您的位置: 专家智库 > >

江苏羊尖高级中学

作品数:13 被引量:5H指数:1
相关作者:徐晓华张春华杨文贵张永青杨文贵更多>>
相关机构:无锡市锡山区教育局更多>>
相关领域:文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 7篇教学
  • 2篇地理
  • 2篇语文
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 2篇教师
  • 1篇导学
  • 1篇导学创意
  • 1篇地理教师
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课堂
  • 1篇地理学
  • 1篇地理学科
  • 1篇定理
  • 1篇东南飞
  • 1篇动量
  • 1篇动量定理
  • 1篇读卡
  • 1篇新课程改革

机构

  • 12篇江苏羊尖高级...
  • 1篇无锡市锡山区...

作者

  • 4篇徐晓华
  • 1篇贡年英
  • 1篇张永青
  • 1篇杨文贵
  • 1篇张春华
  • 1篇张晓东
  • 1篇杨文贵

传媒

  • 3篇地理教学
  • 2篇中学语文教学...
  • 2篇语文教学通讯...
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇物理教师(高...
  • 1篇语文学习
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇中学政治教学...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 5篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教的艺术追求不能挤兑学的时空被引量:2
2010年
参加教学观摩活动.常常折服于教师课堂上精彩的表现——那些精雕细刻的教学艺术.但也或多或少生出一些疑问:学生在哪里?学生在干什么?学生有哪些收获?观摩者是为了看教师表演还是学生活动?我们总是有意无意地将注意力集中在执教者身上,学习教师教的艺术.分析他们教的得失,而很少将学生作为剖析的主体.分析学生学的表现。学的收获。
张春华
关键词:艺术追求教学观摩活动挤兑教学艺术教师执教者
也谈“逆风行舟”的力学解释被引量:1
2004年
张永青
关键词:动量定理受力分析
创建和谐课堂 唱出和谐之歌
2008年
作为教师,要努力创设民主、和谐的课堂氛围,使地理课堂成为学生个性张扬的沃土。
徐晓华
关键词:课堂氛围地理课堂
“自然科学小论文写作”教学简案
2009年
学情分析 现代科技迅速发展和普及,许多新颖、超前的课题,如环境保护、生态平衡、外太空探索、纳米技术、生物遗传与变异等等正在陆续走进我们的教材,这些问题使中学生产生了浓厚的兴趣。另外,随着新课程改革的推进,我们的教学也越来越重视培养学生发现及探究问题的能力。
赵宪宇杨文贵
关键词:论文写作自然科学教学新课程改革学情分析生态平衡
《今生今世的证据》教学实录被引量:1
2006年
杨文贵
关键词:教学实录现代散文语文《今生今世的证据》
《华南虎》导学创意
2007年
[目标定位] 1.情读诗歌,再现诗中华南虎的形象,体验作者的情感。——以“意象”的再现引导学生对“情感”体验。
杨秀四
关键词:《华南虎》创意诗歌
《历史与社会》教学中的情景创设
2007年
“情景教学”是指通过创设含有真实(或仿真)事件或问题的情景,使学生在主动探究事件或解决问题的过程中自主地或合作地学习知识、理解知识、并运用知识解决问题的一种教学方式。通过创设情景,来激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,在快乐的环境中进行合作、探究学习,达到优化教学的目的。我在平时的教学中,结合《历史与社会》特点,进行了一些尝试:
徐晓华
关键词:情景教学情景创设社会教学方式优化教学
借教材“阅读卡” 令课堂更精彩
2006年
《历史与社会》中的“阅读卡”是借用“卡片”的形式来展现知识或者是举例说明课本内容的,正因为是“卡片”的形式,导致教师在教学时常会忽略或是请同学朗读一带而过,因此没有发挥它应有的作用。怎样使“阅读卡”的内容融人课堂教学,既发挥学生的主体作用,又促进师生互动、活跃课堂气氛?我在平时的教学中是这样尝试的:
徐晓华
关键词:课堂教学读卡课堂气氛卡片
应对食品安全问题的理论思考
2011年
“地沟油”“瘦肉精”“染色馒头”“避孕药黄瓜”……频频曝光的食品安全事件,使食品安全问题再次成为舆论关注的焦点。食品药品安全已经严重威胁到人民群众的生命安全,更威胁着社会的稳定与和谐。我们不仅要问,为什么有人敢向牛奶里添加三聚氢氨,在家禽饲料里添加苏丹红?为什么一滴香、增白剂、稳定剂、增稠荆会普遍用于食品加工?
贡年英
关键词:食品安全问题食品安全事件生命安全药品安全食品加工
疑议相与析——再谈《孔雀东南飞(并序)》的主题兼与高超老师商榷
2007年
《语文教学通讯》2006年第10期上刊登了高超老师的《孔雀东南飞主题再探》(以下称《再探》)一文。该文对乐府名篇《孔雀东南飞(并序)》的主题作了完全不同于传统观点的解读,认为该诗的主题不应该是揭露封建家长制对青年男女婚姻爱情的破坏和摧残,而应该是“作者对刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的惋惜伤怀之情及希望此后这类爱情悲剧不再发生的心愿。”对于高老师的看法笔者不敢苟同。
张晓东
关键词:老师孔雀爱情悲剧封建家长制
共2页<12>
聚类工具0