启东市汇龙镇汇龙小学
- 作品数：246 被引量：88H指数：3
- 相关作者：黄沈华蒋海燕丁一顾晓红顾燕更多>>
- 相关机构：华育中学上海市娄山中学上海市第三女子中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理轻工技术与工程理学更多>>
- 试谈写作与学生思维的相互作用
- 2014年
- 在小学写作教学中,教师对学生写作的要求或点拨,往往都集中在写作的技巧上。由于写作思维指导的缺失,经历了数年写作训练之后,学生仍无法写出像样的文章。谈写作教学不能不谈思维。小学写作教学要从学生思维的角度出发,努力通过写作的训练去促进学生思维能力的发展,努力通过学生的思维训练来促进写作水平的提升。一、初学写话,打开学生的思维大门【示例一】:学完《小池塘》后的写话教学片段。师:同学们,我们已经学完了《小池塘》这篇课文。
- 徐健芳
- 关键词：写话教学片段写作训练小学低年级识字量
- 激发数学课堂的正能量——从《10的分与合》两次教学想到的
- 2015年
- 诺贝尔奖得主法国作家和评论家安纳图勒·法朗士说:"教育的整个艺术是唤醒年轻人天然好奇心的艺术,为着以后满足它的目标。"因此放飞孩子心灵,激发出生命能量的课堂才是理想的课堂。这学期同时执教两个班的数学,就最近的苏教版《数学》一年级(上册)第35页《10的分与合》的教学,谈谈自己的一些看法。〖情境片断〗一(4)班:预设教案时,我认为画画涂色是学生感兴趣的内容,我是这样创设情境的:出示教材中的串珠。
- 吴建红
- 关键词：诺贝尔奖得主《数学》表现自我
- “独”有其效——小学数学课堂教学中学生个性化培养的实践点滴被引量：1
- 2016年
- 不同的学生之间是存在着差异的,教师应当尊重学生的这种客观差异,从学生个体成长出发,创设符合个性化发展的课堂教学。
- 丁一
- 关键词：小学数学课堂教学个性化
- 以微笑面对人生
- 2010年
- 近日，我在家津津有味地看了《读者》这一本书，书中每一个精彩的故事都深深地感动了我。
- 张力维凌争宇（图）
- 关键词：作文
- 数形结合思想渗透小学数学教育
- 2020年
- 在进行小学数学的教学过程中,教师总是会习惯于按照自己的思维方式来进行讲解,但是小学阶段的学生由于学习能力较差,且理解能力较差,在学习的过程中可能难以理解教师的思维方式。因此,在进行教学的过程中,教师需要根据学生的思维方式让学生自主思考,将问题解决。而数形结合思想则是在小学数学的教学中最为重要的基础教学思想,是小学生用于解决数学问题的最基本方式,对于小学生目前的学习或者以后的学习来说都非常重要。本文阐述了数形结合思想渗透小学数学教育的策略。
- 秦松菊
- 关键词：小学数学数形结合思想数学教育
- 春雨
- 2010年
- 走在放学回家的路上，不知不觉间，天空中下起了蒙蒙细雨。
雨。如牛毛般细，如银丝般柔，密密麻麻的，不一会儿脸上便湿漉漉的，头发也懒懒地伏在额头上。春雨，它如一位婀娜的少女扭着水做的腰肢，飘飘然地来了。整个大地像穿上了“水晶衣”一样，如同一幅油墨画一般温润，氤氲着朦朦胧胧的雾气。
- 黄南一
- 关键词：春雨水晶
- 优化写话教学 奠定习作基础
- 2020年
- 2011年版《语文课程标准》指出:"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。"对于小学生来说,初次尝试写话大都不知所措,而且对语言的认知和掌握也有很大不足。那么,应该如何有效地引导低年级学生实现从说话到写话的过渡,并激发学生主动写话的兴趣,从而有效改变学生之前的"畏说"情绪,让学生能够展开自然顺畅的写话呢?
- 范刚
- 关键词：写话教学写话训练
- 让学引思,催生数学教学的新样态被引量：3
- 2019年
- 基于“供给侧改革”视角,实行“让学引思”,能催生数学教学新样态。“让学”与“引思”是辩证统一的,“让学”是前提,“引思”是目的。作为教师,要让得“准”,洞察引思内容;要让得“活”,灵动“引思”方式;要让得“智”,通达“引思”过程。只有积极践行“让学引思”理念,才能为学生打造一个高效的数学课堂。
- 范育红
- 关键词：数学教学
- 优化练习设计促进学生全面发展刍探
- 2018年
- 练习,是数学课堂教学的延续,也是有效的补充,更是师生进行有效对话的桥梁。数学教师应遵循学生的认知规律,顺应学生的学习需求,优化练习设计,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,促进学生全面发展。
- 蔡丹霞
- 关键词：练习设计数学素养思维
- 基于三大策略 引导群组阅读
- 2018年
- 群组阅读是拓展性阅读的一种有效模式,群组阅读不再仅仅关注单一的课文教学,而是通过一系列存在相似之处的课文的组合。基于此背景,对小学语文群组阅读的有效策略进行了探究,提出了紧扣同一主题,引导群组阅读;拓展文本内容,引导群组阅读;基于学生思维,引导群组阅读的具体方法。
- 李佳霖
- 关键词：小学语文
