江苏省宝应县教育局
- 作品数：93 被引量：110H指数：5
- 相关作者：王俊黄爱民赵华姚宏程苗郁更多>>
- 相关机构：黄山学院江苏省宝应县实验小学宝应县曹甸高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理文学更多>>
- “力的分解”教学设计被引量：1
- 2019年
- 物理学科是一门揭示自然运动形式的学科,在课堂教学中采取各种有效创设问题情境的方法来培养学生科学探究能力是一种比较可行的方法."力的分解"这节内容知识综合性较强,高一学生在学习过程中通常会感到困难,结合课堂实践,从课堂设计、实践与反思3个方面阐述观点:精心创设问题情境,培养科学探究素养.
- 张兰
- 关键词：课堂教学问题情境
- 小学非连续性文本教学的现状与改进——基于江苏省学业质量监测的观察与思考
- 2020年
- 从近年来江苏省学业质量监测数据可见,小学生非连续性文本的得分率与文学类文本、说明类文本存在一定差距,但差距呈缩小趋势。当前,与其他文本的教学相比,小学非连续性文本教学存在课标学段要求缺失、教材教学内容缺乏、日常教学研究缺位、学生生活经验缺少等问题。为提高小学生非连续性文本阅读能力,须在教学中树立课程意识、融合意识、任务意识、策略意识。
- 刘咏春
- 关键词：阅读教学小学语文教学
- “元素周期表及其应用”(第1课时)学案设计被引量：3
- 2012年
- 紧扣元素周期律的本质和元素周期律与元素周期表的关系,设计了2个学习方案,引导学生理解并掌握元素周期表的结构,并体会元素周期表丰富了元素周期律的内涵和应用。
- 黄爱民
- 关键词：元素周期表中学化学教学
- 基于化学基本观念建构的教学实践研究——以苏教版《化学2》“乙醇”为例被引量：3
- 2017年
- 基于化学基本观念建构的教学设计不只是要显化化学基本观念，而是要先分析确定所能建构的基本观念的具体内容，再在整体考虑下选择确定本课所要建构的基本观念的具体内容，进而准确表述出本课观念建构的具体教学目标；然后再围绕此目标去设计情境、驱动性问题、学习活动和评价反思，形成本课的基本观念建构的教学设计。
- 黄爱民
- 关键词：教学
- 追问,引领数学思考走向深入
- 2009年
- 在学生回答问题后如何分析其思维现状,再进一步决定是否需要追问,如何追问,是教学中值得关注的问题。一、追问稍纵即逝的课堂现象,把握学生的思维细节以下是《搭配的规律》教学片段。师:王叔叔有一些领带和衬衫,选一条领带配一件衬衫共有12种搭配的方法。王叔叔可能有几条领带、几件衬衫?
- 赵华
- 关键词：教学环节三角形面积领带衬衫数学思考
- 以通联促教育宣传,为教育事业健康快速发展服务
- 2009年
- 教育宣传是教育工作的重要组成部分，做好教育宣传工作．对于营造教育事业改革与发展的良好氛围．推进教育事业健康快速发展具有重要意义。通联工作也是教育宣传工作不可分割的一部分，近年来，我们加大力气抓宣传，
- 关键词：教育宣传工作教育事业改革教育工作通联工作
- 高中英语跨文化知识教学途径研究被引量：5
- 2013年
- 目前高中英语教学中普遍存在忽视跨文化知识的教学等问题。本文结合教学实践讨论了在高中英语教学中跨文化知识教学的有效途径，如通过词汇教学、描述跨文化片段、通过文本阅读、设计课堂任务与课外活动、播放英文影片等。文章提出，知晓和领悟英语跨文化知识不仅有助于学生对英语的全面掌握和灵活运用，而且有助于学生人文素养的提升与学习兴趣的提高，从而为学生最终自觉使用正确、地道的英语进行交流和运用打下坚实的基础。
- 刘林峰王俊
- 关键词：高中英语教学跨文化知识文化知识教学
- 高考试题分析之浅见被引量：1
- 2008年
- 近些年来高考试题出现了知识技能综合化与题型模糊化的态势。所谓题型模糊化是指卷面上只有选择题与非选择题两类，而在选择题与非选择题中，却都囊括了实验、计算、推断等类型的问题。知识技能综合化是指在一个试题里面常常将推理、计算与实验以及无机、有机与概念理论综合，这里既有定性思维、定量思维与实验操作的不同技能（即广义知识观中的程序性知识）地综合，
- 姚宏程窦洪庚
- 关键词：高考试题分析非选择题知识技能程序性知识
- 逆向思维在实验改进中的应用被引量：1
- 2011年
- 化学离不开实验，教师在实验中，不时会遇到出乎意料的情况，甚至会出现反复实验都难以成功的窘况。如何进行实验改进？一反常规的逆向思维有时会有奇效。如，做乙醇在铜作用下发生催化氧化反应时，常规的做法是把下部绕成螺旋状的红色铜丝先在酒精灯的外焰上烧黑，然后趁热迅速伸人装有适量乙醇的试管中，铜丝又变为红色。反复多次，
- 黄爱民
- 关键词：逆向思维催化氧化反应时酒精灯
- 标准化考点下县域内考务队伍调研与思考
- 2017年
- 标准化考点是在传统的普通考点的基础上发展演化而来的,有继承,更多的是蜕变与升级。目前,江苏省已经全面建成标准化考点。如何更好地发挥标准化考点的功能,完善考务管理,降低考试风险,是我们必须面对的问题。几年的实践告诉我们,标准化考点对考务管理的要求越来越高,队伍管理则是关键。
- 杨建刚杨学玲
- 关键词：考务管理安全保密中层干部程序管理考试工作
