)数据分类问题例析被引量：5
- 2006年
- 通过具体实例,对图书在版编目数据存在的分类不恰当、不到位、不符合分类规则,多卷书、丛书标引不一致,以及审校和印刷环节存在的问题进行了分析探讨。
- 兰庆广刘少武
- 关键词：图书在版编目在版编目数据分类标引
- 教育家的特质与成长途径
- 教育的发展离不开大批专家型的校长和教师.本文首先介绍了教育家要有艺术家的特质，要乐在其中，要有智慧等，其次介绍了作为教育家，首先要有自己的教育追求，从培养学生的角度来讲，则不仅要传授知识，还要从情感、社会交往与责任、道德...
- 李朝栋
- 关键词：教育家职业道德文化精神
- 对教育家人格情怀的感悟与趋同
- 教育家们纯粹向善的修为魅力和趋于求真的教育信仰,构成了教育家普世的人格情怀.教育家人格情怀具有普世的价值意义,从良知的导向到信仰的坚定再到智慧的提炼,本文通过对教育家人格情怀的感悟，指出教育家的人格情怀的“三维度”包括良...
- 马晓丽
- 关键词：教育家
- 师生间FDI认知方式的匹配关系对学生化学学习效果的影响研究
- 一、问题的提出师生间认知方式的相互作用对教学效果会产生怎样的影响,多年来一直是从事教育实践和理论研究者关心的问题。在大力提倡素质教育、注重教育要“以人为本”的今天,关注师生间认知方式的相互作用,对于教师在教学过程中结合学...
- 刘少秋
- 高中化学新教材（第三版）之变革被引量：2
- 2004年
- 高中化学新教材(第三版)是根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学化学教学大纲》，在第二版的基础上修订而成。它承袭了前面两个版本新教材的优点，修正了瑕疵，重新调整了某些知识点的授课顺序和习题的难度，其变革令人耳目一新。
- 于树洋
- 关键词：教材研究知识点
- 浅谈中学历史情境教学实施策略被引量：3
- 2014年
- 中学历史情境教学是指在历史教学过程中,教师根据历史学科特点和学生学习历史的认知规律,综合运用多种教学方法和手段创设与具体教学目标和内容相适应的场景或氛围,通过学生的移情、想象、迁移等思维和实践活动,使学生真实地感受到思辨推理的乐趣,体会到认知建构的快感,进而使历史学习和感悟的过程幸福化,使历史习得与表述的成果系统化.
- 马晓丽
- 关键词：历史情境中学历史教学实施历史学习情境教学历史学科
- 一个向心力问题的解法讨论
- 2010年
- 质点沿某一不固定的圆轨道运动时，其相对于地面的运动轨迹不是圆周，因而不能简单地应用向心力公式求解，通过对其实际运动轨迹的分析可知，如果作为圆周运动来处理，应使用质点相对于轨道的相对速度进行求解．
- 李朝栋
- 关键词：向心力
- 高中历史学科表现性评价量规的设计被引量：5
- 2014年
- 发展性评价是高中历史新课程所倡导的学业评价理念,作为人文基础学科,高中历史教学的学科特点和培养目标,都决定了表现性评价这种具体的评价方式实施的必要性。作为表现性评价的重要组成部分,评价量规的制定尤显重要,本文以高中历史学科为例,着重阐述表现性评价量规的界定、分类、实施等,从而使表现性评价量规更具推广性和可操作性。
- 马晓丽
- 关键词：高中历史评价量规
